單元要求

1.有意識(shí)地觀察景物，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

2.掌握描寫(xiě)景物的一些具體方法，描寫(xiě)時(shí)注意突出景物特點(diǎn)。

3.根據(jù)內(nèi)容和中心的需要，在景物描寫(xiě)中融入個(gè)人情感。

寫(xiě)作指導(dǎo)

景物描寫(xiě)，就是寫(xiě)景狀物，包括對(duì)山川河流、日月星辰、時(shí)令氣候、風(fēng)霜雨雪等自然風(fēng)物，以及具體場(chǎng)所、場(chǎng)景的刻畫(huà)和描繪。

在小說(shuō)中，景物描寫(xiě)突出人物活動(dòng)的環(huán)境，起交代背景、渲染氣氛，以及烘托人物形象、表現(xiàn)主題的作用。在游記、寫(xiě)景抒情散文中，景物描寫(xiě)往往起著突出文章中心思想、表現(xiàn)作者思想感情的作用。

一、抓住景物的特點(diǎn)

描寫(xiě)景物，要有意識(shí)地觀察景物，抓住景物的特點(diǎn)。

觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是直接獲取寫(xiě)作素材的重要渠道。當(dāng)然，觀察，也是要講究方法的。蘇軾說(shuō)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@說(shuō)明，對(duì)于同一個(gè)景物，由于觀察的立足點(diǎn)和角度不同，對(duì)景物的印象也會(huì)不同。定點(diǎn)觀察可以抓住景物的某個(gè)特點(diǎn)，多角度觀察則能夠全面了解景物。如《答謝中書(shū)書(shū)》一文中的景物描寫(xiě)，作者先是仰視，然后是俯視，接著是平視，最后又從“曉”與“夕”兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，一句一景，一景一意，次第井然，為讀者描繪出一幅變化著的“山川之美”。

二、掌握描寫(xiě)景物的一些具體方法

天下的景物千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)，我們經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)了它們的特點(diǎn)后，該怎樣生動(dòng)形象地將其表現(xiàn)出來(lái)呢？那就要掌握描寫(xiě)景物的一些具體方法。

（一）選擇恰當(dāng)?shù)捻樞蛎鑼?xiě)景物

描寫(xiě)景物首先要選擇恰當(dāng)?shù)捻樞颍龅綄哟吻逦?。特別要注意空間順序的安排，可以按照觀察視線轉(zhuǎn)移的先后順序來(lái)描寫(xiě)，也可以按照景物的自然順序描寫(xiě)，還可以按高低、遠(yuǎn)近、左右等方位順序來(lái)描寫(xiě)。如酈道元的《三峽》一文，開(kāi)篇總體描繪三峽概貌，突出其雄偉氣象；接下來(lái)三段，抓住特點(diǎn)具體描繪，突出三峽四季的不同景象。但作者并未按四季更替的順序來(lái)寫(xiě)，而是先寫(xiě)夏水襄陵之峻急雄壯，再寫(xiě)春冬之時(shí)水流和緩、潭深水碧的特點(diǎn)，最后寫(xiě)秋天萬(wàn)物蕭條、凄涼肅殺之景。

（二）運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)景物

1.運(yùn)用比喻手法寫(xiě)景。運(yùn)用比喻手法描寫(xiě)景物，景物的特征會(huì)更突出，描寫(xiě)會(huì)更生動(dòng)、更形象。如《老山界》中的一段描寫(xiě)：“耳朵里有不可捉摸的聲響……像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！弊髡哌\(yùn)用四個(gè)比喻句來(lái)描寫(xiě)耳朵里聽(tīng)到的各種聲響，把各種陌生的聲音描繪得生動(dòng)而形象。

2.運(yùn)用擬人手法寫(xiě)景。運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)景物，化無(wú)情為有情，能使讀者對(duì)景物產(chǎn)生鮮明的印象和強(qiáng)烈的共鳴。如老舍在《濟(jì)南的冬天》中對(duì)雪后小山的描寫(xiě)，寫(xiě)山坡“穿”上帶水紋的花衣，薄雪則是“害了羞”，運(yùn)用擬人的手法，給山、雪注入人的情感，顯得格外生動(dòng)、親切，充滿詩(shī)情畫(huà)意。

3.運(yùn)用夸張手法寫(xiě)景。為了更突出、更鮮明地表現(xiàn)某一事物，可以運(yùn)用夸張的手法，對(duì)事物的形象、特征、作用等進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描寫(xiě)。如《駱駝祥子》中對(duì)“烈日”天氣的描寫(xiě)：“太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火……整個(gè)老城像燒透了的磚窯……”這種夸張的描寫(xiě)，有力地突出了天氣“毒熱”的特征，讓讀者也仿佛置身其中。

（三）多感官多角度描寫(xiě)景物

景物描寫(xiě)要讓讀者如臨其境，就要善于調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多種角度進(jìn)行描寫(xiě)。如現(xiàn)代作家魯彥的散文《聽(tīng)潮》中的這段描寫(xiě)：“每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海浪沖擊巖石的音響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤(rùn)濕著房中的一切?！?/p>

這里的“音響”“飛沫”“腥氣”“咸味”“濕潤(rùn)”分別從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)五個(gè)方面渲染了普陀山每天潮來(lái)時(shí)的奇異景象，營(yíng)造出一個(gè)美妙的“聽(tīng)潮”境界。

（四）動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物

運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式描寫(xiě)景物，既寫(xiě)靜景，又寫(xiě)動(dòng)景，既寫(xiě)景物的靜態(tài)，又寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)，常常能營(yíng)造出動(dòng)靜和諧的美妙意境。

三、在景物描寫(xiě)中表達(dá)主觀情感

大自然的景物不會(huì)有喜、怒、哀、樂(lè)，但作者帶著主觀情感（如歡樂(lè)、悲傷、苦悶、煩惱等）去觀察、描寫(xiě)時(shí)，便賦予了景物鮮明的感情色彩，正所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。如杜甫《春望》中的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，詩(shī)人傷心時(shí)，花兒也落淚，鳥(niǎo)兒也驚心。由此可見(jiàn)，描寫(xiě)景物不能單純地為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而要在對(duì)景物的描寫(xiě)中滲透自己的思想感情和對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。