編者按：每年畢業(yè)季，各大美院畢業(yè)展如潮水般一波一波迎面而來，讓人目不暇接，來不及細(xì)細(xì)品味。潮退之后，我們不妨慢慢尋找那些漂亮的“貝殼”，欣賞它們獨(dú)特和美麗，體會(huì)它們背后創(chuàng)作者的思考和才華。畢業(yè)展后，部分優(yōu)秀畢業(yè)作品被學(xué)校收藏，我們就從這些作品入手，在作者的講述中細(xì)品其味吧。

作品：《共鳴》系列

作者：黃佳雯（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系2024屆本科生）

《共鳴》系列為三件一套的收納盒，在造型的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)人與自然的聯(lián)系。用眼睛、大腦、心臟三個(gè)器官指代人，表現(xiàn)人看到的世界、想到的世界和感受到的世界，圖案設(shè)計(jì)則主要參考傳統(tǒng)花鳥畫。

我的創(chuàng)作靈感來自對(duì)自然花鳥和中國傳統(tǒng)文化的喜愛。兒時(shí)，我就對(duì)自然界的花鳥魚蟲感興趣，經(jīng)常去自然景區(qū)采風(fēng)、攝影、寫生；大學(xué)期間也常制作花草標(biāo)本、花草手工等，畢設(shè)中我想將傳統(tǒng)花鳥元素與自然中的花鳥元素結(jié)合，使其更受現(xiàn)代人歡迎。

材料與工藝的創(chuàng)新是作品的一個(gè)特色。我采用玻璃粉燒的工藝，依靠在玻璃粉中混入琺瑯粉和陶瓷釉下彩色粉燒制上色，使用不同目數(shù)的玻璃粉制作，使作品呈現(xiàn)出不同的特殊效果。粉燒玻璃的質(zhì)感搭配色粉使圖案呈現(xiàn)一種古樸又清新的效果，適合用作傳統(tǒng)花鳥元素的創(chuàng)新。

國內(nèi)玻璃藝術(shù)家很少用玻璃粉燒的工藝進(jìn)行花鳥元素的創(chuàng)作，我認(rèn)為這是值得探索的一個(gè)方向。

我在花鳥圖案的設(shè)計(jì)上費(fèi)了一番功夫。如何在簡化傳統(tǒng)圖案的基礎(chǔ)上仍保留傳統(tǒng)韻味，如何使各種元素更好地結(jié)合，如何安排合適的配色，都需要充分地考慮，其間也出了不少廢稿。

接下來還要將平面圖案轉(zhuǎn)換成立體的模型。制作《共鳴》系列時(shí)我直接打印出帶有粗糙花鳥浮雕的樹脂模型，在修蠟?zāi)５碾A段再利用雕刻、泥塑等方法進(jìn)行調(diào)整。這種方法比較適合細(xì)節(jié)多的浮雕制作，更省時(shí)省力。制作模型時(shí)，我沒有完全依賴3D建模，而是采用了與手工相結(jié)合的方式，因?yàn)槲艺J(rèn)為手工制作更利于我直接感受每一個(gè)細(xì)節(jié)，做出來的浮雕更加生動(dòng)。

在石膏模上填充玻璃粉是最重要的一步。在這一步中，我將透明玻璃和選好的彩色玻璃打成不同目數(shù)的粉，接著將透明玻璃粉與琺瑯粉或陶瓷釉下彩色粉按比例混合，仔細(xì)填入模具中，最后在表面覆蓋上彩色玻璃粉。這一步看似簡單實(shí)則費(fèi)時(shí)費(fèi)力，需要極其認(rèn)真，一不小心就有填錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。有一些細(xì)長的凹槽還需要使用特殊技巧才能讓色粉填進(jìn)去。全部填好后就可以入窯燒制，經(jīng)過若干天的等待才可以出窯。打開石膏的過程就像開盲盒，顏色可能與預(yù)想的不同，好在最終整體顏色比較和諧。

作品：《球場英雄》

作者：高元睿（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系2024屆本科生）

我身高兩米，從小到大一直都是身邊的同齡人里最高的。我常常從長輩、朋友，甚至是陌生人的口中聽到“你應(yīng)該去打籃球”。然而，我對(duì)打籃球一點(diǎn)興趣也沒有，卻選擇了藝術(shù)之路。

現(xiàn)實(shí)身份與他人預(yù)判、自我認(rèn)同與刻板印象之間的偏差，給白日幻想留下了空間。假如真的存在平行時(shí)空，而另一個(gè)我選擇了籃球運(yùn)動(dòng)員這條路，我會(huì)變成一個(gè)怎樣的自己？在畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，我嘗試用時(shí)裝定格這個(gè)幻想中的形象，并將其命名為《球場英雄》。

基于《球場英雄》這一幻想中的形象，我從現(xiàn)實(shí)性和超越性這兩個(gè)維度中尋找支撐服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)視覺元素?，F(xiàn)實(shí)性的元素為服裝奠定明確的現(xiàn)實(shí)語境。在這一維度上，籃球這一球體本身的形象特征成為最主要的視覺元素，運(yùn)動(dòng)員的常見著裝成為輔助性元素。超越性的元素使服裝設(shè)計(jì)給人審美與想象的空間。對(duì)于《球場英雄》，我希望它能區(qū)別于現(xiàn)實(shí)中的籃球運(yùn)動(dòng)員，是一個(gè)超現(xiàn)實(shí)、戲劇性的形象。因此，我參考一些童年時(shí)喜愛的經(jīng)典角色：櫻木花道和他的籃球服號(hào)碼“10”號(hào)、佐羅和他的標(biāo)志性披風(fēng)、亞瑟王和他尖銳的騎士盔甲。這些元素為后續(xù)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供了解構(gòu)、夸張、變形的方向。

材料上，重點(diǎn)在于使用籃球進(jìn)行服飾制作、通過藍(lán)曬印相工藝對(duì)面料進(jìn)行著色及圖案印制?；@球難以被縫紉，因此，我將回收來的庫存籃球切割為小片，在它的邊緣打上氣眼孔，并使用鞋帶連接在一起。由于庫存籃球缺少使用痕跡，我又對(duì)其進(jìn)行了做舊、刷覆光油及閃粉，使最后的籃球材料既有破損的肌理，又因若隱若現(xiàn)的閃光呈現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)感。

藍(lán)曬印相工藝生成的圖像往往比較朦朧，容易讓人聯(lián)想到夢(mèng)境、回憶等詞匯，我以三種方式將其應(yīng)用在面料改造中：直接著色的方法使服裝上的分割線呈現(xiàn)出深藍(lán)與淺藍(lán)的多重層次；使用球網(wǎng)遮擋顯影的方式，在版片上印制出了若隱若現(xiàn)的球網(wǎng)剪影；我還將籃球服數(shù)字的圖案與虛幻的球場圖像結(jié)合起來，通過負(fù)片遮擋的方式顯影，為硬朗的數(shù)字圖案增添了動(dòng)感。

在服裝的造型結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)部分，我從運(yùn)動(dòng)服的穿著方式入手，觀察運(yùn)動(dòng)服常見的被穿著狀態(tài)，同時(shí)將鎧甲的尖銳感融入服裝的部分結(jié)構(gòu)中，打破運(yùn)動(dòng)服常規(guī)的柔軟舒適感。

比如，我觀察到運(yùn)動(dòng)褲的膝蓋部分總是變形鼓包。以此為靈感，我嘗試通過在常規(guī)運(yùn)動(dòng)褲的版片上增加籃球曲線形分割線，再調(diào)整每一個(gè)版片在膝蓋部分的形狀，模擬褲裝穿著時(shí)形成的形態(tài)。同時(shí)，通過調(diào)整上下板片的長短關(guān)系，能使凸起形狀從單純的圓弧形變成上陡下緩的棱錐形，使服裝因穿著產(chǎn)生的日常形態(tài)變?yōu)楠?dú)特的設(shè)計(jì)點(diǎn)。

《球場英雄》系列設(shè)計(jì)涉及的工藝比較多。其中，籃球盔甲的制作難度較高。我使用了硬牛皮紙模擬籃球材料進(jìn)行立裁，完成閉合的紙板模型后，在其上重新畫上分割線并拆解，得到了鎧甲的平面版，再使用籃球材料完成了成衣制作。

為了制作第二套造型中的流蘇斗篷，我回收了某鞋廠十余斤的庫存鞋帶，對(duì)部分鞋帶進(jìn)行了染色做舊處理。在制作成品時(shí)，我以皮草行業(yè)常用的方孔編織網(wǎng)作為載體，使用鞋帶分別在其正反面打結(jié)，使斗篷上既有邊緣清晰的數(shù)字圖案，又有相互穿插交錯(cuò)的流蘇，實(shí)現(xiàn)了較為豐富的視覺效果。

作品：《蝶·語》《葉·語》《花·語》

作者：家和（清華美院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系2024屆碩士研究生）

泥土來源于自然，天生與自然界的一切相聯(lián)系。我的作品以自然界中的蝴蝶、葉子、花為裝飾主題，運(yùn)用陶瓷藝術(shù)中的化妝土裝飾工藝展開三組茶器設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

化妝土是將陶土或瓷土調(diào)和成泥漿狀的一種陶瓷裝飾材料，其作用是涂抹于坯體之上，以此來遮蓋住坯體表面的顏色，起到粉飾坯體的裝飾效果，也能夠改良釉面表現(xiàn)?；瘖y土材料并不名貴，但它溫潤淳樸、自在浪漫的氣質(zhì)正暗合飲茶之道。

我根據(jù)化妝土材料在漫長的歷史傳承中所出現(xiàn)的各類裝飾技法及功能轉(zhuǎn)變，分析、歸納、總結(jié)其工藝特征和藝術(shù)效果。

實(shí)踐創(chuàng)作中，我先繪制草圖效果，再根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿設(shè)計(jì)相應(yīng)的化妝土材料和裝飾技法實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的特殊效果改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，完善作品創(chuàng)作。

大量實(shí)驗(yàn)后，我最終確定三組茶器的創(chuàng)作方案。在創(chuàng)作過程中，綜合運(yùn)用刻劃、手繪、海綿蘸施等化妝土裝飾技法，結(jié)合圖案設(shè)計(jì)及陶瓷燒成特點(diǎn)，在保留化妝土材料美感的同時(shí)創(chuàng)作出符合現(xiàn)代審美的化妝土裝飾作品，探索化妝土材料在現(xiàn)當(dāng)代茶器設(shè)計(jì)中的更多可能性。

蝴蝶有多重寓意，梁祝化蝶、化繭成蝶蝴蝶給人以神秘、脆弱而唯美的想象。我在刻劃裝飾的基礎(chǔ)上參考了磁州窯的部分繪畫紋樣，使整組茶器的呈現(xiàn)效果更加靈動(dòng)、自然。這組茶器創(chuàng)作包括20余件作品，器物類型豐富，涵蓋茶壺、茶杯、公道杯、蓋碗、碟子、茶盤、花器、壺承、壁飾，等等。器物雖小，卻伴隨著人們的日常生活，甚至于參與人們的精神世界。

對(duì)于自己的手作器物，也許很難有滿意的一天。當(dāng)創(chuàng)作一個(gè)杯子時(shí)，也許習(xí)慣的是它在工作臺(tái)上的樣子，當(dāng)它完成制作、放在茶臺(tái)上使用時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的裝飾圖案好像在俯視的角度有所缺憾。所以，要在實(shí)踐過程中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，在使用過程中不斷精進(jìn)、完善設(shè)計(jì)。

作品：《將我置于海洋》

作者：李潤伊（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系2024屆本科生）

海洋包容萬物，海洋生物本身就具有其獨(dú)特的審美意味，歸結(jié)起來大多為抽象化的曲線型元素。各式各樣的曲線幾何元素在不同的海洋生物身上聚合又分解，形成了豐富的海洋視覺元素。畢業(yè)創(chuàng)作中，我希望能夠?qū)⑦@些視覺元素解構(gòu)、重組，在保留其海洋屬性的同時(shí)，加入瓷的語言。

海洋生物的色彩大多以濃烈、鮮艷為主，但是隨著深度的不斷加深，光線減弱，海洋生物的色彩也會(huì)隨之削弱。海水自帶的朦朧感為海洋生物籠罩上一層神秘的色彩。我希望在我的創(chuàng)作中也能表現(xiàn)這種神秘感。因此，我選擇忽視其本身的色彩，而將整體色調(diào)定為白色。

于我而言，海洋是家鄉(xiāng)，亦是回憶，寄托著我對(duì)過去的懷戀，也承載我對(duì)未來的期待，我希望用泥土表達(dá)海洋無盡寬容的生命屬性。

我把對(duì)海洋的情緒與感受加之于泥土的創(chuàng)作過程。專注于感受材料本身的創(chuàng)作，讓我觸摸到泥土與海洋，也使得我發(fā)現(xiàn)了兩者在精神上的契合。海洋孕育生命，以一種安靜的方式包容著可以包容的一切，水面之下是神秘、壯麗的世界，每時(shí)每刻都在發(fā)生著生命的洄游。泥土作為這個(gè)世界上最廣闊、質(zhì)樸的材料同樣也不斷塑造著生命。

陶瓷燒制的過程是泥土的重生，高溫賦予了陶瓷新的面貌，承載著生命的轉(zhuǎn)化。以陶瓷展現(xiàn)海洋的精神內(nèi)核，是兩個(gè)世界的相遇。

責(zé)任編輯：樸添勤