參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。好的家風(fēng)，是一個家庭真正的不動產(chǎn)，是先輩與后代之間永不熄滅的精神傳承，是一個家庭的風(fēng)貌和品質(zhì)，它會潛移默化地影響著家庭中的每一個人乃至每一代人。同時，它也是中考作文命題經(jīng)常出現(xiàn)的一個高頻詞。

【真題鏈接】

2023年內(nèi)蒙古通遼卷：記_____家風(fēng)

2023年四川眉山卷：我們都是一家人

2022年山東德州卷：我家的財富

2022年湖南長沙卷：養(yǎng)成一個好習(xí)慣或改變一個壞習(xí)慣

2021年四川德陽卷：教養(yǎng)

2020年吉林卷：教育里的愛

2020年江蘇揚(yáng)州卷：家里來了客人

2020年吉林長春卷：我家的中國味兒

2020年山東青島卷：《傅雷家書》讀后感

2020年遼寧沈陽卷：_____是我的啟明星

【加分技法】

一、確定寫作范圍與文體。

“家風(fēng)傳承”這一主題的寫作范圍非常清晰：小到個人，大到國家，都在選材范圍之內(nèi)。從“小我”來說，可以寫成記敘文，通常借一個具體的物，通過介紹它的由來，以及它所代表的某種精神對一代人甚至幾代人的影響，并闡釋它是如何成為世世代代流淌在家族每一個人血液里的精神力量的。可以寫一個人的一件事，或幾個人的幾件事。寫作時，要始終緊扣中心——他（她）或者他們（她們）傳承下來的誠信、執(zhí)著、勤儉、堅(jiān)韌、勇氣、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)……選取你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)再展開來寫。還可以寫成議論文，首先確定文章的中心論點(diǎn)——好的家風(fēng)對人產(chǎn)生好的影響，然后圍繞中心論點(diǎn)，從正反兩個方面進(jìn)行舉例論證，最后總結(jié)全文。

二、多角度展示文章主旨。

家風(fēng)是如何體現(xiàn)的，在記敘文中通常通過以下三種方式呈現(xiàn)出來：

1.所見所聞——身教。

如《回憶我的母親》一文中，朱德以深情的筆觸回憶了母親的性格，展示出母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的品質(zhì)。《一棵小桃樹》中，賈平凹將小桃樹作為自己的精神載體，寫出了自己與小桃樹特殊的情感關(guān)聯(lián)，寫出自我從孤獨(dú)自卑到頑強(qiáng)奮斗的心路歷程。莫懷戚的《散步》一文抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情，給年邁的母親以溫暖的心理撫慰，讓孩子懂得了什么才是最好的陪伴……這一切，都是家風(fēng)的體現(xiàn)。

2.所思所想——言傳。

隨著時代的發(fā)展，各種記錄方式越來越便捷。父母會有自己的微信朋友圈，有各種自媒體——微博、抖音、公眾號……他們用文字、視頻等方式記錄和展現(xiàn)自己的精神世界，讓子女從中感受到自己的思想，自己對待事物的態(tài)度，將優(yōu)良的家風(fēng)傳承下去。杜甫用一首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表明自己“大庇天下寒士俱歡顏”的希望。這樣的精神傾訴，也必將對子女產(chǎn)生深刻且深遠(yuǎn)的影響。

3.從他人的評價中感受家風(fēng)。

在語文課本中，楊振寧眼中的鄧稼先是一位卓越的科學(xué)家、愛國者，他“忠厚平實(shí)”“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”；臧克家筆下的聞一多，是一個“做了再說，做了不說”的人，他們的子女通過別人的評價，感受到父輩的精神傳承。

三、明確寫作順序。

關(guān)于“家風(fēng)”主題的寫作順序，有兩種安排方法：

首先，可以抓住時間或事件發(fā)展過程順序，脈絡(luò)分明，讓人一目了然。比如《回憶我的母親》一文的中間部分，采用的就是時間順序。從“從我能記憶時起”寫到“我讀書了”“考了科舉”再到“離開家鄉(xiāng)”“遠(yuǎn)走云南參加新軍和同盟會”，一線串珠，脈絡(luò)分明。朱自清的《背影》按照“奔喪—送別—父親年邁”的線索來寫，時間清晰，事件明了，也是不錯的范例。

其次，可以采用倒敘的寫法，增加懸念感。從一個必然的結(jié)局開始回憶、追溯，在回顧中一一逼真還原，讀者猶如在聆聽一個生動的故事，這樣的結(jié)構(gòu)安排會讓文章充滿吸引力。

【名師押題】

我們的生命將會經(jīng)歷這樣一個奇妙的過程：出生時，你是一個家庭、一個家族里最小的一個。后來你慢慢長大，成長為這個家庭、這個家族里重要的一員。在生生不息的繁衍里，你繼承了許多寶貴的東西，也必將傳承許多優(yōu)秀的品質(zhì)或精神。

請以“家風(fēng)傳承”為主題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，不得抄襲，不得套作，寫出真情實(shí)感。

【文題解讀】

這道題需要我們將目光投向家族，寫出自己家族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，長輩身上的閃光點(diǎn)，以及帶給我們的啟迪。關(guān)注“家族”的精神世界，走進(jìn)一段塵封的歷史，或是一段遙遠(yuǎn)的記憶，挖掘值得傳承的優(yōu)秀品質(zhì)或精神。該主題選材源于生活，又高于生活，是一個頗能體現(xiàn)梯度，又讓考生有話可寫、有事可敘、有情可抒的作文題目。

在寫作中，可以從主題的基本義入手，重溫家族長輩的生活，頌揚(yáng)長輩的品質(zhì)與精神。例如他們經(jīng)歷了怎樣的成長過程，是否也遭遇過失敗和打擊，是否曾陷入迷茫和困惑？在他們的精神世界里，有著哪些具體的品質(zhì)和精神？他們在不同領(lǐng)域內(nèi)貢獻(xiàn)著自己的力量，他們有著夢想、信念、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、承諾、勇氣，不妨以一個清醒的旁觀者的身份，走進(jìn)這些鮮活的記憶，體會那些精神力量給予自己的寶貴財富。

在寫作的過程中，要盡可能地“以小見大”，不要面面俱到，盡量從一個小的切口入手，比如一封信、一件瓷器、一句諺語等，再詳細(xì)描寫它里面蘊(yùn)含的故事，寫出長輩身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的品質(zhì)與精神，以及這些優(yōu)良傳統(tǒng)給晚輩帶來的潛移默化的影響。

【佳作示例一】

茶廳見家風(fēng)

文｜黃" 勛

外公的“四點(diǎn)金”（類似北京的四合院）院子北邊，有座單層的小平房，西間是他的寢室，東間則是全家的飲茶之所。說這個飲茶之處是“室”，則顯得小氣而擁擠；稱為“堂”呢，則過于威嚴(yán)而正式，我們姑且叫它茶廳吧！

常見此景——紅木大方桌邊，外公微笑著沏茶，談笑間時常露出掉光牙的口腔。以桌為中心，大人們層層地圍坐著，小孩子們則趴在地上盡情地翻滾玩耍，如我一般稍大些的孫輩，則坐等喝茶。大人們愜意地倚著藤椅的靠背，雙臂置于扶手上，大笑著說家常，議時事，累了，便品外公珍藏的茶，不久精神復(fù)舊，陣陣的朗聲大笑，震得紗窗都直發(fā)顫。

茶廳總有說不完的熱門話題：男人們議論著經(jīng)濟(jì)的走勢，政治的風(fēng)云；女人們交流著帶娃的經(jīng)驗(yàn)，并分享生活中的小妙招；孩子們開著玩笑，討論著體育賽事和學(xué)校的軼聞趣事……有時我們還“跨界”學(xué)習(xí)，亦能各得其樂。

大家的一切困難，似乎都能在茶廳得到幫助。母親會指著大舅稍顯發(fā)福的身材，分析他的體檢報告，讓他多運(yùn)動；想要搬家的姑姑會請外婆進(jìn)行計(jì)算，找到一個新房入宅的“吉日”；小孩子會問大一點(diǎn)的哥哥、姐姐什么樂器好學(xué)……一杯杯熱茶下肚，醇香回腸，人們的各種焦慮仿佛也隨著縷縷茶香飄散空中，直至消失殆盡。

春節(jié)，茶廳中人滿為患，有時甚至要分兵在“四點(diǎn)金”里另起茶爐。寒假將盡，家人們留下成堆年貨，惜別而去。茶廳漸漸不那么熱鬧了，有時甚至只有外公外婆，胖老太對著瘦老頭，茶香縷縷依然，“四點(diǎn)金”漸漸少了些熱鬧，多了些恬靜。有時家人們會擠時間趕來，看望二老，慰問彼此。那時，茶廳又會言笑不絕。

曾聽母親說，外公從前做生意，外婆則種田帶大了十個孩子。平時，大些的孩子與外婆一同早起，摸黑挑水洗衣，照顧小的孩子，即使這樣功課也沒落下。外公不怒自威，從未呵斥過孩子們，但大家一見他便噤聲色變，專心學(xué)習(xí)。外婆忙里忙外，勤勞一生，也無暇去理會孩子們念書的事，但十個孩子都有高中甚至更高的學(xué)歷。那個年代，生活異常艱苦，而十人皆能熬過那段歲月，闖出自己的一片天地，亦是難能可貴。

這也許就是家風(fēng)的力量吧！外公的奮斗與成就，激勵著眾人上進(jìn)；外婆的勤勞與寬厚，感召著眾人團(tuán)結(jié)。于是大家年年月月在茶廳相聚，年年月月間互幫互助。

我曾見茶廳中人們因某句話而一齊大笑：孩子們捧腹，笑它幽默；大人們歡愉，笑它形象而中肯；外公外婆在一邊也笑得咧開了嘴，他們的眼里閃著光，道道皺紋中透著希望。

這樣真好。

【佳作示例二】

家風(fēng)，潤了年華

文｜王銘祺

父親長于東北一個不起眼的邊陲小鎮(zhèn)，卻對知識有著虔誠的敬畏，這感染了我們家的每個人，成為了我們家的家風(fēng)。

父親自己尤其偏愛中國的傳統(tǒng)文學(xué)，也鼓勵我多讀、多看。小時候，父親買了注音版的四書五經(jīng)，聽我一字一句笨拙地讀。有時讀到使他頗有感觸的一句，他就會用手指著這句話，先問我想到了什么，但也是滑稽，他常常不等我回答，便滔滔不絕地講出自己的想法。

父親原本在鎮(zhèn)里當(dāng)語文教師，由于他寫得一手好文章，字也漂亮，后來被調(diào)到了鎮(zhèn)里的文藝宣傳部門。后來再有機(jī)會，父親就離開了小鎮(zhèn)，來到了省會城市。因此，父親更加敬畏知識了。

還記得，他經(jīng)常輕輕拾起被我丟到地上的書本，拂去封面沾染的微塵，攤開我合上的那頁，揚(yáng)起臉平視我，用篤定的語氣開口：“姑娘，你好好學(xué)，知識絕對是能改變命運(yùn)的?！?/p>

其實(shí)，在我目前的學(xué)習(xí)生活中，知識還沒有真正意義上改變我的命運(yùn)。但是我會把書架打掃到一塵不染，會撿拾起地下的紙片細(xì)細(xì)閱讀。在父親的影響下，我愿意用敬畏的態(tài)度對待知識。

對于我們家人而言，父親現(xiàn)在仍然是一名“教師”?？蛷d、餐桌、私家車，都是父親的教室。這時候，父親總是講歷史故事。康熙、雍正、乾隆，正史或者野史，都是父親茶余飯后的談資。

當(dāng)我們一家人閑下來，坐在客廳的時候，父親總要泡上一壺茶，一邊喝下一口，一邊咂著嘴講歷史。他為統(tǒng)治者的昏聵而痛心遺憾，為湮滅于塵土的天子出謀劃策。他把干澀艱深的歷史講得極有意思，我們也愿意聽他說。看著父親，我總是不自覺地笑，恍惚間好像真的回到了古代，我們就是坐在茶樓里嘬茶聽書，對帝王之事不敢高聲但又津津樂道的市井百姓。

他用說書的方式，讓我們增長了歷史知識。后來的歷史課上，我把清朝的年號都背了出來，在老師的贊揚(yáng)下，我對歷史也多了幾分喜愛。

父親曾說：“一個家庭，父母不一定要高學(xué)歷，但一定要愿意學(xué)知識?！蔽疑钜詾槿?。作為父母，葆有對知識的熱忱，不僅濡養(yǎng)自己的品格，更決定了一個家的風(fēng)氣，潛移默化地影響著兒女的性情。

真正的書香門第是怎樣的，我并不知道。但是對知識的敬畏，已經(jīng)成為了我家的家風(fēng)。對知識的渴求一直伴我成長，我相信，這樣的家風(fēng)會滋潤我一生的年華。