摘要：隨著社會的發(fā)展，大學生的交通安全問題成為高校和社會關(guān)注的重點之一，大學生的交通安全意識和交通安全素養(yǎng)亟須得到提升。文章首先分析大學生交通安全現(xiàn)狀及存在的問題，探究大學生交通安全存在問題的原因，并從社會和高校兩個層面出發(fā)，討論如何采取有效手段加強對大學生的交通安全教育，增強大學生的交通安全意識，培養(yǎng)大學生的交通道德素養(yǎng)，提升大學生的交通安全素養(yǎng)，共同維護高校和社會安全、和諧的交通環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大學生；交通安全素養(yǎng)；安全意識；法治意識；道德素質(zhì)；交通法律法規(guī)；道德教育

中圖分類號：G641；G421文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）32-0069-04

近年來，科技在交通領域的高速發(fā)展帶動了交通工具的創(chuàng)新與普及，各種交通工具成為提高工作效率和改變生活節(jié)奏的重要工具，同時也影響著大學生的交通安全價值觀念。雖然大學生的交通安全素養(yǎng)在不斷提升，但其在交通安全的法治、道德、理性等方面與現(xiàn)實需求還存在一定差距，需要高校和社會高度重視大學生的交通安全教育，進一步提升大學生的交通安全素養(yǎng)。交通安全素養(yǎng)是指交通參與者的交通安全意識、觀念、知識、行為習慣和技能的總和，尤其體現(xiàn)為具有交通事故風險主動預防的能力。提升人的交通安全素養(yǎng)，必然會減少交通事故的發(fā)生，降低交通安全管理成本，提高道路交通的通行效率，有助于增強社會的凝聚力，減少因事故引發(fā)的社會矛盾和沖突。高校和社會扮演著大學生交通安全素養(yǎng)提升的實施者和受益者的雙重角色。一方面，作為交通安全教育的實施者，高校和社會通過教育手段提升大學生的交通安全素養(yǎng)，能夠使大學生了解交通法規(guī)的內(nèi)容和要求，認識交通隱患對個人和社會的影響，進而增強法規(guī)意識、遵守交通規(guī)則，形成良好的交通行為習慣。同時，還能使大學生掌握自我保護的技能和應對突發(fā)情況的能力，避免重大交通事故的發(fā)生。另一方面，作為交通安全的受益者，高校和社會通過教育手段提升大學生的交通安全素養(yǎng)，能夠幫助大學生在校內(nèi)外通行時養(yǎng)成良好的行為習慣，進而起到表率作用，在社會上推動更多的交通參與者形成良好的個人素質(zhì)和社會責任感，提高人們的安全意識，最終形成人人遵紀、人人守法，共同維護道路交通秩序和安全的良好局面，推動社會和諧穩(wěn)定與社會文明進步。

一、當前大學生交通安全存在的主要問題

1.部分大學生存在交通違規(guī)行為

一些大學生的交通行為存在諸多不安全表現(xiàn)，其交通出行習慣于按個人意愿行事，甚至對一些不安全的出行行為存在漠視態(tài)度，如多人橫列同行、嬉戲打鬧、看手機、聽音樂、打球等，甚至在道路上使用滑板、平衡車、旱冰鞋等娛樂工具進行違規(guī)行駛。

2.部分大學生對交通工具的使用存在安全隱患

自行車、電動單車是大學生除了公共交通工具之外的主要交通工具。當前，電動單車非常普及，一些大學生在行駛的過程中不注意安全，特別是在出行高峰期違規(guī)載人、人車搶道、占道、超速、闖紅燈等影響交通安全的違規(guī)現(xiàn)象較為突出。比如2023年的某日，某大學在校生在校內(nèi)乘坐其同學駕駛的共享電動車發(fā)生車禍，造成頭部受傷嚴重，昏迷不醒，后經(jīng)搶救無效離世。由此可見，大學生違規(guī)使用交通工具容易引發(fā)交通事故，甚至會危及生命。

3.部分大學生缺乏正確處置交通事故的能力

一些大學生的交通安全素養(yǎng)不高，對基礎的交通安全常識和法律法規(guī)了解不全面，這可能會影響他們在交通事故來臨時無法作出正確的預判來躲避災害，甚至不會在發(fā)生事故后迅速采取正確的處置措施，以致加大事故帶來的傷害，個別大學生甚至還會出現(xiàn)與對方爭辯、威脅對方或逃逸等現(xiàn)象。

二、大學生交通安全存在問題的原因

1.大學生的交通安全意識不足

交通安全是由自然人、交通工具、道路條件、自然環(huán)境、社會管理、法治環(huán)境等多種因素共同作用的結(jié)果。大學生雖然在校期間會學習一些法律知識，但有些學生仍然缺乏法律常識。這些學生在交通法律法規(guī)、交通安全知識方面，儲備較為缺乏，接受的教育和社會實踐都較少，對《中華人民共和國道路交通安全法》和《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》了解不多，因此在生活中的交通安全意識不足。

2.校內(nèi)外交通安全管理制度存在差異，大學生對交通安全的認知出現(xiàn)偏差

當前，高校校園安全知識的宣傳渠道和形式較單一，起不到安全教育應有的效果[1]。在部分高校校園，交通法律法規(guī)的貫徹落實比不上城市道路，這容易使學生對交通安全的認知出現(xiàn)偏差?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》規(guī)定：“‘道路’，是指公路、城市道路和雖在單位管轄范圍但允許社會機動車通行的地方，包括廣場、公共停車場等用于公眾通行的場所?！卑凑找?guī)定，校園道路也屬于公安交警部門的管理范疇。但是，面對校園內(nèi)出現(xiàn)的超速駕駛、酒后駕駛、無證駕駛等違法行為，高校保衛(wèi)部門只能采取勸導教育的方式，影響力有限，這不利于幫助大學生養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的意識。

3.大學生學習交通法律法規(guī)的主觀能動性不足

大學生面臨的繁重的學習任務占據(jù)著他們的大部分時間和精力，同時，再加上各種課外的社團活動、文化交流活動、志愿服務活動也占據(jù)了他們的時間和精力，大學生往往難以抽出足夠的時間，難以有足夠的動力，主動學習交通法律法規(guī)知識。他們往往更傾向于將時間和精力集中在專業(yè)課程的學習上，更重視提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

4.大學生接受的交通法律法規(guī)教育較少

部分高校的交通安全教育存在明顯的問題，比如只是停留在表面，缺乏深入、系統(tǒng)的教育教學，往往只是在特定的宣傳月才開展一些形式化的活動，平時很少甚至并不進行相關(guān)的教育。這樣的教育很難引起學生的重視，也無法有效提高學生的交通安全意識和技能。從社會層面看，公安交警部門和媒體對大學生開展的關(guān)于交通安全的社會道德教育和法治教育不足，而且缺乏對大學生安全教育工作的長效機制。

5.學校缺乏校園交通安全管理人員

交通安全管理是高校安全管理工作的重要組成部分，高校通常將交通安全管理工作劃歸到學校的保衛(wèi)部門，這就使得師生認為交通安全的管理和教育只是保衛(wèi)部門的職責。然而現(xiàn)實情況是，很多高校的保衛(wèi)部門缺少專業(yè)的交通安全管理人員和一般性的交通安全維護人員，因此，高校既無法有效預防和規(guī)避交通安全問題，又不具備處理校園交通安全事故的專業(yè)能力[2]。缺乏專業(yè)的交通安全管理人員和一般性的交通安全維護人員，高校在交通安全宣傳教育、日常巡查監(jiān)管維護、事故預防和處理等方面，就無法做到科學、專業(yè)和高效，就會增加事故發(fā)生的風險，甚至會因事故處理不當引發(fā)更大的矛盾和沖突，對學校的聲譽和穩(wěn)定產(chǎn)生負面影響。

三、提升大學生交通安全素養(yǎng)的具體措施

1.社會應重視大學生交通安全素養(yǎng)的提升

在社會層面，政府相關(guān)部門尤其是公安交警部門應注重面向大學生開展交通安全教育，這對大學生交通安全素養(yǎng)的提升有著重要的推動作用。

（1）要重視提高大學生的交通道德素質(zhì)。交通道德是一種特殊的社會意識形態(tài)，是社會道德普遍原則在道路交通活動中的具體體現(xiàn)，是道路交通參與者在道路交通中的行為規(guī)范，它主要包括駕駛道德、騎車道德、行路道德等。在推進大學生社會道德教育工作的同時，政府相關(guān)部門應將大學生交通安全道德教育視為一項至關(guān)重要的工作，應通過多樣化的媒體宣傳活動、有針對性的講座活動、相關(guān)主題娛樂活動等形式開展交通安全道德教育，引導大學生積極踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)大學生良好的交通道德素質(zhì)。在社會宣傳活動中，可以以交通道德素質(zhì)為核心宣傳要點，充分利用社會輿論的力量，將其作為大學生個體交通行為的重6d9525774a13df794db7fc62d487276a6698d862f27efb5b79052736f7b4a78e要指引，以逐步提升大學生的交通道德素質(zhì)，促使大學生在日常道路交通活動中主動遵守交通安全法律法規(guī)。

（2）要積極開展針對大學生的交通安全法律法規(guī)教育。一個社會的正常運作，需要法律和道德兩大機制來協(xié)調(diào)[3]。只重視大學生的交通道德素質(zhì)培養(yǎng)是不夠的，社會層面還應積極開展針對大學生的交通安全法律法規(guī)教育，鼓勵大學生積極參加交通安全的法治宣傳和教育活動，以此向大學生傳播法律知識，培養(yǎng)大學生的尊法守法觀念，提高大學生的自我安全防范意識，從而有效提升大學生的交通安全素養(yǎng)，以使大學生群體帶動社會共同遵守交通安全法律法規(guī)。

（3）要著重培養(yǎng)大學生的社會責任感。習近平總書記指出，確立價值觀“最大公約數(shù)”，關(guān)乎國家命運。大學生群體作為社會的一個重要組成部分，在交通治理工作中既是參與者，也是受益者，他們在交通治理工作中的參與程度和活躍程度，將直接影響整個社會的治理成效。因此，社會層面應通過幫助大學生明確維護交通安全的目標和方向，幫助大學生養(yǎng)成良好的交通行為習慣，提升大學生的交通安全素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的社會責任感，鼓勵他們?yōu)閷W校和社會的交通安全作出自己應有的貢獻。大學生身上體現(xiàn)出來的社會責任感，以及他們良好的品行，能夠有效引領其他社會群體對交通規(guī)則產(chǎn)生認同并外化于行，實現(xiàn)全民共同參與，維護社會交通安全。

（4）要重視培養(yǎng)大學生終身學習的能力。隨著社會的發(fā)展和人們安全意識的提高，交通安全問題已成為人們關(guān)注的焦點之一。為了保障個人、校園和社會的交通安全利益，培養(yǎng)大學生終身學習安全知識的能力顯得尤為重要。因此，政府有關(guān)部門應該建立大學生交通安全技能培訓長效機制。比如，可以舉辦以大學生為主體的主題教育系列活動，還可以通過街道辦、社區(qū)開展有針對性的交通安全宣傳和教育活動，對在校大學生進行課外教育。交通安全技能培訓長效機制的建立，不僅要包括在校大學生，還應延伸到畢業(yè)離校的大學生群體，讓大學生認識到不僅要在學校學習交通安全知識，還要在畢業(yè)離校后堅持學習交通安全知識，幫助大學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)大學生的終身學習能力，促使大學生不斷提升交通安全素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

2.高校應多途徑提升大學生的交通安全素養(yǎng)

《中華人民共和國道路交通安全法》明確規(guī)定：“教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容?！备咝Ｊ谴髮W生法治教育的主要陣地，在大學生的法治意識培養(yǎng)上，高校必須占據(jù)主導地位[4]。高校應通過采取課堂教育、宣傳教育、實踐教育等多種教育方法和有效措施，落實交通安全教育工作，切實提高大學生對交通安全重要性的認識程度，通過多種渠道加強對大學生的交通安全教育，特別是要讓大學生認真學習《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》，讓大學生對交通安全不能心存僥幸，不斷提升大學生的交通安全素養(yǎng)，這才是擺脫大學生交通安全困境的必由之路。

（1）要建立健全校園交通安全管理機制。一是高校應根據(jù)自身實際情況，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和地方的管理規(guī)定，制定出符合校情的校園交通管理制度，對校園車輛的行駛路線、行駛速度、停車要求等作出相應規(guī)定，確保在管理過程中做到有章可循、有理有據(jù)。二是高校應組建校園交通管理隊伍，維護校園交通秩序，對不良交通現(xiàn)象、違規(guī)行為進行及時的制止、勸導和批評教育。三是高校應建立教務、學工、保衛(wèi)、后勤、教學院部等多部門聯(lián)動機制，營造校園交通安全齊抓共管的良好局面。四是高校應制定和實施智能化校園車輛出入管理方案，引入車輛智能化管理系統(tǒng)，提升管理、取證的效率。

（2）要重視通過課堂教育傳播交通安全知識。高校在課堂教學中，應當加大交通安全法律法規(guī)教育在教育體系中的比重，為大學生創(chuàng)造良好的法治教育環(huán)境，進一步提升大學生的法治意識[5]。當前，大學生雖然具備一定的交通安全知識，如常見的道路交通標志、標線的含義，以及交通信號燈的含義等，但還是存在一些認知盲區(qū)，這就需要科學的教育活動來豐富學生的知識、消除學生的盲區(qū)。因此，高?？梢猿浞掷梅ㄖ谓逃n堂這個陣地，加大交通安全課程的比重，以課程、講座、模擬法庭等多種形式開展交通安全教育。首先，要推進交通法律法規(guī)的教育，普及交通安全方面的法律知識，幫助大學生了解交通法律法規(guī)，引導大學生嚴格守法、維護自身權(quán)益。其次，要注重交通安全意識和習慣的培養(yǎng)，向大學生傳授交通安全知識，使其了解交通事故的危害和預防措施，掌握安全出行常識，如正確使用安全帶、佩戴頭盔、按車道行駛、避免酒后駕駛等。課堂教育是幫助大學生建立系統(tǒng)的知識體系、樹立正確的思想認知的關(guān)鍵渠道，因此，高校要重視課堂教育，不斷提升大學生的交通安全素養(yǎng)。

（3）要重視交通安全實踐教育。大學生交通安全素養(yǎng)的培育不能局限于校內(nèi)，更不能局限于校內(nèi)教師，因為交通安全是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要眾多主體的積極參與，比如可以邀請行業(yè)專家開展相關(guān)教育教學活動[6]。大學生思維活躍、好勝心強，容易接受新生事物和新鮮信息，針對這些特征，高校可以組織開展“交通安全教育”知識競賽、主題班會、交通安全實踐演練、觀看交通安全宣傳片等豐富多彩的主題教育活動。還可以與交警部門聯(lián)系，以“全國交通安全日”為契機，舉辦分析交通事故案例比賽、交通安全課件設計大賽、交通指揮一日行等活動，鼓勵大學生積極參加道路安全管理的社會實踐活動。需要注意的是，高校所開展的實踐教育要注意活動的內(nèi)容和方式，使其貼合學生的需求和興趣點，能夠調(diào)動大學生的積極性，提高大學生的參與度。

（4）要積極開展交通安全宣傳活動。為進一步激發(fā)大學生的學習和參與積極性，高校要通過多種手段開展交通安全宣傳活動。高?？梢岳么髮W生對新媒體的依賴特征，通過學校的校園網(wǎng)、廣播系統(tǒng)、微信公眾號、微博、法治宣傳欄等開展交通安全知識宣傳活動，使交通安全宣傳工作多形式、多層次、多渠道、多角度。還可以邀請法律專家、法官、警察等來校宣講方式傳法釋法、以案說法，讓大學生更加深入地了解交通法律法規(guī)的重要性和必要性，以及違法行為的后果和代價。從大一開始，高校就要把提升大學生的交通安全素養(yǎng)作為一項重要的育人內(nèi)容，讓學生從思想上對交通安全更加重視，在行為上逐漸養(yǎng)成良好的習慣。同時，也要抓好反面教育，可以通過實例教育宣傳交通安全。對那些違反交通安全規(guī)定的學生，可以通過“一對一”談話的形式給予警示；對那些嚴重違反交通安全規(guī)定而屢教不改的學生，可以通過宣傳欄曝光等形式進行警示，或給予校紀校規(guī)的處分。

四、結(jié)語

綜上所述，大學生交通安全領域所暴露出的問題亟待解決，社會與高校應當緊密結(jié)合現(xiàn)實情況，采取切實有效的措施強化大學生交通安全教育，不斷強化大學生的交通安全意識，提升大學生的交通安全素養(yǎng)，這不僅有助于大學生的個人成長與發(fā)展，更能增強大學生的綜合素質(zhì)和社會適應能力。此外，這一舉措對建設新時代中國特色社會主義同樣具有深遠的意義，是推動社會文明進步、構(gòu)建和諧社會的重要一環(huán)。高校與社會應不斷探索有效措施，采取有力手段開展大學生交通安全教育，不斷提升大學生的交通安全素養(yǎng)。

參考文獻：

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[4]張國欣.依法治國視域下對大學生法治教育現(xiàn)狀分析與對策研究[J].法制與社會，2021（24）：148-149.

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Exploration of Strategies for Enhancing the Traffic Safety Literacy of College Students

Zeng Hua

（Security Work Department of the Party Committee， Guangxi University of Finance and Economics， Nanning 530003， China）

Abstract： With the development of society， the traffic safety issue of college students has become one of the key concerns of universities and society. The traffic safety awareness and literacy of college students urgently need to be improved. The article first analyzes the current situation and existing problems of traffic safety among college students， explores the reasons for the problems of traffic safety among college students， and discusses how to take effective measures to strengthen traffic safety education for college students， enhance their awareness of traffic safety， cultivate their moral literacy in traffic， and improve their traffic safety literacy from both the social and university levels， jointly maintaining a safe and harmonious traffic environment for college students and society.

Key words： college students； traffic safety literacy； safety awareness； rule of law awareness； moral quality； traffic laws and regulations； moraleducation