壁畫粉本制作是我國傳統(tǒng)繪畫中的一種重要且被普遍應(yīng)用的技法，它能夠幫助畫家提前規(guī)劃布局、確定形象。作為畫稿或底稿，壁畫粉本通常是不上色的，但會對色彩布局進(jìn)行記錄，當(dāng)實(shí)際壁畫掉色褪色之后，“粉本”是一個(gè)重要的參照資料?！秷D像的傳遞與傳播：中國傳統(tǒng)寺觀壁畫粉本研究》一書以翔實(shí)的傳統(tǒng)壁畫資料為基礎(chǔ)，系統(tǒng)性梳理了傳統(tǒng)壁畫粉本制作的理論體系，以便厘清概念、說明價(jià)值、學(xué)習(xí)技法，促進(jìn)傳統(tǒng)壁畫藝術(shù)的現(xiàn)代傳播。

壁畫粉本中的技藝傳承。粉本作為壁畫藝術(shù)創(chuàng)作的重要工具，其制作過程本身就是一種技藝的傳承。畫家通過粉本的制作，可以將精湛的繪畫技藝和獨(dú)特的造型手法代代相傳，確保傳統(tǒng)藝術(shù)形式的連續(xù)性和發(fā)展性。同時(shí)，在歷史學(xué)與文物修復(fù)學(xué)中，粉本作為重要的參照材料，有著不可替換的重要價(jià)值。近年來，敦煌壁畫粉本的研究還證明粉本的制作與傳播促進(jìn)了不同地區(qū)、不同文化之間的藝術(shù)交流。具體原因在于，相對于壁畫之間的藝術(shù)交流，粉本的制作傳播更加簡便、攜帶更加方便，人們可以通過粉本的傳播，使得不同地區(qū)、不同文化之間的壁畫造型、尺寸、色彩布局等呈現(xiàn)較大的相似性。

壁畫粉本色彩體系的構(gòu)建與傳播。在色彩體系的構(gòu)建與現(xiàn)代傳播中，壁畫粉本的重要性也不可忽略。壁畫粉本一般通過進(jìn)行色彩預(yù)演以及壁畫藝術(shù)創(chuàng)作中的反復(fù)推敲和修改來進(jìn)行色彩體系的構(gòu)建。在進(jìn)行色彩預(yù)演的過程中，畫家可以在粉本制作的過程中大膽嘗試不同的色彩搭配、布局和組合，最終確定色彩方案。這種色彩預(yù)演的構(gòu)建方式可以有效減少壁畫藝術(shù)創(chuàng)作中的色彩失誤，保證各個(gè)色彩元素之間的和諧和審美效果最大化，獲得更好的視覺沖擊力和感染力。在現(xiàn)代語境下，中國傳統(tǒng)壁畫粉本作為壁畫創(chuàng)作的原始記錄，也展示了其豐富的歷史文化信息和色彩布局信息，一方面可以真實(shí)、可靠地展示不同歷史時(shí)期、不同地域的文化特色、色彩搭配特色和藝術(shù)風(fēng)格，另一方面也可以作為傳播底本進(jìn)行高效傳播，促進(jìn)不同地區(qū)的藝術(shù)文化交流與溝通。

推動(dòng)壁畫粉本色彩體系的現(xiàn)代傳播。在粉本的制作中，壁畫畫家的色彩搭配通常是大膽的、多樣的，有著更加自由、廣闊的創(chuàng)作空間。也就是說，畫家可以通過色彩的搭配、標(biāo)識、預(yù)演，將色彩的均衡、韻律、疏密、節(jié)奏等關(guān)系全部都納入考量，并在不同搭配的色彩對比、互相襯托、相互穿插中，更細(xì)微、巧妙地實(shí)現(xiàn)色彩和諧、生動(dòng)自然且富有感染力的藝術(shù)效果。鑒于此，在現(xiàn)代傳播中，我們可以參考壁畫粉本的制作與色彩體系構(gòu)建，采取以下措施來推進(jìn)傳統(tǒng)壁畫色彩體系的現(xiàn)代傳播：一是推動(dòng)壁畫粉本的數(shù)字化，利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，將傳統(tǒng)壁畫色彩體系進(jìn)行數(shù)字化復(fù)原和展示，讓觀眾身臨其境地感受壁畫粉本到壁畫創(chuàng)作完成的全過程，加深對傳統(tǒng)壁畫色彩體系的理解和認(rèn)知；二是通過舉辦各種文化展覽，將傳統(tǒng)壁畫色彩體系與現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，融合傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代審美，讓傳統(tǒng)壁畫粉本的制作與色彩體系的構(gòu)建煥發(fā)新的生機(jī)；三是可以參考傳統(tǒng)壁畫粉本制作與色彩體系構(gòu)建的過程，開發(fā)一系列文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如填色繪本等，使傳統(tǒng)色彩布局與現(xiàn)代文化創(chuàng)意相結(jié)合，滿足人們的精神需求，促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的傳承與發(fā)展。除此以外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺、社交媒體等渠道，發(fā)布相關(guān)內(nèi)容和資訊，擴(kuò)大傳統(tǒng)壁畫粉本制作與色彩體系的傳播范圍和影響力。

（作者單位 澳門城市大學(xué)藝術(shù)教育研究中心）

【編輯：李棟】