教材同步：人教版統(tǒng)編小學(xué)語文教科書六年級上冊

第三單元習(xí)作

最近，班上的同學(xué)因?qū)W習(xí)壓力大，總感覺生活灰蒙蒙的，沒有什么美好可言，導(dǎo)致情緒低落。班主任老師看到這種情況，心里特別著急，在反復(fù)思索之下，決定召開一次“共享美好生活”主題班會，激發(fā)同學(xué)們觀察和關(guān)注平凡生活中的美好，以提升同學(xué)們的精氣神。

“美好天使”是班主任老師為這次主題班會邀請的特別嘉賓，她將和你們一起尋找美好，共享美好。

姚寒梅，重慶市語文學(xué)科骨干教師，區(qū)級優(yōu)秀教師，重慶市巴南區(qū)珠江城小學(xué)校語文教師，曾獲市級語文現(xiàn)場賽課一等獎等。

黃宇晗，重慶市巴南區(qū)珠江城小學(xué)校語言教師，語文學(xué)科工作室主持人，

仔仔，什么能讓生活更美好呢？

妞妞，教材當(dāng)中給出了微笑、誠信、夢想等話題方向，還給出了具體的事例，如養(yǎng)花、集郵。這些都能讓生活更美好。

可是，對于“生活更美好”，我還是很模糊。

我們來看看同學(xué)們尋找到了哪些事情讓生活更美好吧！

哦，我知道了，唱歌、家庭旅行這些事情可以讓人身心愉悅；養(yǎng)花、閱讀可以讓我們獲得成就感；科技進(jìn)步讓我們的生活更方便、快捷；誠信可以讓我們的社會更和諧……這些都是“讓生活更美好”的具體表現(xiàn)。

同學(xué)們，為了在“共享美好生活”主題班會活動中，你的分享能引起大家的共鳴，你可以從“精神上的愉悅”或者“生活質(zhì)量的提高”這兩個方面選擇你體驗(yàn)最深的事例來寫哦！

靜靜地斟酌一下，到底什么事情讓你感受到“身心愉悅”或者“生活質(zhì)量提高了”？請確定你體會最深的話題或事例，并把原因?qū)懴聛怼?/p>

為了在“共享美好生活”主題班會的分享中，有條理、有重點(diǎn)地跟老師和同學(xué)分享，把分享內(nèi)容用情節(jié)圖梳理出來吧。

你可以學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》，作者將與竹節(jié)人有關(guān)的幾件美好的事情像珍珠一樣串聯(lián)起來，讓讀者感受到作者童年的生活很美好、滿足。

還可以像仔仔這樣，如果只有一件事情，把過程分點(diǎn)梳理。

來看看仔仔的“努力讓生活更美好”分享吧。

當(dāng)我們選定了話題之后，不僅要講清楚事情，還要寫出這件事情對你生活的具體影響。

怎樣才能把事情對我生活的影響寫清楚呢？美好天使，你給我支支招吧！

我送給你三個小錦囊吧——

①事情與影響編辮子

②多種方式寫影響

③評述升華認(rèn)識

錦囊一 事情與影響編辮子

錦囊二 多種方式寫影響

我堅(jiān)持運(yùn)動，身體就顯得格外強(qiáng)壯。我常常拉伸和活動筋骨，身體就能保持活力和彈性；而久坐不動，身體會變得僵硬。如果從不鍛煉，不僅容易精神欠佳，感到疲憊和困倦，整個人看起來也缺乏朝氣。只有堅(jiān)持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，才能讓自己的身體保持一個良好的狀態(tài)。

運(yùn)動可以強(qiáng)身健體。

當(dāng)我心情不好時(shí)，我會在運(yùn)動中治愈和修復(fù)自己。當(dāng)我感到壓力大時(shí)，游泳會減輕我心里的包袱；當(dāng)我感到力不從心時(shí)，跑步會幫我重新找回內(nèi)心的沖勁和動力。也許運(yùn)動不會幫我解決掉全部的煩惱，卻可以讓我在排出汗水的同時(shí)，

運(yùn)動可以緩解壓力。

總結(jié)一下 一篇《______讓生活更美好》是這樣誕生的——

最后，來看一篇在+“共享美好生活”主題班會上分享的作品吧。