高校校園里有一類學(xué)長，獨特而神秘，仿佛傳說一樣的存在。

這類學(xué)長，魅力堪稱爆表：被人“偷拍”只是基本選項，吸引到很多學(xué)弟學(xué)妹專程為之買晚餐也是家常便飯，甚至有人的畢業(yè)愿望就是和其中一位學(xué)長“在一起”……

這類學(xué)長的專業(yè)也是神秘莫測：平日里神龍見首不見尾，但很多人目睹過其身影出現(xiàn)在高數(shù)、大學(xué)英語、經(jīng)濟學(xué)甚至是生物化學(xué)的教室里，還真是文理兼修。

你不禁好奇，學(xué)長到底是誰啊！它們就是人見人愛的“貓學(xué)長”。

1.“學(xué)長天團”，一個賽一個龐大

回憶起校園里“貓學(xué)長”的身影，每個人都會覺得熟悉：草叢里抱著雙臂打盹的大橘；樓下親人溫馴的團寵“小白”；抑或是剛出生的三花，小小一只萌到爆炸，但是逃跑速度快得你甚至來不及掏出手機。

據(jù)不完全統(tǒng)計，武漢大學(xué)校區(qū)內(nèi)的貓咪約有300只；南京大學(xué)仙林校區(qū)有200余只；成都一所高校有約90只；北京大學(xué)目前記錄在校的有60余只（不包括被領(lǐng)養(yǎng)的80余只）；廈門大學(xué)目前在校記錄的有近400只……

也許數(shù)字有些縹緲，那么按平均活動面積來算或許能給你增加些真實感。

例如，武漢大學(xué)的貓咪密度為每公頃（100m×100m）一只，南京大學(xué)仙林校區(qū)的密度甚至更高。想象一下，平均下來大概是每當(dāng)你走過一個半足球場，你就能偶遇一只貓貓。

校園里貓貓的來源一般有三種：自己溜進校園的，被棄養(yǎng)的，以及校園里的貓生的。

高校校園周邊往往不乏居民區(qū)，這些居民區(qū)中的寵物貓如果不慎走失，就可能溜進校園里常駐下來；此外高校的宿舍大都禁止養(yǎng)寵物，但是如果有學(xué)生私自養(yǎng)，那么在查寢或者在畢業(yè)季等時刻，短時間又很難找到領(lǐng)養(yǎng)人，就只能狠心丟棄。

留下來后，這些流浪貓的繁殖能力不容小覷。母貓妊娠期約兩個月，一年可能產(chǎn)崽多達五次，平均每年產(chǎn)1.4窩，每窩約3只小貓。南京大學(xué)仙林校區(qū)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平均每窩有3.72只幼崽，其中1.61只能活過6個月。

絕育對于控制流浪貓數(shù)量來說至關(guān)重要。研究指出，絕育率需超過70%才能有效遏制貓群數(shù)量的增長。然而，即便在貓協(xié)會比較成熟的南京大學(xué)，2022年絕育率僅約25%；武漢大學(xué)的調(diào)查中，被絕育的貓僅占不到31%，效果不盡如人意。

2.課程不一定宜修，但環(huán)境一定宜貓

高校校園通常綠化良好，能提供安靜隱蔽的棲息地，有利于流浪貓的繁殖和休憩。

這些地方也是多種鳥類的棲息地，而鳥類約占流浪貓食物來源的一半。在中國，流浪貓每年捕食約3億只鳥，這些綠化區(qū)域很可能同時提供了貓咪的棲息地和食物來源。

不過，高校校園對于貓咪之所以舒適也許更在于，它們不需要自己費勁兒捕食。

流浪貓既可以在高校宿舍的垃圾堆里找到丟棄的食品，又有很多高校的投喂點供它們大快朵頤。

各大學(xué)還設(shè)立了專門的貓咪喂食點。例如，成都某高校的教師宿舍區(qū)有人定時定點投喂，南京大學(xué)仙林校區(qū)則有多達27個投喂點，部分地點貓糧過剩，說明貓咪在這里食物充足。

在武漢大學(xué)，貓咪喜歡聚集在喂食點旁邊。研究顯示，喂食點密度越高，流浪貓的活動范圍越?。疵芏仍礁撸?；且它們85%的時間都在喂食點周圍100米以內(nèi)晃悠。

因此，該校園內(nèi)流浪貓的平均領(lǐng)地比一般的無主流浪貓小很多，只略比有主貓（有主人但是散養(yǎng)的貓）大一點。

可以想象，因為知道那里有人定期投放貓糧，貓咪這種領(lǐng)地意識很強的動物（例如喜歡蹭物體來標記領(lǐng)地）也甘心大家互讓三尺，緊巴巴地擠在一塊。

你說它們居然為五斗米折腰？別忘了，貓咪可是液體做的，哪來的折不折腰。畢竟誰能跟貓糧和魚罐頭過不去呢？

3.當(dāng)代“大學(xué)牲”，誰能過貓關(guān)

高校學(xué)生的喂食行為不僅改變了貓咪的活動范圍，還提高了它們的社會化程度，即與人類的親近行為。

社會化程度體現(xiàn)在貓咪對陌生人的反應(yīng)，如接近、停留、蹭腿、發(fā)聲和社交游戲。對南京高校的一項研究發(fā)現(xiàn)，流浪貓普遍對人類有親近行為，尤其對女性和在惡劣天氣下親近程度更高。

這可能是因為女性更常投喂貓咪，無論是長期還是偶爾，女性的投喂人數(shù)幾乎是男性的兩倍；且在天氣惡劣時，貓咪對食物的需求更迫切，也就更黏人。

人對貓咪的照顧可以降低貓咪的皮質(zhì)醇（壓力激素）水平和攻擊性，讓貓咪更加平和。

武漢大學(xué)的調(diào)查也顯示，60%以上的流浪貓在喂食后愿意接近人類，喂食點的密集程度與貓咪的親和行為正相關(guān)。離喂食點比較近的貓咪，社會化程度普遍比較高（更好接近）。

除了喂食，撫摸、游戲等行為對于培養(yǎng)貓咪對人的親近感也是必要的。而中國大學(xué)生在喂貓時，經(jīng)常也會對貓咪進行撫摸。這無疑增加了貓咪和人的親近感。

另外研究顯示，從小接觸很多人的小貓咪比起從小只接觸過一個人的小貓咪，對陌生人的恐懼顯著少了。也許在校園出生的流浪貓，天然就少一些對人的戒備和恐懼。

大學(xué)生們也在盡己所能地讓貓學(xué)長們過上更好的“貓生”。

比如各個大學(xué)基本上都有自發(fā)的貓咪救助社團或者貓協(xié)會，有的學(xué)校會制作專門的小程序和公眾號推文——比如“×校貓貓圖鑒”，不僅對貓咪進行編號和記錄貓咪的各項情況，還方便想“和貓學(xué)長在一起”的人閱讀領(lǐng)養(yǎng)須知；此外，他們還會設(shè)立固定的喂食點和貓窩，定期清潔喂食器、飲水器和貓窩，保障食物供應(yīng)、防止招蟲。

南京大學(xué)提供的穩(wěn)定環(huán)境和充足食物也讓幼貓的死亡率大幅度下降，與以往的研究中六月貓齡死亡率90%相比，他們研究中的該數(shù)值僅為57%。

希望那些午后在草坪上曬太陽的貓學(xué)長真的如它們表現(xiàn)出來那般無憂無慮。而那些背井離鄉(xiāng)、卷生卷死、努力平衡學(xué)習(xí)和學(xué)工的“大學(xué)牲”，光是看見它們毛茸茸、賴嘰嘰的樣子，大概也能得到片刻的心靈慰藉吧。