海波老師出生于哈爾濱市呼蘭區(qū)，與綏芬河這座邊境小城結(jié)緣還要從她初中時(shí)說起。那時(shí)她跟著做邊境貿(mào)易的父母來到綏芬河生活。在一個(gè)小女孩兒眼里，這是一片讓人感到既陌生又熟悉的土地，邊境線上來來往往的俄羅斯人，說起話來溫柔而又有力量的新班主任，夏天蜿蜒起伏的街道，抬眼望去，澄澈的蔚藍(lán)色天空下濃稠的綠色，冬天白雪皚皚下晶瑩剔透的世界……讓她一下子就喜歡上了這座小城，那些童年最美好的回憶讓她對這片土地充滿了眷戀。

海波上初二那年，正值1997年香港回歸，當(dāng)時(shí)的班主任姜老師決定帶著所有學(xué)生見證這一歷史時(shí)刻，于是在香港回歸之夜，全班學(xué)生一起留在學(xué)校慶祝。在姜老師的帶領(lǐng)下，大家像過年一樣一起包餃子、吃餃子，飯后，老師領(lǐng)著他們?nèi)h室看愛國影片，大家看得熱血沸騰，期待著凌晨的香港回歸交接儀式直播。當(dāng)那一時(shí)刻到來時(shí)，睡著的同學(xué)被叫醒，全場起立，看著五星紅旗和紫荊花旗冉冉升起，一起高唱國歌，歌聲響徹整個(gè)校園。海波老師清晰地記得那個(gè)讓人心潮澎湃的夜晚，也感動于老師用這種感同身受的方式教育他們、感染他們。在姜老師的影響下，她從小就覺得當(dāng)老師是一件很酷的事，因?yàn)槔蠋熛駮Хㄒ粯?，可以在孩子們心里留下這么深的痕跡。

厚積薄發(fā)玩中學(xué)習(xí)

高考時(shí)海波不僅報(bào)考了師范大學(xué)，還選擇了她認(rèn)為很好玩的計(jì)算機(jī)專業(yè)。可是入學(xué)之后，經(jīng)過一學(xué)期的努力，她才意識到這是一個(gè)她玩不轉(zhuǎn)的專業(yè)，無論多么努力，成績總是掙扎在及格線。把她從沮喪與失望中拯救出來，還要感謝她的一位同學(xué)。當(dāng)這位同學(xué)拿著一道題向她請教時(shí)，她剛好會，并調(diào)動自己所有知識，給這位同學(xué)講得明明白白，同學(xué)夸道：“海波，我覺得你特別適合當(dāng)老師，你這么一講，我茅塞頓開?！焙２ㄒ矎倪@件事上找到了自信，她慢慢地發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡研究教育教學(xué)理論，而且專業(yè)上的問題，只要差不多，她都能夠給講出來，這也成為海波求學(xué)生涯中又一件好玩的事情。

畢業(yè)后，她毫不猶豫地回到了綏芬河，并以計(jì)算機(jī)老師的身份考入綏芬河市金恒基小學(xué)。她太想rqSy4hELYOyK3WhauclZ1w==和孩子們天天在一起了，可是每周一次的計(jì)算機(jī)課，無法讓她更多地接觸學(xué)生，她多想帶著孩子們一起體會她曾經(jīng)眼里、心里的童年，多想讓孩子們知道學(xué)習(xí)也是一件很好玩的事。于是在學(xué)校缺少主科與班主任老師的情況下，海波老師主動向?qū)W校請纓，愿意承擔(dān)起這份工作。沒有系統(tǒng)地學(xué)過語文與數(shù)學(xué)教學(xué)體系怎么辦？于是海波老師拿起了課本與課標(biāo)，夜以繼日地研讀，跟在師父海燕老師的身后，不停地去聽課，記筆記，從師父那里，她得到了很多指導(dǎo)。一個(gè)詞如何品？一個(gè)段落如何讀？課堂要達(dá)到什么效果……她開始學(xué)習(xí)著如何備課與講課。沒有當(dāng)過班主任，她就跟著搭檔大鵬老師學(xué)習(xí)如何管理班級，還有弄不懂的就去書里找答案，那時(shí)《給老師的100條建議》《不跪著教書》成為她案頭的必備書目，慢慢地，她摸出了當(dāng)老師的門道。

與學(xué)生在一起，海波老師總感覺身上有使不完的勁，她始終覺得玩與_{eDnZXMRbCZldDct0JDEd6w==}學(xué)是不可分割的，從玩中學(xué)習(xí)知識才會讓學(xué)生后勁十足。為了讓孩子們熱愛閱讀，根據(jù)每學(xué)期下發(fā)的閱讀書目，孩子們讀什么，她也讀什么，課堂上與孩子一起講故事、表演課本劇、舉行辯論賽。為了豐厚學(xué)生的知識底蘊(yùn)，她開展了成語接龍、花樣班會課、詩詞飛花令等形式多樣的活動，不僅讓課堂充滿了歡聲笑語，還讓孩子在不知不覺中體會到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美。校園里，她與孩子們一起跳繩、吹泡泡、放風(fēng)箏，拍各種美照。走出校園，她帶著孩子們?nèi)敉馓で?、參觀法院，到海關(guān)觀察動植物標(biāo)本……如果能夠找到學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)方式，那么每個(gè)孩子都會熱愛學(xué)習(xí)，玩中學(xué)的教學(xué)理念讓學(xué)習(xí)不再枯燥，而變成了一件有意思的事。

童心未泯玩中體驗(yàn)

2021年6月18日，中共六大歷史資料館在綏芬河揭牌開館。歷史回到93年前，從1928年4月下旬開始，出席中共六大的100多名代表，冒著被國民黨抓捕的危險(xiǎn)，分多批前往莫斯科。1928年6月18日中共六大在莫斯科召開，這也是中共歷史上唯一一次在境外召開的全國代表大會。面對家門口的這座資料館，海波老師認(rèn)為這是一個(gè)讓孩子們了解中國共產(chǎn)黨歷史的良好契機(jī)，首先擺在面前的問題就是怎么能讓這些小孩子切身地體會到中共六大召開的艱險(xiǎn)，如何讓他們了解那些堅(jiān)毅而又勇敢的中共六大代表們，如何吸引孩子們的興趣，讓他們主動地去學(xué)習(xí)這段歷史……于是，在參觀前，海波老師查閱了有關(guān)中共六大的史料，一些被忽視的歷史細(xì)節(jié)呈現(xiàn)在眼前：當(dāng)時(shí)，為了確保中共六大代表們的安全，我們黨采取了一系列措施，從代表到達(dá)會場報(bào)到之日起就不再使用自己的名字，一律使用編號，這也是中共全國代表大會歷史上唯一一次用代號相互稱呼的大會。

編碼、探秘等詞不斷地在海波老師的腦海里閃現(xiàn)，何不帶領(lǐng)學(xué)生們玩一個(gè)解密六大代表神秘編號的游戲呢？當(dāng)海波老師把這個(gè)主意講給學(xué)生們聽時(shí)，他們興奮極了，于是海波老師精心制作了幾十個(gè)編號牌，活動當(dāng)天由學(xué)生們隨機(jī)抽取，并完成解密游戲任務(wù)：尋找手里的編號是哪位六大代表，并認(rèn)真了解這位代表。參觀資料館時(shí)，學(xué)生們都特別認(rèn)真，生怕錯(cuò)過任何信息，當(dāng)抽到22號的學(xué)生知道自己的編號代表了周恩來時(shí)，他跑到海波老師身邊，舉起號碼牌，驕傲又自豪地說：“老師，我的號碼是周恩來，周總理！”參觀完后，班里的學(xué)生再次在展館里集結(jié)，陸續(xù)解密與匯報(bào)編號背后的人物：我是21號瞿秋白，我是23號李立三，我是32號羅章龍，我是51號劉伯承，我是116號來耀先……學(xué)生們迫不及待地把收集到的信息和大家共享。回到學(xué)校后，還未等海波老師開口，學(xué)生們已經(jīng)開始自主地收集與交流相關(guān)人物的資料與事跡，那些距離學(xué)生很遠(yuǎn)的歷史人物，一下子就走進(jìn)了他們的心里，那個(gè)激情燃燒的歲月、那些英勇無畏的英雄在學(xué)生心中變得清晰起來。

追求卓越玩中成長

還有一件讓海波老師特別高興的事，她曾經(jīng)教過的學(xué)生小林（化名），在2024年的高考中取得了700分以上的傲人成績，當(dāng)老同事提及此事時(shí)，海波老師只是笑笑，并不愿意談及太多，她總是說小林能夠取得今天的成績主要是他本身的天賦與努力，其實(shí)同事們知道，海波老師像呵護(hù)一朵小花一樣精心培養(yǎng)著小林。小學(xué)時(shí)的小林就是明星般的存在，別人一個(gè)小時(shí)能答完的試卷，他不到半小時(shí)就能高效地完成，上課時(shí)老師講的知識，他也能很快掌握，為了讓小林充分利用課堂與課余時(shí)間，海波老師借來初中的物理與化學(xué)書，讓小林去鉆研與自學(xué)，沒想到小林學(xué)得有模有樣。在小林的影響下，班級的學(xué)習(xí)氛圍也特別好。有一段時(shí)間，小林家養(yǎng)了只兔子，他對小兔子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，無論課上課下，無論說什么，三句話離不開小兔子，當(dāng)時(shí)正好給學(xué)生講到童話故事，于是海波老師就鼓勵(lì)小林以兔子為主角寫個(gè)童話故事。當(dāng)小林交上那篇《小兔子傳奇》時(shí)，海波老師被小林的奇思妙想吸引了，于是繼續(xù)激勵(lì)小林：“孩子，這個(gè)故事寫得太棒了，老師迫不及待地想看看接下來還能發(fā)生什么?！庇谑?，小林利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間完成了由7個(gè)部分組成的《小兔子傳奇》故事系列，新奇的故事與優(yōu)美的文筆，讓這個(gè)系列故事成為登上班級熱搜的熱門小說。

不只是小林，其實(shí)在海波老師眼里，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。平時(shí)她特別愿意觀察學(xué)生，通過觀察發(fā)現(xiàn)他們身上的特質(zhì)，從而有針對性地進(jìn)行鼓勵(lì)與培養(yǎng)，小天就是其中的一位。小天平時(shí)的學(xué)習(xí)成績并不突出，但他讀課文時(shí)聲音洪亮，情緒飽滿，于是海波老師就把小天媽媽拉進(jìn)了一個(gè)閱讀群，并找到小天媽媽說：“你有沒有發(fā)現(xiàn)小天特別有朗讀的天賦，可以下載個(gè)配音秀一類的軟件，讓小天嘗試著去配配音，每天可以在群里打卡，讓更多的人看到孩子的堅(jiān)持與熱愛?！比绻嗉壔蛘邔W(xué)校有活動，海波老師也會極力推薦小天參與，于是小天在配音與主持中找到了自信，學(xué)習(xí)成績也慢慢上來了。海波老師的學(xué)生給人的感覺就是陽光積極，她的很多學(xué)生被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園小明星，在學(xué)校的運(yùn)動會上，她班的學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，比賽有拼勁，成績也總是名列前茅，在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)干部的學(xué)生也遠(yuǎn)超過其他班級，連續(xù)幾屆的大隊(duì)長都是出自海波老師班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對她和她的學(xué)生的評價(jià)就是：總是能超出預(yù)期地完成學(xué)校布置的任務(wù)，把大型活動交給她很放心，她的學(xué)生語言表達(dá)能力非常強(qiáng)，工作特別認(rèn)真，這與海波老師平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力是分不開的。從四年級開始，海波老師就充分放手，讓班級中隊(duì)與小隊(duì)長組織班隊(duì)會，班級的元旦聯(lián)歡會等活動都是在班級干部的帶領(lǐng)下完成，每次都能給人驚喜。

海波老師在教書育人過程中找到了一把打開學(xué)生智慧的鑰匙，就是順應(yīng)孩子的天性，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)，在玩中成長，雖然身處邊陲，但也可以和孩子們一起看大大的世界，體驗(yàn)最美好的童年！

編輯/陸鶴鳴