與大學(xué)專業(yè)的邂逅是一次冒險，一場狩獵，更是一次將其“內(nèi)化”的歷練。在這個冒險故事中，我們會慢慢發(fā)現(xiàn)彼此，收獲記憶，并漸次成長。在那些上早八、開組會、“肝”論文的日子里，逐漸發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值，眼中的光芒日趨堅定……

本期，我們來聊聊不同專業(yè)的學(xué)子心目中的高光時刻吧！

我們的研究比較偏醫(yī)療儀器和腦電信號方面。像帕金森這種疾病，將治療的刺激器植入后，病人就不抖動了，時間久了病人就可以正常生活。以前學(xué)電子信息這類知識不知道能干什么，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)可以治病救人、服務(wù)社會，很滿足。

以前不那么喜歡醫(yī)學(xué)，是因為要早起、要背書、要考試?，F(xiàn)在很喜歡，是因為感覺到作為醫(yī)生被信賴、被認(rèn)可、被肯定。2020年我作為一名抗疫醫(yī)生進入隔離病房，深刻地意識到這個職業(yè)最重要的是責(zé)任感。神圣崇高，莊嚴(yán)而不可褻瀆是對醫(yī)學(xué)最好的詮釋?！搬t(yī)學(xué)是對善良情感的一種表達”，醫(yī)學(xué)本質(zhì)上就是幫助別人，所能做的有時是治愈，常常是幫助，總是在安慰。健康所系，性命相托，愿我們都能不忘學(xué)醫(yī)之初心，恪守行醫(yī)之使命！

計算機科學(xué)與技術(shù)是一個從無到有，不斷提出需求，不斷解決需求的專業(yè)（雖然我也不清楚到底是怎么實現(xiàn)的）。簡單的0和1可以構(gòu)造出許多神奇的功能，從剛?cè)腴T打出第一行“Hello world”到現(xiàn)在很火的AI（人工智能），這完成一個個新挑戰(zhàn)的時刻，就是我對專業(yè)最認(rèn)同的時刻。

這個專業(yè)有時挺讓人頭大的，理不清思路、找不到邏輯關(guān)系讓人容易迷茫，但我還是很高興能成為一名劈波斬浪的數(shù)學(xué)人。印象比較深刻的一次是在參加數(shù)學(xué)建模國賽的時候，第一次將所學(xué)的抽象數(shù)學(xué)理論付諸實踐，出色地完成了任務(wù)，讓我大大加深了對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的熱愛與認(rèn)可。在當(dāng)助教輔導(dǎo)其他專業(yè)選修數(shù)學(xué)課程的本科生時，看到很多人在期末反饋中提到，經(jīng)過一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，他們認(rèn)識到了數(shù)學(xué)知識在專業(yè)應(yīng)用上的重要性，這也讓我深刻地感受到了數(shù)學(xué)的魅力與作用，倍有成就感。

掐指算算，我已經(jīng)接觸英語十幾年了。大學(xué)里陰差陽錯被分到英語專業(yè)，再到現(xiàn)在讀研，似乎是英語選擇了我，而非我主動選擇走上這條路。語言學(xué)習(xí)是一個厚積薄發(fā)的過程，尤其是一門學(xué)習(xí)許久、已經(jīng)十分熟悉的語言，缺乏新鮮感的學(xué)習(xí)，不由得讓人心生厭倦。但就在某一天，我坐在圖書館的一角捧著英文原版的《1984》，發(fā)覺自己竟也能讀懂七七八八了，那一刻，那種努力終于得到回報的滋味現(xiàn)在想來還能讓我品咂良久。在那以后，英語在我的世界里重新又鮮活起來——翻譯山區(qū)孩子寫的小詩并收到紀(jì)念品，舞臺上排練《Romeo and Juliet》，還有考研時在寒冷的冬夜裹著被子讀《簡·愛》，像書里的簡·愛一樣坐在鄉(xiāng)舍的火爐旁讀書，我分享著她腦海里對自己未來的想象，為自己與一個19世紀(jì)的英國女性共情而感到不可思議……這一個個瞬間就像腳步一般，標(biāo)記著我來時的路。我想，正是因為這些瞬間，我可以有底氣地說，這條路，我走得很開心！

網(wǎng)上有太多人不贊同選擇俄語專業(yè)，因為俄語的語法和英語迥乎不同，初學(xué)難度很大，俄語專業(yè)還是就業(yè)冷門專業(yè)。大一時，早八練習(xí)俄語聽說讀寫的慣例令我感覺有些枯燥乏味，但通過日積月累的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的語言水平漸漸提高，也著實為自己感到欣慰。外語專業(yè)不僅僅致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，更幫助學(xué)生通過語言這一媒介將視野投向整個世界。在莫斯科當(dāng)交換生時，我向俄羅斯學(xué)生介紹了中國傳統(tǒng)書法，為紅場的自由行游客充當(dāng)翻譯和導(dǎo)游，在普希金雕像下為行人朗誦雙語詩歌。能夠為跨文化交流獻出自己的一份力量，看似“自由而無用”的俄語讓我的世界變得更加豐富多彩。即使日后沒有機會從事俄語相關(guān)行業(yè)，我也會汲取俄語文學(xué)的養(yǎng)分，“俄羅斯性格”與“俄羅斯精神”也已經(jīng)深深影響了我?；貒?，俄羅斯G7nzvfMoHaLsE0fWaSU4eA==海關(guān)工作人員夸我俄語口語流利，我想終于能夠自信滿滿地說一句“Здравствуйте， мир”（你好，世界）了。

對漢語言文學(xué)專業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感，是在一次方法論的課程上，老師的一句話，給了我一種“醒來”的感覺。具體的場景如今已經(jīng)忘記了，只記得老師說“如果文學(xué)只是用來鋪排夸飾，歌功頌德，那文學(xué)的獨特性在哪里呢？文學(xué)的意義在哪里呢？文學(xué)之所以成為文學(xué)，不就是因為文字對靈魂的觸動與超越么”。的確，單純的文學(xué)閱讀是最能與生命體驗相結(jié)合的，文學(xué)中總是有著人類最純真最凝練也最動人的情感?！按藭r結(jié)念同所懷”，是千古的知音了。

曾經(jīng)有同學(xué)問起我的專業(yè)時，他們的表現(xiàn)往往不同。起初是有點驚訝，接著是有些佩服與同情。我也曾捫心自問，自己是否有過一刻對自己所學(xué)的專業(yè)十分認(rèn)同？我想可能是做田野調(diào)查時，感受那過去與現(xiàn)實交匯的時刻；在村子中的廟宇里訪問碑刻時，將一個又一個歷史上籍籍無名的小人物活靈活現(xiàn)地復(fù)原出來的一瞬。過去那數(shù)千年的長河，湮沒了不知多少人事與傳奇。我們所能做的就是找到被掩埋在歷史中的那一角殘畫。通過這一角、這一人、這一廟，結(jié)合無數(shù)的史料，進行復(fù)原。就如同時空的穿越者，在建構(gòu)中仿佛看到了過去所重現(xiàn)的一切。歷史當(dāng)然不盡真實，但這追溯的過程又何嘗不盡浪漫呢？

我印象最深刻的就是在上哲學(xué)導(dǎo)論課時老師的一段話，那是我對哲學(xué)癡迷的開始。當(dāng)時他說：“如果有一天智慧女神來到我的面前，左手握著智慧，右手握著對智慧矢志不渝的愛。那我會毫不猶豫地虔誠觸碰她的右手。”

我學(xué)的是陶瓷考古方向，上學(xué)期有幸去瓷窯遺址實習(xí)，得以親手觸摸和拼對瓷片。說實話，拼對過程非常無聊，就是持續(xù)地機械式試錯，從上百袋各種器型混雜的碎瓷片中找出一件器物的碎片并拼對復(fù)原，真無異于大海撈針！但是當(dāng)我根據(jù)釉色、部位形狀、斷面等線索真的一點點地把瓷片找出來拼對成器時，那種成就感是溢于言表的！拼成后，除了欣賞器型和釉色，我其實最喜歡觀察器物的制作痕跡，那是千百年前窯工留下的直接線索，可能是一圈一圈的輪制痕跡，也可能是多次施釉的層次疊壓，還可能是為了讓貼花緊貼在器物內(nèi)壁而用手頂出的凹窩……通過制作痕跡我們可以感知其制作方法和工序技藝，仿佛能看到窯工制作它時的場景，能感受到窯場當(dāng)時的井然有序又熱火朝天。當(dāng)時的場景就這樣通過器物，和現(xiàn)在的我產(chǎn)生了聯(lián)系，我觸摸到的不僅僅是瓷片，更是我對這個專業(yè)最有認(rèn)同感的時刻！

學(xué)習(xí)社會工作的五年來，我對專業(yè)的認(rèn)同感與日俱增。我們會在課上認(rèn)識弱勢群體，并學(xué)習(xí)如何去服務(wù)他們，日漸將自己的人生與助人這項事務(wù)聯(lián)系在一起。我先后去過香港的社區(qū)服務(wù)中心、上海的三甲兒童醫(yī)院、云南的貧困縣做過累計近1000個小時的社會工作實務(wù)，我接觸的服務(wù)對象們艱難的生存處境、有限的資源、在社會上幾近于零的聲音，都給我留下了非常深刻的印象。雖然我的專業(yè)也有邊界，時常讓我感到無助和迷茫，但我遇到了很多真心熱愛社會工作行業(yè)并踏實耕耘的前輩和同事，他們的堅持和扎實的專業(yè)能力讓我看到了社會上還有一個學(xué)科、一個行業(yè)能夠真正地關(guān)心那些社會上被忽視被邊緣化的群體，能通過社會服務(wù)給他們帶來些微改變。我很慶幸我遇到了這個專業(yè)，它教我慢慢學(xué)習(xí)自愛和愛人，這是一輩子的功課，社會工作專業(yè)讓我找到了一條自認(rèn)為正確的路徑。