上期《新民周刊》關(guān)注了“10后”的社交方式。

我的兩個(gè)孩子分別是“00后”和“10后”，聊這個(gè)話題似乎有一定的發(fā)言權(quán)。

其實(shí)每個(gè)人天生的性格差異很大，也許比一代人跟一代人的區(qū)別更大。有的小朋友天生就是社交達(dá)人，非常喜歡和同齡人玩；有的則喜歡獨(dú)處，覺(jué)得一個(gè)人更自在。我家的兩個(gè)男孩分別是這兩種類型的孩子。老大從小喜歡社交，和同學(xué)們關(guān)系良好，有三五個(gè)知己，周末、寒暑假會(huì)約著一起游玩。而老二幾乎不出去和小伙伴玩，課間忙著卷作業(yè)，課后回家自己玩，他說(shuō)獨(dú)處讓他更自在。

天性之外，互聯(lián)網(wǎng)可能給這一波孩子的社交方式帶來(lái)了很大的影響。

生在賽博時(shí)代，孩子們更喜歡在虛擬世界和人交往，線下交流時(shí)談?wù)摰脑掝}也多是游戲、搞笑小視頻、網(wǎng)上各種流行梗。如果看他們?cè)诰W(wǎng)上的交流，他們似乎并不缺乏同齡人的陪伴。我多次問(wèn)小兒子，你不想去找你的小伙伴們玩玩嗎？他說(shuō)不需要，反正見(jiàn)了面也是一起玩游戲或者談?wù)撚螒?，手機(jī)里就可以做到了。而且，他說(shuō)現(xiàn)在周末同學(xué)不是在補(bǔ)課上興趣班就是在去補(bǔ)課和上興趣班的路上，時(shí)間根本就湊不到一塊兒。

我一度覺(jué)得孩子沒(méi)有玩伴會(huì)很孤單，結(jié)果人家說(shuō)你想多了?！拔抑皇菦](méi)有和小伙伴們一起出去玩，但是并不代表我沒(méi)有社交?！彼f(shuō)自己在學(xué)校里有志同道合的小伙伴，學(xué)校不讓亂跑跳，課間他們就在桌子上和周圍的同學(xué)玩自己發(fā)明的紙牌游戲。

好吧，一代人有一代人的玩法。只是我更懷念小時(shí)候一起和小伙伴們跳橡皮筋、翻花繩的快樂(lè)。 （陳 冰）

中國(guó)詩(shī)書

《臨江仙·送錢穆父》

宋·蘇軾

一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

人生如逆旅，我亦是行人

孔冰欣

人生如逆旅，我亦是行人。對(duì)于弱小、可憐又無(wú)助的碼字民工而言，從一篇文章到另一篇文章，從一個(gè)版面到另一個(gè)版面，毫無(wú)疑問(wèn)也是“如逆旅”，行色匆匆愛(ài)恨匆匆也。

如果一路順坦，自然皆大歡喜。最怕被采訪者聊了半天答非所問(wèn)或滿眼迷惘，讓本就心力交瘁的采訪者大腦自動(dòng)循環(huán)播放夏紫薇女士的金句：一個(gè)破碎的我，怎么來(lái)幫助一個(gè)破碎的你？！還怕對(duì)著電腦屏幕自個(gè)兒先“死機(jī)”了，文檔打開(kāi)已過(guò)數(shù)小時(shí)，光標(biāo)仍舊停留在第一行第一個(gè)字的位置不停閃爍，“白茫茫大地真干凈”……

打住。上坡仔。要淡看失意，化作“人間有味是清歡”的曠達(dá)；要碾碎挫折，化作“人生如逆旅，我亦是行人”的慰藉。

睡一覺(jué)，明天是新的一天了。