關(guān)鍵詞：深度融合；出版人才；數(shù)字出版；人才培養(yǎng)

DOI：10.19619/j.issn.1007-1938.2024.00.049

作者單位：西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院

引文格式：張窈，張慧敏. 深度融合發(fā)展背景下面向行業(yè)實(shí)踐的出版人才培養(yǎng)[J]. 出版與印刷，2024（4）：93-102．

一、引言

2022年3月，國(guó)家新聞出版署印發(fā)了《關(guān)于組織實(shí)施2022 年度出版融合發(fā)展工程的通知》（簡(jiǎn)稱《通知》）[1]，優(yōu)先啟動(dòng)了包括“出版融合發(fā)展優(yōu)秀人才遴選培養(yǎng)計(jì)劃”在內(nèi)的兩個(gè)子計(jì)劃，重點(diǎn)遴選培養(yǎng)一批思想政治素質(zhì)過硬、創(chuàng)新創(chuàng)造能力突出、引領(lǐng)發(fā)展表現(xiàn)出色的出版融合發(fā)展復(fù)合型人才。以數(shù)字信息技術(shù)為代表的新技術(shù)革命帶來了生產(chǎn)力的巨大躍進(jìn)，也推動(dòng)著出版業(yè)向著高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)不斷前行。如何進(jìn)一步優(yōu)化和發(fā)展出版人才培養(yǎng)模式，使其符合出版業(yè)與大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)深度融合的現(xiàn)實(shí)需求，是擺在出版業(yè)面前亟待解決的重要議題。2023 年年底，中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)出版學(xué)科專業(yè)共建工作的實(shí)施意見》（簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》）為出版人才培養(yǎng)明確了特色，也為貫通產(chǎn)學(xué)研用、促進(jìn)出版理論與實(shí)踐的新突破提供了支持。

已有與出版人才培養(yǎng)相關(guān)的研究多聚焦于以下幾個(gè)方面：其一，從高校出版教育層面探討人才培養(yǎng)的具體策略，[2?3] 涉及學(xué)科體系搭建與課程設(shè)置等核心教育環(huán)節(jié)；其二，立足于出版企業(yè)視角考察“出版＋”的職業(yè)發(fā)展新路徑，[4] 模型建構(gòu)與個(gè)案分析是此類議題的主要研究范式；[5?6] 其三，技術(shù)導(dǎo)向下的出版人才轉(zhuǎn)型研究，重點(diǎn)圍繞以ChatGPT 為代表的AIGC 驅(qū)動(dòng)下的智能出版人才培養(yǎng)展開sK0eSMS8auO13SImtpN+eg==[7]。盡管研究方向有所不同，但學(xué)者們?cè)陉P(guān)于當(dāng)前出版人才培養(yǎng)所面臨的問題上基本達(dá)成一致，主要包括學(xué)科定位不明確所帶來的培養(yǎng)體系混亂問題[8]23[9]、出版專業(yè)教學(xué)體系的“重理論輕實(shí)踐”傾向、高校育人與行業(yè)發(fā)展需求之間的脫節(jié)現(xiàn)象[10] 等。鑒于此，本研究立足于市場(chǎng)招聘信息的文本分析與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從行業(yè)發(fā)展的內(nèi)部現(xiàn)實(shí)需求入手，將其作為融合出版人才培養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向。

二、研究設(shè)計(jì)

本研究以“出版社招聘”“編輯招聘”等關(guān)鍵詞在各社交媒體、微信公眾號(hào)、出版社官方網(wǎng)站以及獵聘等招聘網(wǎng)站上進(jìn)行檢索與數(shù)據(jù)收集。經(jīng)過整理與篩選后，共匯總了北京地區(qū)144 家出版單位發(fā)布的952 條招聘信息。在此基礎(chǔ)之上，運(yùn)用內(nèi)容分析法按照識(shí)別主題內(nèi)容、建立分析單元、構(gòu)建分析類目、編碼和信效度檢驗(yàn)等步驟對(duì)這些招聘文本信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

1. 研究對(duì)象的選擇

本文在數(shù)據(jù)選擇上，將研究范圍限定為2022—2023 年北京地區(qū)的出版單位招聘信息。這些招聘信息涵蓋了崗位職責(zé)、任職要求以及招聘人數(shù)等關(guān)鍵內(nèi)容。選擇這一特定數(shù)據(jù)集主要基于以下幾點(diǎn)考量。首先，招聘信息是出版單位根據(jù)其自身業(yè)務(wù)方向和戰(zhàn)略規(guī)劃所制定的，因此，它能夠直接映射出版行業(yè)對(duì)出版人才的即時(shí)需求。在招聘信息中，出版單位會(huì)詳盡地闡述崗位職責(zé)、任職要求和必備技能，這些內(nèi)容不僅反映了當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的具體需求，也體現(xiàn)了行業(yè)對(duì)從業(yè)者技能要求的最新動(dòng)態(tài)。更為重要的是，這些崗位說明、職責(zé)概述和技能需求，通常會(huì)隨著市場(chǎng)環(huán)境的變遷和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)適時(shí)地調(diào)整與優(yōu)化，因此，它們成為了洞察出版行業(yè)需求變化的重要窗口。其次，北京是全國(guó)出版單位數(shù)量最多、密度最大的城市，匯聚了豐富的文化資源，涵蓋了各級(jí)各類出版單位，能夠滿足研究所需的樣本多樣性。因此，北京地區(qū)的招聘信息，能夠作為全國(guó)出版行業(yè)人才整體需求的一個(gè)縮影，為我們提供寶貴的行業(yè)洞察窗口。最后，本研究還特別關(guān)注了時(shí)間節(jié)點(diǎn)的選擇，即以2022 年4 月中共中央宣傳部印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)出版深度融合發(fā)展的實(shí)施意見》（簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》）為重要參照，該意見對(duì)出版融合發(fā)展人才隊(duì)伍的建設(shè)提出了具體規(guī)劃，成為出版深度融合發(fā)展背景下行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向引領(lǐng)。

綜上，本研究聚焦于2022—2023 年北京地區(qū)的出版單位招聘信息，而非將觀測(cè)范圍鎖定在《實(shí)施意見》頒布之后，一方面期望樣本數(shù)據(jù)能夠涵蓋政策頒布前后行業(yè)人才需求和相關(guān)高校專業(yè)人才培養(yǎng)方向的動(dòng)態(tài)變化，另一方面，力求在增強(qiáng)研究時(shí)效性的同時(shí)，深化對(duì)政策效果與行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展之間關(guān)系的探討與關(guān)注。此外，由于校園招聘一般遵循較為明顯的時(shí)間規(guī)律，以春招和秋招為主，因此這一時(shí)間范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)能夠完全涵蓋招聘高潮，在一定程度上減少分析誤差。

2. 分析類目構(gòu)建

在媒介深度融合的時(shí)代洪流中，出版業(yè)的崗位要求逐漸多元化，從單一的采編技能，擴(kuò)展到了對(duì)新媒體策劃、數(shù)字化技能等多元化能力的迫切需求。為了更深入地研究這一變革對(duì)出版人才需求的影響，本研究對(duì)所收集的招聘數(shù)據(jù)進(jìn)行了深度整理。

首先，識(shí)別招聘文本信息中出現(xiàn)頻率較高、意義相關(guān)度較高的內(nèi)容，從中提取能夠精準(zhǔn)刻畫出版人才能力要求等的關(guān)鍵文字段，由于本研究涉及出版單位和條目信息較多，因而選取句子作為最小的分析單元。如“具有較高的政治素養(yǎng)”“堅(jiān)持原則，勇于擔(dān)當(dāng)，清正廉潔”等標(biāo)注為個(gè)人品格的相關(guān)描述。

其次，將“勝任力模型”及相關(guān)學(xué)者的研究擴(kuò)展作為本研究的基本理論框架，在對(duì)提煉出的條目信息進(jìn)行概括、總結(jié)與標(biāo)簽化整理基礎(chǔ)之上進(jìn)行聚類分析，形成更高層次的歸納與編碼，作為概念化的表達(dá)。在前兩層編碼的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘出能夠統(tǒng)領(lǐng)既有標(biāo)簽與概念的范疇。如將“對(duì)出版專業(yè)知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的要求”概括為知識(shí)構(gòu)成。

最后，在編碼過程中，一方面以手動(dòng)代替工具編碼，以確保內(nèi)容分析的準(zhǔn)確性；另一方面兩位編碼員分別對(duì)文本內(nèi)容逐個(gè)獨(dú)立編碼，編碼者交互判別信度均在0.78 以上，達(dá)到可接受的信度水平[11]。

經(jīng)過一系列統(tǒng)計(jì)分析，本研究最終形成關(guān)于深度融合背景下出版行業(yè)人才需求的能力框架，由3 個(gè)一級(jí)指標(biāo)、8 個(gè)二級(jí)指標(biāo)和24 個(gè)三級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，個(gè)人素養(yǎng)、知識(shí)構(gòu)成和職業(yè)技能是三大主要面向，如表1 所示。個(gè)人素養(yǎng)指的是應(yīng)聘者在職業(yè)環(huán)境中所需具備的個(gè)人層面的綜合素養(yǎng)，涵蓋了從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具體體現(xiàn)為職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德、政治素養(yǎng)等5 個(gè)三級(jí)指標(biāo)；知識(shí)構(gòu)成則是指應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)體系與知識(shí)結(jié)構(gòu)，這既包括其基礎(chǔ)知識(shí)背景，也涵蓋了其對(duì)出版專業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的掌握程度；職業(yè)技能，作為從業(yè)者在執(zhí)行出版實(shí)踐活動(dòng)時(shí)所必須掌握的技能集合，與職業(yè)素養(yǎng)相比更側(cè)重于實(shí)踐技能的運(yùn)用與掌握。這一技能體系主要包含出版專業(yè)能力、新媒體運(yùn)用能力，以及發(fā)展能力等多個(gè)維度。其中，發(fā)展能力反映了應(yīng)聘者面對(duì)未來工作挑戰(zhàn)時(shí)的適應(yīng)性、持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿，以及創(chuàng)新能力的高低。具體而言，這一能力可進(jìn)一步細(xì)化為協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等多個(gè)子維度，共同構(gòu)成了從業(yè)者職業(yè)技能的重要組成部分。

三、出版深度融合發(fā)展背景下出版業(yè)人才需求趨勢(shì)

通過對(duì)招聘文本信息及其出現(xiàn)頻率的統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)出版行業(yè)在人才招聘中除了對(duì)基本的招聘信息如學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)等有所要求外，還特別注重從業(yè)者的職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、個(gè)人品格及政治素質(zhì)。這些非技術(shù)性要求不僅體現(xiàn)了出版工作的特殊性質(zhì)，更凸顯了行業(yè)對(duì)從業(yè)者道德品質(zhì)與職業(yè)操守的嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，在招聘信息中盡管出版理論知識(shí)仍占有一席之地，但行業(yè)對(duì)于實(shí)際出版技能的需求顯然更為迫切。特別是隨著數(shù)字化浪潮的推進(jìn)，數(shù)字出版技能與新媒體運(yùn)用能力已成為從業(yè)者必備的核心技能。并且發(fā)展能力在招聘文本中被頻繁提及，尤其是其中的實(shí)踐能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力及學(xué)習(xí)能力，其出現(xiàn)頻次均顯著高于其他三級(jí)指標(biāo)。這一現(xiàn)象不僅揭示了對(duì)于將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的重視，更體現(xiàn)了行業(yè)對(duì)于從業(yè)者不斷創(chuàng)新、持續(xù)學(xué)習(xí)的期望。因此，政治素養(yǎng)、數(shù)字出版技能、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力成為當(dāng)下出版人才的幾個(gè)明顯需求趨勢(shì)。

1. 文化安全觀下政治素養(yǎng)為出版人才首要素養(yǎng)

出版的第一屬性是思想文化屬性，也叫意識(shí)形態(tài)屬性，這是由出版符號(hào)的表意性決定的。[8]25 作為構(gòu)建和傳播意識(shí)形態(tài)的重要載體，出版產(chǎn)品在傳播主流價(jià)值觀、傳承優(yōu)秀中華文化和正確引導(dǎo)讀者思想觀念方面承擔(dān)著艱巨任務(wù)，因而對(duì)作為“把關(guān)人”的出版從業(yè)人員政治素養(yǎng)有著極高的要求。這一點(diǎn)在《實(shí)施意見》中也得到了充分強(qiáng)調(diào)，“政治過硬”“業(yè)務(wù)精湛”是出版人才隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。隨著AIGC 逐漸成為新的知識(shí)生產(chǎn)主體，政治素養(yǎng)在警惕AICG 異化出版“文化建構(gòu)”本質(zhì)中的重要性得到進(jìn)一步加強(qiáng)。這種完全開放的內(nèi)容生產(chǎn)范式，一方面以其固有的算法偏見和低門檻準(zhǔn)入沖擊著主流意識(shí)形態(tài)，另一方面也不免給出版人才隊(duì)伍帶來職業(yè)“把關(guān)人”的消解危機(jī)。在收集到的數(shù)據(jù)中，共有101 個(gè)職位要求應(yīng)聘者必須為中共黨員或者中共黨員享有優(yōu)先權(quán)，同時(shí)有149 個(gè)職位在任職要求中明確強(qiáng)調(diào)了對(duì)政治素質(zhì)的要求，比如“政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的教育方針政策，能堅(jiān)持正確的政治方向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向”“具有高度的政治敏感度”等。中國(guó)大百科全書出版社在其多個(gè)專業(yè)方向的文字編輯招聘信息中，都要求應(yīng)聘者政治立場(chǎng)堅(jiān)定、具有良好的政治素質(zhì)和道德品行，或是直接提出中共黨員優(yōu)先。北京大學(xué)出版社、中國(guó)輕工業(yè)出版社等多家出版單位在“質(zhì)檢編輯”一職的招聘中，也對(duì)政治素養(yǎng)提出了要求。雖然此類崗位主要負(fù)責(zé)書籍印前階段的質(zhì)量檢查與提升，但鑒于書稿在印前階段的內(nèi)容框架已趨于完善，所以質(zhì)檢更多聚焦于政治性問題與編校差錯(cuò)，對(duì)書稿中的政治性內(nèi)容，如政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保其在思想層面上的準(zhǔn)確性與合規(guī)性。

2. 數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)出版人才數(shù)字技能需求旺盛

為擁抱出版深度融合發(fā)展的時(shí)代，我國(guó)出版企業(yè)正積極探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)[12]。一方面，出版企業(yè)積極運(yùn)用數(shù)字技術(shù)為傳統(tǒng)出版賦能，以驅(qū)動(dòng)出版行業(yè)在產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)升級(jí)和運(yùn)營(yíng)優(yōu)化等多個(gè)維度的變革。如中國(guó)檢察出版社招聘熟練掌握J(rèn)AVA、JSP等高級(jí)編程技術(shù)的數(shù)字編輯，旨在構(gòu)建完善的讀者數(shù)據(jù)庫(kù)、開發(fā)具有創(chuàng)新性的數(shù)字出版產(chǎn)品。讀者數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)對(duì)于出版單位而言，具有極其重要的戰(zhàn)略意義，它不僅能夠深入分析用戶行為和偏好，從而更精準(zhǔn)地把握市場(chǎng)需求，還能使出版單位提供定制化、個(gè)性化的產(chǎn)品與服務(wù)，以滿足讀者日益多樣化的閱讀需求。國(guó)家圖書館出版社在其核心發(fā)展策略中顯著側(cè)重于數(shù)字產(chǎn)品的研發(fā)及普及，其招聘目標(biāo)定位于能夠熟練掌握并勝任古籍文獻(xiàn)數(shù)字化整理、編目、精確標(biāo)注等數(shù)字出版專業(yè)技能的人才。此外，出版單位亦期望這些數(shù)字出版技能人才能夠投身于數(shù)字產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研環(huán)節(jié)，以及后續(xù)的推廣和宣傳工作，從而確保這些高質(zhì)量的數(shù)字產(chǎn)品能夠廣泛覆蓋并滿足市場(chǎng)需求。這一系列的崗位需求均凸顯了數(shù)字出版技能在當(dāng)前出版行業(yè)中的核心價(jià)值和不可或缺的地位。另一方面，出版單位也希望能夠通過新媒體渠道積極開展?fàn)I銷活動(dòng)，以促進(jìn)圖書、期刊等出版物的銷售。如中華書局、人民文學(xué)出版社等出版單位設(shè)立了專門針對(duì)營(yíng)銷編輯、新媒體社群運(yùn)營(yíng)和圖書主播的招聘崗位，通過利用小紅書、抖音等熱門社交媒體平臺(tái)進(jìn)行社群運(yùn)營(yíng)和直播營(yíng)銷活動(dòng)；中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社招聘營(yíng)銷編輯時(shí)，不僅需要其熟悉并能掌控整個(gè)出版流程，還需具備運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)的能力，以進(jìn)行有效的社群營(yíng)銷。這一趨勢(shì)對(duì)出版人才的培養(yǎng)提出了更加專業(yè)化并且多層次的要求。

3. 數(shù)字技術(shù)迭代下學(xué)習(xí)能力漸成核心

作為典型的學(xué)習(xí)型組織，出版從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力始終伴隨著其職業(yè)生涯的發(fā)展。但有所不同的是，傳統(tǒng)出版人才更注重“專才”與“通才”的貫通與轉(zhuǎn)化，聚焦于知識(shí)內(nèi)容本身與編校技能的專業(yè)度上，而層出不窮的數(shù)字新業(yè)態(tài)在重塑出版業(yè)務(wù)流程的同時(shí)，也對(duì)出版人才的職業(yè)“學(xué)習(xí)”作出新的定義。即以數(shù)字化思維引導(dǎo)的各種數(shù)字技能成為深度融合階段出版人才需要具備的重要能力。作為動(dòng)態(tài)概念的出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型，自20 世紀(jì)90 年代起就成為我國(guó)出版業(yè)發(fā)展道路上的核心議題，[13] 特別是近年來對(duì)話式大型語(yǔ)言模型、AI 繪畫、AI 數(shù)字人等人工智能技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，給出版內(nèi)容的生產(chǎn)方式、傳播渠道等帶來了全面變革。人與技術(shù)在新的環(huán)境下需要完成彼此的重塑，技術(shù)深度介入與出版內(nèi)容把關(guān)的矛盾關(guān)系也需要人在出版實(shí)踐中予以化解。一方面，從業(yè)者不能只專注傳統(tǒng)的案頭工作，而應(yīng)將數(shù)字思維轉(zhuǎn)換與數(shù)字技能學(xué)習(xí)植入職業(yè)成長(zhǎng)路徑之中；另一方面，新技術(shù)在出版行業(yè)的應(yīng)用完善需要從業(yè)者不斷提出需求，以滿足深度融合時(shí)代內(nèi)容產(chǎn)品成長(zhǎng)迭代和持續(xù)優(yōu)化的要求。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)顯示，有71 條招聘數(shù)據(jù)明確提到了對(duì)應(yīng)聘者學(xué)習(xí)能力的要求。如在高等教育出版社招聘的數(shù)字技術(shù)編輯職位描述中，除了深厚的專業(yè)知識(shí)背景外，還特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)聘者需具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠迅速掌握并熟練運(yùn)用最新的數(shù)字出版技術(shù)和工具?！皵?shù)據(jù)編輯”“供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)分析師”等較新的崗位也出現(xiàn)在招聘信息中，可以看出，當(dāng)前出版單位對(duì)數(shù)字出版類崗位描述的核心內(nèi)容集中在開拓?cái)?shù)字出版及知識(shí)服務(wù)業(yè)務(wù)，參與融合出版技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目，包括但不限于需求調(diào)研、功能設(shè)計(jì)、測(cè)試反饋等環(huán)節(jié)，從而為技術(shù)開發(fā)商提供市場(chǎng)需求的系統(tǒng)性指導(dǎo)與專業(yè)意見。

4. 市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下創(chuàng)新實(shí)踐能力備受重視

實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論之首要的和基本的觀點(diǎn)，同樣貫穿于出版人才的培養(yǎng)之中，[14] 出版人才的培養(yǎng)最終要落腳于業(yè)務(wù)實(shí)踐。在950條數(shù)據(jù)信息中，有52% 提及了創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力或相關(guān)概念，凸顯了其在出版行業(yè)中的重要性。首先，從市場(chǎng)導(dǎo)向的角度看，出版行業(yè)須緊密關(guān)注讀者需求，而創(chuàng)新實(shí)踐能力是滿足這些需求的重要保障。具備創(chuàng)新實(shí)踐能力的出版從業(yè)者能夠深入洞察市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確捕捉讀者的閱讀偏好，策劃出更符合市場(chǎng)需求的出版物，進(jìn)而在當(dāng)前同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中脫穎而出。在人民文學(xué)出版社發(fā)布的招聘信息中，針對(duì)英語(yǔ)文學(xué)編輯、圖書編輯等多個(gè)職位，均明確要求應(yīng)聘者需具備“顯著的創(chuàng)新能力”及“敏銳的市場(chǎng)洞察力”。無論是對(duì)“哈利·波特”圖書系列的成功引進(jìn)、多版本打造與周邊IP開發(fā)，[15] 還是率先成立文創(chuàng)品牌“人文之寶”，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的打造，都充分證明了其在穩(wěn)定讀者群購(gòu)買力遷移方面的卓越能力，精準(zhǔn)捕捉市場(chǎng)偏好的同時(shí)為受眾創(chuàng)造新的文化需求，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。其次，創(chuàng)新實(shí)踐能力有助于出版企業(yè)感知行業(yè)發(fā)展風(fēng)向，提早布局發(fā)展規(guī)劃。如中信出版集團(tuán)已率先啟動(dòng)“AIGC 數(shù)智化出版項(xiàng)目”，用以推動(dòng)AI 技術(shù)在出版流程中的應(yīng)用，同時(shí)建立智慧閱讀新生態(tài)探索出版新模式。[16] 為此，能夠輔助出版單位完成AIGC 數(shù)字資產(chǎn)積累，孵化智能數(shù)字營(yíng)銷等創(chuàng)新項(xiàng)目的出版人才擁有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。海量?jī)?nèi)容的持續(xù)積累與日漸成熟的下游開發(fā)能力推動(dòng)短視頻和有聲讀物制作的跨越式發(fā)展，也倒逼從業(yè)者思維模式的轉(zhuǎn)化。

四、深度融合發(fā)展背景下的出版人才培養(yǎng)

出版業(yè)通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)深度融合發(fā)展，是回應(yīng)時(shí)代背景和技術(shù)革命提出的新要求，也是塑造新增長(zhǎng)極的重要手段。數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展改變了人們的內(nèi)容消費(fèi)方式，也對(duì)出版人才素養(yǎng)提出了新的要求。如何在新環(huán)境下培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求、適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的新型出版人才是業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。依據(jù)出版企業(yè)對(duì)出版人才的需求趨勢(shì)和當(dāng)前我國(guó)出版人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，本文主要從高校培育與行業(yè)涵養(yǎng)兩方面提出相關(guān)建議。

1. 以高校為主體的跨學(xué)科特色出版人才培養(yǎng)策略

（1）加強(qiáng)思政教育，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思想培養(yǎng)的深度融合

在當(dāng)前國(guó)際傳播格局下，以算法為支撐的AIGC 是西方意識(shí)形態(tài)滲透的有力工具。黨的二十大報(bào)告明確強(qiáng)調(diào)了意識(shí)形態(tài)工作的核心地位，指出其關(guān)乎旗幟鮮明、道路選擇和國(guó)家政治安全，必須堅(jiān)定不移地維護(hù)黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，深入推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作。出版業(yè)作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)整合的關(guān)鍵力量，歷來肩負(fù)著引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向、塑造社會(huì)主流價(jià)值觀的重要使命。因此，構(gòu)建一支具備高度思想政治素質(zhì)的出版人才隊(duì)伍，對(duì)于防范新時(shí)代的文化霸權(quán)、構(gòu)筑我國(guó)文化安全防線至關(guān)重要。近年來，涉及未成年人的歷史虛無主義教材與民族虛無主義書籍頻現(xiàn)，進(jìn)一步凸顯了出版內(nèi)容把關(guān)與道德引導(dǎo)的必要性。在文化傳播過程中，我們應(yīng)始終堅(jiān)守“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”的核心理念，聚焦文化安全，尤其需要關(guān)注未成年人的價(jià)值觀培育。鑒于此，高校在培養(yǎng)出版人才的過程中，應(yīng)當(dāng)將思想政治教育置于核心地位，全面強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)教育，并在教育實(shí)踐中堅(jiān)定黨性原則。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)出一批能夠堅(jiān)守正確政治方向的新一代出版人，確保他們?cè)谖幕瘋鞑ブ蟹e極發(fā)揮正向作用。然而，當(dāng)前高校的思想政治教育多聚焦于公共思政課，與出版專業(yè)的融合度有待提高，且在出版職業(yè)理想與道德層面的教育尚顯不足。為此，高校應(yīng)深化改革，加強(qiáng)思想政治領(lǐng)域的教育投入，并與馬克思主義出版觀緊密結(jié)合，推動(dòng)思想政治教育與出版專業(yè)教育的深度融合。如北京印刷學(xué)院與中國(guó)出版協(xié)會(huì)合作推出的“大國(guó)出版”思政公開課，[17]就是一個(gè)值得借鑒的典范，通過將思想政治涵養(yǎng)與行業(yè)特色相結(jié)合，為其他高校在思政教育方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)科的顯示度。

（2）構(gòu)筑多樣實(shí)踐平臺(tái)，完成從理論到業(yè)務(wù)的創(chuàng)造力遷移

文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果是否能夠得到保障，關(guān)鍵在于教學(xué)的形式、內(nèi)容、方法等，而學(xué)生從理論知識(shí)到相關(guān)業(yè)務(wù)能力的操作轉(zhuǎn)化則是檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是青年一代創(chuàng)造力培育的關(guān)鍵。因此，創(chuàng)新實(shí)踐育人的教學(xué)體系、推進(jìn)出版專業(yè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家數(shù)字化戰(zhàn)略是題中之義。如中國(guó)傳媒大學(xué)依托優(yōu)勢(shì)資源，主動(dòng)建構(gòu)跨媒體文化傳播的實(shí)踐平臺(tái)，與主流媒體和高水平出版單位密切合作，以創(chuàng)作和實(shí)踐服務(wù)國(guó)家社會(huì)的發(fā)展需求；[18] 武漢大學(xué)則以實(shí)驗(yàn)室和科研項(xiàng)目為依托，致力于為師生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造良好的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，以具有“動(dòng)手能力、產(chǎn)品思維、數(shù)據(jù)思維和技術(shù)能力的新文科型人才”為主要培養(yǎng)目標(biāo)，形成“教學(xué)—科研—實(shí)踐”的良性循環(huán)。[19]

出版作為一門應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)的重要性不言而喻。面對(duì)一直被詬病的實(shí)踐教學(xué)痛點(diǎn)，諸如業(yè)界導(dǎo)師進(jìn)課堂、出版專業(yè)賽事打造、雙導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)、行業(yè)采風(fēng)實(shí)習(xí)等措施近年來已融入高校的常態(tài)化人才培養(yǎng)中，并在“校部共建”的背景下不斷得到加強(qiáng)和完善。以全國(guó)出版學(xué)科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽為例，其創(chuàng)作賽道廣泛涵蓋了出版選題策劃、出版作品創(chuàng)作方案、數(shù)字出版產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及全民閱讀推廣等多個(gè)與出版實(shí)際工作緊密相連的領(lǐng)域。這樣的設(shè)置不僅要求參賽者將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品與服務(wù)，還促使其深入接觸行業(yè)的最新實(shí)踐案例與發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而有效拓寬專業(yè)知識(shí)視野，增進(jìn)對(duì)出版行業(yè)的深層次理解。在備賽過程中，學(xué)生將親身參與策劃、編輯、設(shè)計(jì)、出版等核心流程，通過實(shí)戰(zhàn)操作顯著提升實(shí)踐能力。但相較于廣告和新聞專業(yè)而言，出版類的專業(yè)比賽數(shù)量少、級(jí)別低，在綜合素質(zhì)考核學(xué)分納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系的當(dāng)下對(duì)學(xué)生缺乏足夠的吸引力，這就需要教育界、出版業(yè)界與行業(yè)協(xié)會(huì)的共同努力。

（3）以數(shù)字思維為引導(dǎo)，增加實(shí)務(wù)技能的培訓(xùn)與提升

為適應(yīng)“既懂出版又懂技術(shù)”的復(fù)合型人才需求趨勢(shì)，高校應(yīng)在出版專業(yè)教育教學(xué)中形成出版實(shí)務(wù)能力與數(shù)字出版技能的教學(xué)與培訓(xùn)并重的教學(xué)體系。首先，由于當(dāng)下的數(shù)字出版已不再是簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)出版流程數(shù)字化，而是形成了“人＋機(jī)＋場(chǎng)景”的深度融合模式[20]。因此，高校需與時(shí)俱進(jìn)，將前沿技術(shù)如人工智能、VR、AR 等納入出版專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生掌握這些技術(shù)，并應(yīng)用于出版實(shí)踐中。其次，在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，數(shù)據(jù)已然躍升為與土地、勞動(dòng)力、資本和技術(shù)并駕齊驅(qū)的第五大核心生產(chǎn)要素。鑒于此，高校需要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析技能的培育。通過深入分析用戶數(shù)據(jù)，才能精準(zhǔn)洞察市場(chǎng)需求和用戶偏好，進(jìn)而制定出與市場(chǎng)趨勢(shì)高度契合的出版策略。此外，數(shù)據(jù)分析在優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、改進(jìn)服務(wù)流程以及提升用戶體驗(yàn)和滿意度方面也扮演著至關(guān)重要的角色。最后，高?？缮钊胪诰虿⒊浞掷闷洫?dú)特的院校優(yōu)勢(shì)，在“新文科”背景下將出版專業(yè)與計(jì)算機(jī)等其他相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字時(shí)代的出版綜合技能。例如，北京語(yǔ)言大學(xué)開設(shè)了“外語(yǔ)＋出版＋經(jīng)濟(jì)學(xué)＋信息科學(xué)”的跨學(xué)科培養(yǎng)模式，這一模式不僅結(jié)合了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)外語(yǔ)學(xué)科，還融入了信息科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的教育內(nèi)容，使學(xué)生在獲得出版技能和外語(yǔ)技能的培育之余，還能夠接受信息科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如信息科學(xué)學(xué)院開設(shè)的大數(shù)據(jù)分析、人工智能等相關(guān)課程，以及國(guó)際商學(xué)院開設(shè)的國(guó)際貿(mào)易、管理學(xué)、國(guó)際金融等，以便更深入地理解數(shù)字技術(shù)、經(jīng)濟(jì)理論的內(nèi)在原理，從而提升其綜合素養(yǎng)。[21]

2. 以企業(yè)為主體的持續(xù)型出版人才涵養(yǎng)策略

（1）構(gòu)建系統(tǒng)完善的“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)培訓(xùn)體系

2020年9月，國(guó)家新聞出版署與人力資源和社會(huì)保障部攜手發(fā)布了《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，其中明確規(guī)定，出版專業(yè)技術(shù)人員每年需接受至少90 學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育。[22] 此規(guī)定不僅彰顯了繼續(xù)教育的核心價(jià)值，更為出版行業(yè)的人才培養(yǎng)提供了明確的指引。隨著Web3.0、AIGC、區(qū)塊鏈等先進(jìn)技術(shù)在出版領(lǐng)域的融合應(yīng)用，在推動(dòng)了出版內(nèi)容創(chuàng)新、流程優(yōu)化、營(yíng)銷與分發(fā)模式變革，以及數(shù)字版權(quán)管理進(jìn)步的同時(shí)，也對(duì)出版人才的繼續(xù)教育提出了新的要求。繼續(xù)教育課程既要滿足數(shù)量上的增長(zhǎng)，也要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量上的提升。因此，如何高效地加強(qiáng)在職出版人員的職業(yè)技術(shù)教育，構(gòu)建系統(tǒng)完善的“終身學(xué)習(xí)”的體系，成為出版行業(yè)能否順利實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，一方面行業(yè)應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，組織一系列與融合出版緊密相關(guān)的、真正符合出版行業(yè)需求的技術(shù)培訓(xùn)課程。這些課程的開發(fā)應(yīng)基于科技公司、出版企業(yè)以及科研院校等多方資源的緊密合作。在構(gòu)建培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，需充分考慮學(xué)員的知識(shí)背景和技能水平差異，合理分層設(shè)計(jì)，以確保每位學(xué)員都能在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。在課程設(shè)計(jì)方面，要確?；靖采w當(dāng)下熱門技術(shù)在出版生產(chǎn)中的應(yīng)用。如ChatGPT、文心大模型等對(duì)話式大型語(yǔ)言模型對(duì)選題策劃的輔助效果，Midjourney、DALL-E 等先進(jìn)圖片生成與編輯工具在出版流程中的效率提升等。此外，培訓(xùn)課程還應(yīng)涵蓋與技術(shù)使用密切相關(guān)的法律、道德和倫理方面的內(nèi)容。通過這種綜合性的課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)員在運(yùn)用新興技術(shù)時(shí)嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)、恪守職業(yè)道德的自覺性和責(zé)任感，引導(dǎo)其主動(dòng)防范可能出現(xiàn)的侵犯版權(quán)、濫用數(shù)據(jù)等風(fēng)險(xiǎn)行為，從而真正扮演好出版行業(yè)的“把關(guān)人”角色，確保出版行業(yè)的健康、有序發(fā)展。另一方面，為了更好地銜接人才培養(yǎng)與實(shí)際應(yīng)用，還要建立完善的行業(yè)內(nèi)的新員工培養(yǎng)體系。例如，人民郵電出版社新員工入職之初，就會(huì)接受系統(tǒng)的入職培訓(xùn)，內(nèi)容包括出版社的主營(yíng)業(yè)務(wù)、出版特色、部門架構(gòu)及其核心職能，旨在幫助新員工對(duì)出版社的整體運(yùn)營(yíng)和圖書出版流程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。完成入職培訓(xùn)后，新員工將進(jìn)入雙導(dǎo)師培養(yǎng)模式。這一模式通過二對(duì)一的細(xì)致指導(dǎo)，使新員工能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境，并熟練掌握所需技能；[23] 上海古籍出版社在古籍編輯的培養(yǎng)上也采取了類似的“傳幫帶”方法，新員工在師傅的帶領(lǐng)下，參與實(shí)際項(xiàng)目，在真實(shí)的工作環(huán)境中觀摩學(xué)習(xí)，這種實(shí)踐式的學(xué)習(xí)方式極大地加速了新人的成長(zhǎng)和適應(yīng)過程，有效填補(bǔ)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間的鴻溝，實(shí)現(xiàn)了兩者間的平滑過渡[21]。

（2）優(yōu)化數(shù)字出版人才激勵(lì)機(jī)制

2022年，人力資源和社會(huì)保障部正式將數(shù)字出版編輯納入國(guó)家認(rèn)證職業(yè)，標(biāo)志著數(shù)字出版行業(yè)正向?qū)I(yè)化、規(guī)范化的新發(fā)展階段邁進(jìn)。[24] 然而，數(shù)字出版人才的激勵(lì)機(jī)制卻顯得相對(duì)滯后，人才流失嚴(yán)重成為近年來出版行業(yè)轉(zhuǎn)型中遭遇的一大現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)前，出版單位數(shù)字編輯的薪資待遇普遍偏低，與新媒體和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相比缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，但對(duì)于學(xué)歷和個(gè)人能力的要求卻較高。出版企業(yè)往往聚集在北京、上海和部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省會(huì)城市，維系生活水平的難度使得很多優(yōu)秀人才望而卻步。因此，必須優(yōu)化現(xiàn)有的數(shù)字出版人才激勵(lì)機(jī)制，使其與深度融合的現(xiàn)實(shí)需求相匹配。

一是健全科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人類的需求被劃分為五個(gè)遞進(jìn)的層級(jí)：生理需求、安全需求、社交與愛的需求、尊重需求，以及最高層次的自我實(shí)現(xiàn)需求。[25] 所以在對(duì)從業(yè)者的人才評(píng)價(jià)上，需要更關(guān)注對(duì)其自我實(shí)現(xiàn)方面需求的滿足，摒棄傳統(tǒng)的“唯學(xué)歷論”和“唯職稱論”，轉(zhuǎn)向更為關(guān)注實(shí)際能力和工作表現(xiàn)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)全面反映數(shù)字出版領(lǐng)域的知識(shí)、技能和業(yè)績(jī)要求，確保員工能夠清晰地了解自己職業(yè)發(fā)展的方向和期望。這一轉(zhuǎn)變旨在提供一個(gè)能夠激勵(lì)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇與平臺(tái)，特別是對(duì)于那些在數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域擁有專長(zhǎng)和才華的杰出人才，更應(yīng)給予他們充分的發(fā)揮空間。

二是暢通數(shù)字出版人才評(píng)價(jià)渠道。職稱是職業(yè)身份認(rèn)同、勞動(dòng)價(jià)值衡量、社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)的重要方面。[26] 出版深度融合背景下，暢通數(shù)字出版人才的職稱晉升渠道是出版業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。應(yīng)制定統(tǒng)一的數(shù)字出版人才職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，使數(shù)字出版人才對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有明確的規(guī)劃和期望，確保那些在工作中表現(xiàn)出色、能力卓越的數(shù)字出版人才能夠獲得應(yīng)有的認(rèn)可和激勵(lì)。

三是注重?cái)?shù)字出版人才的福利待遇和工作環(huán)境。除了薪資，福利待遇和工作環(huán)境也是吸引和留住人才的重要因素，如提供完善的社保體系、健康的工作氛圍、豐富的培訓(xùn)機(jī)會(huì)等。通過這種形式不僅能夠激發(fā)數(shù)字出版人才的工作積極性和創(chuàng)造力，讓他們更加專注于提升專業(yè)技能和業(yè)績(jī)表現(xiàn)；還能讓整個(gè)出版行業(yè)在人才儲(chǔ)備和競(jìng)爭(zhēng)力上得到顯著提升，有助于吸引更多優(yōu)秀人才投身于數(shù)字出版事業(yè)，推動(dòng)行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

在媒介融合不斷縱深發(fā)展的當(dāng)下，出版內(nèi)容生成、出版業(yè)務(wù)流程重塑與出版服務(wù)創(chuàng)新等關(guān)鍵領(lǐng)域引發(fā)學(xué)界和業(yè)界的持續(xù)關(guān)注，一些有益的前沿探索也為我們重新思考產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型路徑提供樣本經(jīng)驗(yàn)。然而，專業(yè)教育落后于產(chǎn)業(yè)實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐滯后于技術(shù)發(fā)展是我們不得不正視的現(xiàn)實(shí)問題，構(gòu)建并強(qiáng)化一支能夠支撐數(shù)字時(shí)代出版高質(zhì)量發(fā)展的人才隊(duì)伍仍充滿挑戰(zhàn)。本文從行業(yè)實(shí)踐孕育的人才新需求出發(fā)，將出版轉(zhuǎn)型發(fā)展與學(xué)科教育、企業(yè)涵養(yǎng)深度關(guān)聯(lián)，以期為培養(yǎng)符合時(shí)代“真”需求的出版人才提供相關(guān)借鑒。

作者貢獻(xiàn)聲明：

張窈：研究總體構(gòu)想，研究方法設(shè)計(jì)，修改論文；張慧敏：文獻(xiàn)分析，數(shù)據(jù)收集與分析，撰寫論文。