教書這些年來，不時會遇到中途不想讀書的學(xué)生。對于這些一度處于迷茫、悵惘中的孩子，倘若一味地跟他們講大道理，一般而言，是不管用的。畢竟，左耳進(jìn)、右耳出的，往往是道理、大道理。不信，借用這些人中的原話予以印證：“讀不讀是我自己的事，任何人都攔不住我?！?/p>

怎么辦呢？

靈機(jī)一動，換一個角度，我常常試著跟他們講故事，講真實的故事。剎那間，見證奇跡的時候到了，他們大多選擇留了下來，留在學(xué)校。原因呢？掀起內(nèi)心波濤的，是故事；故事，直擊靈魂；一個人，一生都走不出故事。

這不，三年前，也正是新冠疫情期間，我們班一個學(xué)生打退堂鼓，想回農(nóng)村老家跟父母做生意。因此，有那么一段時間，他一直來纏著作為班主任的我，一個勁兒地說：不想讀書了。

一五一十，十五二十……反正，該講的道理，我跟他講了幾籮幾筐，卻絲毫不起作用。實在拗不過，我有些火了，索性說道：聽完這個故事，再走也不遲。

只見他一頭霧水，甚感蹊蹺，眼睛里寫滿了問號。繼而，他一邊撓頭，一邊聽起了故事：

幾年前，我教過一個男生，一個高個子男生。然而，他不想好好讀書，我勸他，他不聽，說多了，他都有些煩了。有時候，勸說無效，悻悻然回到辦公室，我感到很是委屈，鼻子一酸一酸的。

有時，他仰著頭對同學(xué)顯擺：“我爹是養(yǎng)魚的，一年要賣幾十萬元呢，讀書有什么意思呢？還不如跟著我爹養(yǎng)魚。”第二年，為了擴(kuò)大養(yǎng)魚的規(guī)模，他們家又把全村的魚塘都租了下來。接著，把中間的埂子挖了，連成一片，看上去，無邊無際，宛若大海一樣。年底了，魚養(yǎng)了整整一年，都大了，紛紛在魚塘競相跳躍，迸濺起的水花蕩漾開來，微動漣漪，很美，煞似這男生臉上的笑容。

男生越來越不好好讀書，因為家里有錢，同學(xué)們都一個勁兒地圍著他，圍著他玩，圍著他吃，圍著他曠課，圍著他不想讀書。為此，我愈發(fā)擔(dān)心，整宿整宿睡不著。

不承想，男生家出事了，聽說有一天夜里，有人悄悄在他們家魚塘下毒。第二天早晨，男生的父親去魚塘，一看，倏忽倒地，再也起不來了。咋回事呢？只見，翻白肚皮，魚全部死了漂在了水面。

男生的父親委實受不了這口氣，趕忙叫人把男生從學(xué)校喊回家，說完最后一句話，他父親就死了。

什么話呢？

原來，男生的父親囑咐兒子要好好讀書，小地方只有眼紅，只有仇恨，只有毀滅，希望在大地方。好好讀書吧，一定要到大地方去。

把父親送上山后，男生回到了學(xué)校，回到了老師、同學(xué)們身邊。男生仿佛一下子便長大了，他領(lǐng)著同學(xué)們拼命背誦、拼命做題、拼命讀書。后來，真的讀到大學(xué)，讀到大地方去了……

故事聽到這兒，即刻，這位學(xué)生沉默了，他陷入了沉思。以至于我遞水給他，他一時都沒反應(yīng)過來，濺了一手心的水珠。

自此，這個學(xué)生再也不提“不想讀書了”，他總是第一個進(jìn)教室，也成了圖書室的常客，現(xiàn)在他已經(jīng)在瀘西一中讀高中了。但凡節(jié)假日，他時常來尋我，來與我聊聊“讀書”。從他身上，我讀到了一個詞：脫胎換骨。

事實上，從某個層面看，教育，就是“講故事”，甚而，教育本身就是一個“故事”。

為避免惹上“以偏概全”之嫌，那么，再舉一個例子吧。譬如，去年5月中旬，課余時間，九年級有一位胖乎乎的男生連續(xù)幾天來敲我宿舍門。干什么？他坦言著實讀不下去了，他想去闖蕩江湖。乍一看，敢情是中了“仗劍走天涯”的邪。

拉他坐在我身旁，一鼓作氣，我開始給他講起了道理：“人為什么不一生下來就領(lǐng)著他去田間干活、去掙錢，而非得先送他去學(xué)校閑下來讀十多年的書，肯定有其道理……”此番道理講得我嘴都酸了，可是，他依然呆若木雞，依舊不為所動。“中毒”太深，我又試著跟他講了一個故事，一個真實的故事——

那年，一個不想讀書的學(xué)生，連夜翻圍墻逃學(xué)走了。第二天早上，他偷了家里四千多元錢，聽說是他們家剛剛賣豬的錢，藏在箱子底，不料，被他撬鎖盜走了。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)的時候，他已經(jīng)坐上了去臨滄的客車。

去臨滄干什么？

有學(xué)生聽說他先前提起過這樣的信息：他表哥在臨滄一茶廠上班，倘使自己對表哥軟磨硬泡的話，或許表哥能幫他在茶廠尋到一份工作。

只是，到了臨滄那茶廠，萬未料到，表哥一個月前業(yè)已離開，只身一人輾轉(zhuǎn)去緬甸了。于是，拼命打電話，打了兩天電話，可是，怎么打也打不通。此時，這逃出來的學(xué)生方才徹底慌了，表哥是不是陷入緬甸的電信詐騙？自己初來乍到，地生人不熟，舉目無親，這可如何是好？

由于自己尚屬未成年人，加之沒有什么文憑、資格證書，所以哪怕腳都走得酸脹，也沒能找到工作。屋漏偏逢連夜雨，在臨滄大街上漫無目的閑逛的這學(xué)生，遇上了當(dāng)?shù)夭蝗凰牡膲娜耍瑤讉€耳光后，眼冒金花的學(xué)生還沒反應(yīng)過來，錢已然被這些壞人搶走了。

由于身無分文，餓了幾天的這學(xué)生，乞丐一般，開始翻垃圾桶，希望能找到一點吃的。正在這時，從遠(yuǎn)處來了幾個人，一聽口音，發(fā)現(xiàn)竟然是老鄉(xiāng)。恰若沉沉黑FSfjN59S/ZwG0Vb+7MzTrQ==暗中瞅見一絲光芒，這學(xué)生，一下子高興得幾近淚奔。

看到學(xué)生餓成這樣，那幾個老鄉(xiāng)把他請到了飯店，一個勁兒地說：“能在這么遠(yuǎn)的地方遇上老鄉(xiāng)，真的算是緣分，那么，就別拘束了，想吃什么就說。”于是乎，這學(xué)生一邊狼吞虎咽地吃起來，一邊感動得一嘴的淚。

吃飽后，這些老鄉(xiāng)還請他在臨滄各大景區(qū)到處逛逛，晚上住賓館、吃大餐及買禮物。就這樣，玩耍了好幾天，花費了很多錢，真的弄得學(xué)生都快不好意思了。即將告別的時候，這些老鄉(xiāng)說：“對不起，我們幾個臨時有點事，還需要留下來處理一下，就不能和你一起回瀘西了，只是，想麻煩你幫我們捎點行李回老家?！苯又?，其中一個人掏出筆，在紙條上寫下了地址、聯(lián)系人、電話號碼等信息。另外兩個呢？從身后拿出了一個黃色的行李包，已經(jīng)整整齊齊捆好了。

這學(xué)生，因為吃了人家的、用了人家的，況且，就連自己回瀘西的車票，人家都早已幫著買好了，是故，他實在不好拒絕。于是，拎取那行李，跨上了回瀘西的客車。

萬萬沒料到，客車行至半道，被武警招手?jǐn)r住了。例行檢查過程中，打開行李一看，學(xué)生傻眼了，只見其內(nèi)層藏著毒品，一共七包，塑料袋分裝，足足有兩斤重。

然后呢？

學(xué)生進(jìn)了監(jiān)獄，這才想起：還是讀書好。這才感悟到：不是所有的地方，都像學(xué)校一樣干凈；不是所有的人，都像老師一樣真心、真誠……

故事講到這兒，結(jié)果呢？相信大家都能猜得到：這位曾經(jīng)嚷著“著實讀不下去”的男生，他若有所思，然后毅然轉(zhuǎn)身堅持讀書，甚至晚上在被窩里都打著手電筒讀書?，F(xiàn)在他就讀于紅河州第一中學(xué)，還捎信給我說以后打算進(jìn)一步深造、登高望遠(yuǎn)、讀更多的書。從他身上，我讀到了另一個詞：煥然一新。

喚醒一個人的，不是道理，是故事。

改變一個人的，不是魔法，是讀書。

清代學(xué)者姚文田說過：“世間數(shù)百年舊家無非積德，天下第一等好事還是讀書?！本烤梗x書是為了什么？撇開功利層面的因素暫且不論，從長遠(yuǎn)角度考量，實然，讀書，讀的是美好。開卷有益，世上沒有白讀的書，書讀多了，不知不覺，把自己也讀成了美好；書讀久了，不經(jīng)意間，讓美好留存在心里。

只有在你生命美好的時候，世界才是美好的。唯其如此，人才能升華為自己的一道光，照亮自己前行的路，與此同時，人生才會走遠(yuǎn)，在更美中，走向更遠(yuǎn)……