嘿，小朋友們，今天帶大家認(rèn)識一個(gè)酷炫的小伙伴—— 王浩宇。他不僅是球場上的“小飛俠”，還是一位不折不扣的創(chuàng)新小達(dá)人。智能沙漠植樹灌溉一體化機(jī)器人、太陽能電動(dòng)車智能頭盔、智能節(jié)水開關(guān)，他的每一個(gè)小發(fā)明都閃耀著智慧的光芒。讓我們一起跟隨他的腳步，去看看那些充滿樂趣與挑戰(zhàn)的創(chuàng)新故事吧！

姓名：王浩宇

學(xué)校：內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市東河區(qū)惠民路小學(xué)

綽號：球場“小飛俠”

閃光點(diǎn) ：好奇心強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、有舞蹈天賦

興趣愛好：數(shù)獨(dú)、編程、籃球、街舞、無人機(jī)

最想做的一件事情：發(fā)明一款幫助姥姥蘇醒的機(jī)器人

個(gè)人作品：智能沙漠植樹灌溉一體化機(jī)器人、太陽能電動(dòng)車智能頭盔、智能節(jié)水開關(guān)

曾獲榮譽(yù)：2023—2024學(xué)年全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽決賽二等獎(jiǎng)、2024全國青少年信息素養(yǎng)大賽總決賽三等獎(jiǎng)、第三屆全國青少年科技教育成果展示大賽一等獎(jiǎng)、第十八屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)內(nèi)蒙古賽區(qū)一等獎(jiǎng)、2022世界機(jī)器人大賽錦標(biāo)賽二等獎(jiǎng)、2021—2022學(xué)年全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽決賽二等獎(jiǎng)

第一次接觸發(fā)明創(chuàng)新：

一年級時(shí)，老師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)—— 用廢舊塑料瓶制作一件作品。我靈機(jī)一動(dòng)，在瓶壁鉆小孔，做了一個(gè)簡易的灑水瓶。爸爸看到后對我豎起了大拇指，還提出了改進(jìn)建議。在他的幫助下，我們一起搗鼓，給灑水瓶加裝了一個(gè)開關(guān)，讓灑水瓶更加實(shí)用。

這次經(jīng)歷讓我對發(fā)明創(chuàng)新產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我開始關(guān)注生活中的小問題，并嘗試用一些小發(fā)明、小制作來解決它們。

最得意的作品：

我最得意的作品是智能沙漠植樹灌溉一體化機(jī)器人。當(dāng)時(shí)，科學(xué)老師讓我們圍繞“氣候”這一主題搭建一個(gè)機(jī)器人。在查找資料的過程中，我了解到沙漠竟然覆蓋了地球陸地表面的三分之一！于是，我想發(fā)明一款植樹機(jī)器人，為地球增添綠色。

植樹機(jī)器人可以24小時(shí)工作，效率比人類高多了。但是，樹苗還需有人澆水，這該怎么辦呢？我開動(dòng)腦筋進(jìn)一步創(chuàng)新，為機(jī)器人植入智能灌溉系統(tǒng)，使其能根據(jù)溫度、濕度及樹苗生長需求自動(dòng)調(diào)整水量，解決了樹苗的灌溉問題。

創(chuàng)新小竅門：

創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要持續(xù)不斷的努力。創(chuàng)新過程中若是遇到問題，一定不要停下來！一旦停下，創(chuàng)新的火花就可能慢慢熄滅。

創(chuàng)新過程中一件難忘的事：

有一次，我和朋友嘗試制作一個(gè)簡易照相機(jī)。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，初次嘗試并未成功，我們制作的照相機(jī)無法聚焦，更別提成像了。

然而，這并未打消我們的熱情。經(jīng)過不懈的努力，我們終于攻克了技術(shù)難關(guān)，制作了一個(gè)能夠聚焦的照相機(jī)，勉強(qiáng)拍出了一張照片。雖然照片的質(zhì)量不高，畫面略顯模糊，但這對我們來說已經(jīng)足夠了！

創(chuàng)新過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我非常敏感，能夠捕捉到生活中的細(xì)微問題，并積極尋找解決方案。同時(shí)，我的動(dòng)手能力很強(qiáng)，擅長將現(xiàn)有材料巧妙融合，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的作品。但是，我有時(shí)過于謹(jǐn)慎，不敢嘗試新的方法；有時(shí)過于相信自己，忽視了他人的意見和建議。在未來的創(chuàng)新過程中，我要抱著更加開放的心態(tài)，勇于嘗試，聽取建議，制作出更好的作品。

參加比賽的收獲：

每年我都會(huì)參加機(jī)器人競賽、編程比賽，這些經(jīng)歷極大地豐富了我的技能庫，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。其中印象最深的是參加第二十四屆全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)。這場比賽歷時(shí)3天，采用現(xiàn)場隨機(jī)抽題的方式，要求參賽選手從零開始，將零件巧妙組合，搭建出符合要求的機(jī)器人，并現(xiàn)場編寫程序，讓機(jī)器人按照指令精準(zhǔn)執(zhí)行任務(wù)。整個(gè)比賽流程非常緊湊，總計(jì)24小時(shí)的奮戰(zhàn)不僅是對體力與腦力的極限考驗(yàn)，更是對個(gè)人潛力的一次深度挖掘。

有意義的一件事：

我曾經(jīng)給一只流浪貓搭了一個(gè)小帳篷，為它提供水和食物。我希望在寒冷的冬天里，為它提供一個(gè)溫暖的家。

希望擁有的特異功能：

我希望擁有預(yù)知未來的能力，這樣就可以避免做出錯(cuò)誤的決定，也可以提前做好準(zhǔn)備，應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

上期“創(chuàng)意小達(dá)人”修杰壹：最具挑戰(zhàn)的一次經(jīng)歷是什么？

我與伙伴組隊(duì)參加過一次極具挑戰(zhàn)的機(jī)器人比賽—— 賽道上有一片松軟的沙地，比賽中的一個(gè)環(huán)節(jié)要求機(jī)器人在沙地上行走并躲避障礙物。雖然我們的機(jī)器人在其他賽道上表現(xiàn)優(yōu)異，但在沙地上卻步履維艱。多次調(diào)試失敗后，我們連夜將機(jī)器人的底盤改造為履帶式，以適應(yīng)沙地環(huán)境。比賽當(dāng)天，機(jī)器人剛開始的表現(xiàn)很出色，但在進(jìn)入沙地時(shí)突然停住了。我們的心跳到了嗓子眼，不過機(jī)器人只是休息了一下，然后繼續(xù)緩緩前行，最后成功穿越沙地。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，我相信只要我們齊心協(xié)力，就沒有克服不了的困難。

老師眼中的王浩宇：

王浩宇同學(xué)愛動(dòng)腦，肯鉆研，會(huì)創(chuàng)新。他積極參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)，在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們組隊(duì)參加比賽，齊心協(xié)力，合作共贏。另外，他非常喜歡閱讀，奇幻的童話故事、厚重的歷史讀本、有趣的科學(xué)書籍，他都看得津津有味。他還將喜歡的故事編寫成劇本，組織同學(xué)們一起排演情景劇，豐富了大家的校園生活。