摘要：學(xué)習(xí)型黨組織作為黨的基層組織的一種新形式，在新時(shí)代的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位。高校是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的重要陣地，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)對(duì)高校人才培養(yǎng)工作的落實(shí)具有重要作用，能夠更好地培養(yǎng)高校黨員干部，正確引導(dǎo)高校意識(shí)形態(tài)，推動(dòng)高?？蒲袆?chuàng)新。在新媒體時(shí)代背景下，高校充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)添磚加瓦，顯得尤為重要。高校應(yīng)針對(duì)新媒體環(huán)境下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，采取以下有效策略，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)：利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，通過(guò)新媒體創(chuàng)新學(xué)習(xí)渠道與內(nèi)容，推動(dòng)線上線下互動(dòng)融合，構(gòu)建完善的評(píng)估與反饋機(jī)制，開(kāi)展黨建共建工作。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；學(xué)習(xí)型黨組織；高校；黨員教育；線上學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)內(nèi)容；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）32-0057-04

基金項(xiàng)目：商丘師范學(xué)院一般項(xiàng)目“‘藝’火蟲‘四合一’筑夢(mèng)青春———高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的探索與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：16）

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，信息傳播方式和傳播內(nèi)容發(fā)生了重大變化。在這一背景下，高校作為知識(shí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的搖籃，充分把握和發(fā)揮新媒體的趨勢(shì)，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)添磚加瓦，顯得尤為重要。新媒體的海量信息承載、碎片化傳播和虛擬化環(huán)境等特征，為高校學(xué)習(xí)型黨組織提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)渠道，同時(shí)也要求高校重新審視和優(yōu)化黨組織建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型黨組織，更好地開(kāi)展黨建引領(lǐng)工作。本文旨在探索新媒體時(shí)代背景下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的策略和方法，以期尋找到新媒體賦能黨組織建設(shè)的有效途徑。

一、學(xué)習(xí)型黨組織概述

學(xué)習(xí)型黨組織作為黨的基層組織的一種新形式，在新時(shí)代的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位。黨的二十大報(bào)告明確提出要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能。因此，高校要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要通過(guò)黨組織的黨內(nèi)教育、培訓(xùn)和能力建設(shè)，激勵(lì)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)習(xí)型黨組織的核心任務(wù)是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不斷提升黨員干部的理論修養(yǎng)、政治覺(jué)悟和實(shí)踐能力，是通過(guò)深化實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)理論武裝，推動(dòng)黨員干部在學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新上走在時(shí)代發(fā)展前列，共同推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和社會(huì)治理現(xiàn)代化[1]。學(xué)習(xí)型黨組織更加注重挖掘新媒體技術(shù)發(fā)展的潛力，將信息化手段與黨建工作進(jìn)行深度融合，不斷提高黨員干部的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技能和組織動(dòng)員能力，及時(shí)傳播黨的理論創(chuàng)新成果，增強(qiáng)黨的輿論引導(dǎo)力量，宣傳黨的主張，展現(xiàn)黨員干部風(fēng)采。

二、高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要性

1.培養(yǎng)高校黨員干部

培養(yǎng)政治覺(jué)悟高的高素質(zhì)的黨員干部，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)、繁榮發(fā)展高校事業(yè)的關(guān)鍵。高校學(xué)習(xí)型黨組織能夠深化黨的理論教育，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等，提升高校黨員干部的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，能夠通過(guò)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，幫助黨員干部強(qiáng)化黨性意識(shí)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，掌握新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作規(guī)律，提高黨的理論研究和輿論引導(dǎo)能力[2]。同時(shí)，還重視對(duì)黨員干部中未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的選拔和培養(yǎng)，利用輪崗交流、定向培養(yǎng)、講座等多種渠道，確保黨員干部在各個(gè)崗位上磨礪能力、錘煉品質(zhì)。

2.引導(dǎo)高校意識(shí)形態(tài)

新時(shí)代背景下，高校學(xué)習(xí)型黨組織重視意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)宣講、討論、座談等活動(dòng)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)黨內(nèi)政治生態(tài)始終向善向好，保證黨的純潔性和創(chuàng)造力。高校學(xué)習(xí)型黨組織可以借助新媒體技術(shù)，充分挖掘其在意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)，傳播黨的創(chuàng)新理論和學(xué)術(shù)成果，注重運(yùn)用輿論引導(dǎo)推廣國(guó)家戰(zhàn)略和黨的發(fā)展理念，凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀，維護(hù)校園意識(shí)形態(tài)安全，保持高校政治穩(wěn)定。

3.推動(dòng)高校科研創(chuàng)新

高校學(xué)習(xí)型黨組織還充當(dāng)引領(lǐng)科學(xué)研究和創(chuàng)新的先鋒角色，倡導(dǎo)通過(guò)參與國(guó)家科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，與產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)、訓(xùn)“五位一體”育人體系相結(jié)合，促進(jìn)高?？蒲袆?chuàng)新水平的提升，推動(dòng)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)。同時(shí)，還重視基礎(chǔ)研究，著力突破領(lǐng)軍型創(chuàng)新人才培養(yǎng)“瓶頸”，開(kāi)展戰(zhàn)略性、前沿性、交叉性研究，助力國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外，還注重在資源配置和科研績(jī)效方面營(yíng)造良好的環(huán)境，使科研人員遵守科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德，守住創(chuàng)新發(fā)展底線，推動(dòng)科研人員勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，研究出高質(zhì)量的科技成果，力求在人工智能、生物科技、新材料、環(huán)境保護(hù)等多領(lǐng)域取得重要突破[3]。

三、新媒體時(shí)代高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

1.信息過(guò)載和碎片化

新媒體時(shí)代的爆炸式信息增長(zhǎng)給高校教育工作帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)。高校學(xué)習(xí)型黨組織在面對(duì)如此海量的信息時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)信息過(guò)載和信息篩選困難的狀況。信息的碎片化傳播特點(diǎn)使得黨員干部可以在短時(shí)間內(nèi)接觸到大量信息，卻難以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和吸收有益信息。以碎片化狀態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)的海量信息，會(huì)使部分高校黨員干部在繁雜的信息中難以辨別真?zhèn)?、甄別優(yōu)劣。因此，在海量信息中及時(shí)、高效地尋找到高質(zhì)量信息并將其應(yīng)用于實(shí)踐，成為新媒體背景下高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)所面臨的重要挑戰(zhàn)。高校黨組織迫切需要研究如何提高黨員干部的信息分辨與處理能力，幫助黨員干部實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

2.傳統(tǒng)教育模式與新媒體融合困難

隨著新媒體手段的廣泛應(yīng)用，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)所面臨的傳統(tǒng)教育模式與新媒體融合困難日益凸顯出來(lái)。如何將新媒體手段有機(jī)融入學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)之中，在兼顧傳統(tǒng)模式的優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，尋找到符合現(xiàn)實(shí)需求的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)路徑，對(duì)高校來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

3.黨員教育質(zhì)量提升的挑戰(zhàn)

在新媒體環(huán)境下，高校面臨著黨員教育質(zhì)量提升的挑戰(zhàn)。首先，面對(duì)碎片化信息，學(xué)生獲取和學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)時(shí)，容易存在學(xué)習(xí)深度不足、理論體系不完整等問(wèn)題。這對(duì)培養(yǎng)具有較高政治覺(jué)悟與理論素養(yǎng)的黨員是一種阻礙。其次，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得信息來(lái)源渠道眾多，各類觀點(diǎn)交鋒，給高校黨組織在把控黨員教育質(zhì)量方面帶來(lái)很大壓力。再次，由于學(xué)生在新媒體環(huán)境下的知識(shí)來(lái)源渠道和知識(shí)獲取方式都發(fā)生了很大變化，這使得傳統(tǒng)的黨員培訓(xùn)模式及教育方式已難以適應(yīng)學(xué)生和時(shí)代需求，有時(shí)會(huì)降低一些學(xué)生黨員對(duì)傳統(tǒng)教育模式的參與度和接受度。因此，采取有效措施提升黨員教育質(zhì)量，成為高校學(xué)習(xí)型黨組織必須應(yīng)對(duì)的重要挑戰(zhàn)。

四、新媒體時(shí)代高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的策略

1.利用新媒體平臺(tái)，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)

在新媒體時(shí)代背景下，高校學(xué)習(xí)型黨組織要充分發(fā)揮各類新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，整合線上和線下資源，制定針對(duì)性強(qiáng)、全面系統(tǒng)的黨員干部線上教育培訓(xùn)方案。首先，可以運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式，如微課、慕課（MOOC）等，涵蓋政策法規(guī)、黨的理論知識(shí)及實(shí)際工作方法等多方面內(nèi)容，為黨員干部搭建知識(shí)體系。可以邀請(qǐng)業(yè)界專家對(duì)課程內(nèi)容加以講解，確保黨員干部獲取權(quán)威、專業(yè)的知識(shí)信息。同時(shí)，還可以設(shè)置階梯式學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)員分層攻克難點(diǎn)，達(dá)到較好的線上學(xué)習(xí)效果。其次，可以利用實(shí)時(shí)直播、在線討論、線上研討會(huì)等互動(dòng)功能，增強(qiáng)黨員干部之間的交流與互動(dòng)，帶給黨員干部真實(shí)、即時(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)[4]?？梢越Y(jié)合線上問(wèn)答、學(xué)習(xí)分享等方式，激發(fā)黨員干部的參與積極性，使黨員干部在學(xué)習(xí)中形成自主探索、互相幫助的學(xué)習(xí)氛圍。還可以借助即時(shí)通訊工具如微信、釘釘?shù)?，建立黨員干部的學(xué)習(xí)交流群，用于及時(shí)解答黨員干部在線上學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度。最后，可以借助大數(shù)據(jù)分析、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)進(jìn)程?？梢允占h員干部在線學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，結(jié)合其職能需求，為其提供精準(zhǔn)匹配的學(xué)習(xí)課程，這樣可以滿足黨員干部的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。同時(shí)，可以設(shè)置學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)測(cè)和階段性測(cè)驗(yàn)?zāi)K，有效評(píng)估黨員干部的學(xué)習(xí)成果，并據(jù)此制訂和優(yōu)化后續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃，為推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。為達(dá)到上述學(xué)習(xí)效果，高校黨組織需要定期組織線上測(cè)驗(yàn)與線下總結(jié)會(huì)議，準(zhǔn)確評(píng)估黨員干部的學(xué)習(xí)成果，分析其在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題。通過(guò)設(shè)置合理的測(cè)評(píng)機(jī)制，可以激發(fā)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)整和完善學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保線上學(xué)習(xí)體系與實(shí)際需求相匹配。另外，高校黨組織還要結(jié)合黨建活動(dòng)與黨員干部日常工作，組織專題研討、座談會(huì)等活動(dòng)，讓黨員干部將線上學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際情況相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的互動(dòng)共進(jìn)。

2.深入挖掘新媒體載體的潛能，創(chuàng)新學(xué)習(xí)渠道與內(nèi)容

在新媒體時(shí)代背景下，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)應(yīng)充分發(fā)掘新媒體載體的巨大潛能，從創(chuàng)新學(xué)習(xí)渠道與內(nèi)容的角度深化組織建設(shè)。首先，可以以移動(dòng)學(xué)習(xí)為代表的學(xué)習(xí)方式，為黨員干部提供隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的便捷學(xué)習(xí)途徑?？梢葬槍?duì)性地開(kāi)發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序（APP），結(jié)合智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端設(shè)備，為黨員干部提供靈活便捷的學(xué)習(xí)渠道?？梢越柚朴?jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)手段，進(jìn)一步擴(kuò)展移動(dòng)學(xué)習(xí)的適用范圍，豐富黨員干部的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，可以結(jié)合實(shí)際工作問(wèn)題和典型案例，開(kāi)展工作坊、研討會(huì)、專題研究等多樣化的線上活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐性與針對(duì)性。還可以通過(guò)新媒體引入黨內(nèi)優(yōu)秀典型案例，為黨員干部提供實(shí)際操作指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)案例參照，從而幫助黨員干部理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)黨員干部運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，借助公共政策數(shù)據(jù)庫(kù)、黨章黨規(guī)電子書等資源，拓寬知識(shí)視野，提高綜合能力。最后，可以依托大數(shù)據(jù)技術(shù)、知識(shí)圖譜等手段，構(gòu)建個(gè)性化推薦系統(tǒng)，為黨員干部?jī)?yōu)化學(xué)習(xí)資源，確保其學(xué)習(xí)需求得到精準(zhǔn)匹配?？梢砸杂脩舢嬒?、聚類分析等數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)為基礎(chǔ)，形成黨員干部個(gè)性化學(xué)習(xí)需求分析，進(jìn)而有針對(duì)性地為他們推送學(xué)習(xí)教材、案例研究等。另外，高校學(xué)習(xí)型黨組織還可以利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)，從而持續(xù)優(yōu)化組織建設(shè)和教育培訓(xùn)工作。

3.推動(dòng)線上線下互動(dòng)融合，促進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織多樣化發(fā)展

在新媒體時(shí)代背景下，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要推動(dòng)線上線下互動(dòng)融合，促進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織多樣化發(fā)展。首先，要加強(qiáng)線上線下互動(dòng)融合，高校學(xué)習(xí)型黨組織需要關(guān)注線上和線下的緊密融合，以提升培訓(xùn)和教育效果。例如，可以通過(guò)定期組織線上討論與線下座談會(huì)來(lái)激發(fā)黨員干部的參與意識(shí)，鼓勵(lì)黨員干部分享工作經(jīng)驗(yàn)、案例研究，為同伴成長(zhǎng)提供參考，還可以組織在線競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的學(xué)習(xí)積極性[5]。這將有助于提升線上線下互動(dòng)效果、豐富學(xué)習(xí)方式、拓展學(xué)習(xí)的廣度與深度，使學(xué)習(xí)型黨組織的培訓(xùn)體系日益完善。其次，要實(shí)現(xiàn)線上線下資源共享，優(yōu)化學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)環(huán)境。新媒體環(huán)境下，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需要通過(guò)線上線下資源共享機(jī)制，整合優(yōu)質(zhì)資源，打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)手段搭建線上資源庫(kù)，廣泛收錄案例分析、政策解讀、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，以滿足黨員干部的個(gè)性化和多樣化需求。最后，可以通過(guò)線上開(kāi)展學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，例如，可以在網(wǎng)絡(luò)上組織開(kāi)展“優(yōu)秀黨課評(píng)比活動(dòng)”，讓學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后在線上平臺(tái)以黨課的形式進(jìn)行自我總結(jié)，并讓其他學(xué)員進(jìn)行線上評(píng)分、給出建議，以提高他們的綜合能力。

4.構(gòu)建完善的評(píng)估與反饋機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化黨組織建設(shè)

在新媒體時(shí)代背景下，高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要重視教育評(píng)估與反饋機(jī)制的建立，以提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的質(zhì)量。首先，可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)優(yōu)化評(píng)估體系，充分利用先進(jìn)技術(shù)手段，為實(shí)現(xiàn)黨員干部的智能化、個(gè)性化評(píng)估提供支持?？梢赃\(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，發(fā)掘各種評(píng)估指標(biāo)，挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)行為特征與成果，提高評(píng)估過(guò)程的準(zhǔn)確性與客觀性，實(shí)現(xiàn)考核過(guò)程公平公正，為黨組織建設(shè)提供科學(xué)可靠的支撐。其次，可以通過(guò)引入學(xué)習(xí)成果競(jìng)賽、評(píng)比、積分制等多種激勵(lì)手段的方式，調(diào)動(dòng)黨員干部的學(xué)習(xí)積極性?？梢詫W(xué)習(xí)成果與獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行掛鉤，激發(fā)黨員干部在學(xué)習(xí)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并通過(guò)設(shè)立優(yōu)異成績(jī)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰表現(xiàn)優(yōu)異的黨員干部及團(tuán)隊(duì)，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。再次，可以組織實(shí)踐性評(píng)估活動(dòng)，要求黨員干部將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)際工作，并進(jìn)行匯報(bào)?？梢圆杉h員干部在線學(xué)習(xí)行為、反饋信息及線下學(xué)習(xí)參與等數(shù)據(jù)，對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)行為及實(shí)踐情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估。最后，可以借助線上線下多種渠道來(lái)獲取全面反饋，采用線上問(wèn)卷調(diào)查與線下座談會(huì)等多種形式，對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)進(jìn)展、需求和挑戰(zhàn)等進(jìn)行深入了解，然后根據(jù)評(píng)估與反饋信息，制定更為精準(zhǔn)的優(yōu)化策略，確保黨組織建設(shè)更好地滿足黨員干部的實(shí)際需求[6]。另外，可以制定動(dòng)態(tài)調(diào)整的教育與組織管理制度，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容與方式，加強(qiáng)組織管理制度的動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的持續(xù)優(yōu)化，為新媒體時(shí)代下的高校黨建工作提供強(qiáng)有力的支持。這樣，可以進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)方法與組織管理制度的調(diào)整優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)習(xí)型黨組織在新媒體環(huán)境下的持續(xù)進(jìn)步。

5.開(kāi)展黨建共建工作，進(jìn)一步優(yōu)化黨組織建設(shè)

在新媒體時(shí)代背景下，高校開(kāi)展黨建共建，組織黨建共建交流活動(dòng)尤為重要。高校黨建共建交流活動(dòng)的開(kāi)展，能夠使黨建工作進(jìn)一步拓寬視野，有利于黨員干部更好地與他人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)而提高黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)助力。一方面，高校可以與兄弟院校合作，進(jìn)行黨建共建，共享優(yōu)質(zhì)課程、名師講座，開(kāi)展線上線下聯(lián)合培訓(xùn)，還可以通過(guò)研討會(huì)、座談等形式，實(shí)現(xiàn)線上線下資源的有機(jī)連接與優(yōu)化互動(dòng)，不斷提高黨建質(zhì)量。高校黨建共建活動(dòng)的開(kāi)展，能夠推動(dòng)校際間黨組織工作經(jīng)驗(yàn)交流，以交流促發(fā)展，以交流促創(chuàng)新，對(duì)各自的特色黨建模式進(jìn)行分享、相互借鑒。這樣可以幫助高校黨建工作打開(kāi)思路與視野，更好地審視自身工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)方工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。另一方面，高校可以與社會(huì)相關(guān)部門取得聯(lián)系，共建校社黨建聯(lián)盟，更好地整合校社資源，使雙方相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。高?？梢耘c當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益組織、企事業(yè)單位等共建校社黨建聯(lián)盟，開(kāi)展黨建共建活動(dòng)，使學(xué)校的黨員干部在交流、參觀等活動(dòng)中受到真切的教育和啟發(fā)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體時(shí)代為高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。面對(duì)信息過(guò)載和碎片化、傳統(tǒng)教育模式與新媒體融合困難、黨員教育質(zhì)量提升面臨挑戰(zhàn)等現(xiàn)狀，高校必須采取創(chuàng)新實(shí)踐策略，加大新媒體平臺(tái)資源整合力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)渠道與內(nèi)容，推動(dòng)線上線下互動(dòng)融合，構(gòu)建完善的評(píng)估與反饋機(jī)制，開(kāi)展黨建共建工作，不斷優(yōu)化黨組織建設(shè)，使高校黨組織建設(shè)工作適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展潮流，進(jìn)一步提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，支撐高校黨建事業(yè)的繁榮與發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)高校育人、育才價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[6]歐億容.高校黨組織增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)制度建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)高等教育，2022（12）：36-38.

Exploration of the Construction of Learning oriented Party Organizations in Higher Education Institutions in the New Media Era

Wang Xiaoxiao， Yuan Rui

（Shangqiu Normal University， Shangqiu 476000， China）

Abstract： Learning oriented party organizations， as a new form of grassroots party organizations， play an important role in the national development strategy of the new era. Colleges and universities are important platforms for cultivating outstanding talents with both moral integrity and professional competence for the country and society. The construction of learning oriented party organizations in colleges and universities plays an important role in the implementation of talent cultivation work， which can better cultivate party members and cadres in colleges and universities， correctly guide the ideology of colleges and universities， and promote scientific research and innovation in colleges and universities. In the context of the new media era， it is particularly important for universities to fully leverage the advantages of new media and contribute to the construction of learning oriented party organizations. Colleges and universities should adopt the following effective strategies to strengthen the construction of learning oriented party organizations in response to the practical challenges faced by the construction of learning oriented party organizations in the new media environment： using new media platforms to carry out online learning， innovating learning channels and content through new media， promoting the integration of online and offline interaction， constructing a sound evaluation and feedback mechanism， and carrying out party building and co construction work.

Key words： new media era； learning oriented party organization； universities； Party member education； online learning； learningcontent；innovation