摘 要：思想政治教育是促進農(nóng)民現(xiàn)代化轉型的有力手段與原發(fā)動力，對于農(nóng)民價值觀的塑造、培育、修正、定型具有不可替代的重要作用，能夠為促進農(nóng)民精神生活共同富裕提供思想保證，營造良好的輿論環(huán)境。在全面推進鄉(xiāng)村振興的進程中，應不斷用中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論武裝農(nóng)民頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀，提升農(nóng)村公共文化服務水平并加強共同富裕輿論引導，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕理論指導力、價值引領力、精神推動力和關鍵保障力，確保農(nóng)民精神生活共同富裕取得實質(zhì)性進展。

關鍵詞：農(nóng)民；精神生活共同富裕；思想政治教育

習近平總書記指出，共同富裕是社會主義本質(zhì)要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕。他強調(diào)：“促進共同富裕與促進人的全面發(fā)展是高度統(tǒng)一的。要強化社會主義核心價值觀引領，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，發(fā)展公共文化事業(yè)，完善公共文化服務體系，不斷滿足人民群眾多樣化、多層次、多方面的精神文化需求。要加強促進共同富裕輿論引導，澄清各種模糊認識，防止急于求成和畏難情緒，為促進共同富裕提供良好輿論環(huán)境?！眻猿稚鐣髁x方向是促進農(nóng)民精神生活共同富裕根本的理論遵循和基本的實現(xiàn)路徑。思想政治教育是促進農(nóng)民現(xiàn)代化轉型的有力手段與原發(fā)動力，對于農(nóng)民價值觀的塑造、培育、修正、定型具有不可替代的重要作用，對于增強人際互動、培育農(nóng)民習慣、化解鄰里關系、強化農(nóng)民集體效能起著關鍵作用。當前，如何在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進過程中，在建設宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村進程中，以思想政治教育方式實現(xiàn)農(nóng)民精神生活共同富裕是亟須解決的理論和實踐問題。

一、思想政治教育能夠助力農(nóng)民精神生活共同富裕

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)新時代農(nóng)民精神生活的關鍵途徑，是實現(xiàn)農(nóng)民精神生活富裕的重要實現(xiàn)方式。新時代思想政治教育的主要使命是舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象。從應然邏輯角度來看，新時代思想政治教育的使命和任務與實現(xiàn)農(nóng)民精神生活共同富裕的價值目標是一致的。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，重要任務是引導受教育者樹立積極向上的精神風尚、展現(xiàn)團結奮進的精神風貌、建構充盈高尚的精神世界。

農(nóng)民精神生活共同富裕的理想樣態(tài)是新時代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在驅動力。思想政治教育是通過一定的教育形式，將先進的思想理論傳遞給農(nóng)民，使他們的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)明顯提高，并在多方面與社會主流思想保持高度一致，進而促進人的自由全面發(fā)展。第一，社會主義社會是一個物質(zhì)生活更加豐富且精神生活更加充實的社會，思想政治教育需要守正創(chuàng)新。精神生活共同富裕以馬克思恩格斯“自由人聯(lián)合體”為理論淵源，強調(diào)“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”。內(nèi)在指向人的精神富有，是新時代提出農(nóng)民精神生活共同富裕的理論依據(jù)。習近平總書記認為：“只有物質(zhì)文明建設和精神文明建設都搞好，國家物質(zhì)力量和精神力量都增強，全國各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業(yè)才能順利向前推進?！鞭r(nóng)民精神生活共同富裕的理想樣態(tài)與思想政治教育具有的人的全面發(fā)展目標相契合。第二，中國式現(xiàn)代化的實現(xiàn)，要求農(nóng)民在物質(zhì)與精神兩個方面都得到全面發(fā)展，需要思想政治教育與時俱進。物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的重要特征之一，精神生活共同富裕是中國pXEOTqpM2EwUU3ZE9oNewQ==式現(xiàn)代化的目標，如果沒有思想政治教育的引導，就不可能真正反映出農(nóng)民精神生活的進步與超越。思想政治教育在促進農(nóng)民精神生活共同富裕方面發(fā)揮著獨特的作用，強化對農(nóng)民群體的思想政治教育是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化這一時代任務、促進農(nóng)民精神生活共同富裕的迫切選擇。

二、思想政治教育助力農(nóng)民精神生活共同富裕的獨特優(yōu)勢

（一）能夠為農(nóng)民精神生活共同富裕提供思想保證

一方面，思想政治教育是堅定農(nóng)民信念的重要途徑。在精神生活共同富裕問題上，理想是共同富裕的目的本體，信念是達到目的的信仰動力。農(nóng)民精神生活共同富裕的實現(xiàn)呈現(xiàn)出一個長期性和艱巨性并存的歷史進程，呈現(xiàn)出一個螺旋上升的態(tài)勢。只有堅定的理想信念才能確保農(nóng)民在面對長期目標時穩(wěn)步前行，在經(jīng)歷艱難挑戰(zhàn)時勇敢無畏。因此，對農(nóng)民進行理想信念教育至關重要。理想信念教育是農(nóng)村思想政治教育的核心任務之一，必須充分保證其在農(nóng)村的普及性和廣泛性。在遇到困難和挫折時，通過愛國主義、集體主義和社會主義教育，幫助農(nóng)民加強理想信念教育，使農(nóng)民堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領導和社會主義制度，建立起一個精神生活共同富裕的大局觀，保證農(nóng)民在面對利益沖突的時候能夠保持較高的姿態(tài)，避免因少數(shù)個體自私自利的狹隘心態(tài)影響農(nóng)民精神生活共同富裕的進程。另一方面，思想政治教育是激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)造行為的重要途徑。精神生活共同富裕不能僅僅停留在理論上，必須采取實際行動才能實現(xiàn)真正的突破，才能建立起更好的未來。在勞動中發(fā)揮農(nóng)民主觀能動性，可以創(chuàng)造價值和積累財富，從而提升農(nóng)民的獲得感和滿足感，進而實現(xiàn)其精神生活的富足。思想政治教育是激勵農(nóng)民創(chuàng)新行為的主要途徑，通過馬克思主義的理論教育，可以使農(nóng)民意識到共同富裕是實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想的內(nèi)在需要，充分調(diào)動其積極性和主動性，進而把這種目的轉化為自己責無旁貸的職責和任務；可以以增強認識世界與改造世界的能力為出發(fā)點，助力農(nóng)民打破傳統(tǒng)的思維方式，增強他們的創(chuàng)造力和信心，用實際行動助推精神生活共同富裕由實然向應然邁進。

（二）能夠為農(nóng)民精神生活共同富裕引領主流價值

思想政治教育的本質(zhì)是堅持社會主流意識形態(tài)的主導和灌輸。社會主義核心價值觀通過簡潔明了的語言，將國家、社會和個人三個層面的價值要求進行有機統(tǒng)一，這與農(nóng)民在精神生活中追求共同富裕的根本需求高度契合。思想政治教育非常重視主流價值觀的引導作用，其目標是強化農(nóng)民價值觀并將其轉化為精神價值的實現(xiàn)。當前國內(nèi)外局勢錯綜復雜，不同的思想文化和社會思潮相互沖擊，自由主義、“民主”社會主義和歷史虛無主義等不正確的意識形態(tài)，以不同的形式對廣大農(nóng)民造成負面影響，沖擊著農(nóng)民的價值觀念。因此，要以社會主義核心價值為導向，通過思想政治教育幫助農(nóng)民樹立正確的價值觀念，使他們能透過社會現(xiàn)象看到問題的實質(zhì)，成為社會主義合格的建設者。

（三）能夠為農(nóng)民精神生活共同富裕凝聚精神力量

實現(xiàn)農(nóng)民的精神生活共同富裕需要有一種強大而持久的團結的精神力量。思想政治教育對農(nóng)民精神力量凝聚具有激勵作用。一方面，在精神生活共同富裕的過程中以目標為導向，激發(fā)農(nóng)民的心理動機。思想政治教育可以在中國夢等奮斗目標的激勵下，促進農(nóng)民思想理念的轉變，激勵農(nóng)民共同奮斗，以自強不息、積極進取、開拓創(chuàng)新的奮斗狀態(tài)和精神姿態(tài)，為構建和諧社會貢獻更大的力量，推動農(nóng)村社會的整體進步。另一方面，在精神生活共同富裕的過程中以心理教育為手段，推動農(nóng)民精神生活健康發(fā)展。要實現(xiàn)農(nóng)民精神生活共同富裕必然要弘揚中國精神，凝聚中國力量，通過思想政治教育強化對農(nóng)民的精神動員與心理疏導，準確把握新時代農(nóng)民日益增長的精神文化新需求，推動農(nóng)民的精神生活持續(xù)健康發(fā)展。隨著思想政治教育的深入推進，農(nóng)民的精神生活將會實現(xiàn)更高水平的共同富裕，為建設和美鄉(xiāng)村貢獻更多的智慧和力量。

（四）能夠為農(nóng)民精神生活共同富裕營造良好的輿論環(huán)境

習近平總書記指出：“好的輿論可以成為發(fā)展的‘推進器’、民意的‘晴雨表’、社會的‘黏合劑’、道德的‘風向標’?！彼枷胝谓逃ㄟ^理念宣傳、正能量傳播、民主參與、法治教育和文化傳承等方式，為農(nóng)民精神生活共同富裕營造良好輿論環(huán)境。一方面，宣傳和引導農(nóng)民認識高質(zhì)量精神生活的重要性，并推動他們對精神生活質(zhì)量的追求，有助于在農(nóng)村創(chuàng)造一個促進精神生活共同富裕的良好社會環(huán)境。另一方面，通過媒體網(wǎng)絡等方式，幫助農(nóng)民厘清之前不甚明確的概念，營造有利于促進農(nóng)民精神生活共同富裕、共同繁榮的社會輿論氛圍。

三、思想政治教育助力農(nóng)民精神生活共同富裕的策略建議

（一）用黨的創(chuàng)新理論武裝農(nóng)民頭腦，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕理論指導力

馬克思指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！庇孟冗M的思想理論武裝指導廣大農(nóng)民，通過宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的時代精華與核心要義，讓農(nóng)民相信馬克思主義理論的先進性，進而引導農(nóng)民的理論認同并在實踐中遵循，促進農(nóng)民精神生活共同富裕。第一，為了促進農(nóng)村教育發(fā)展，必須增加投資，推動馬克思主義理論更廣泛地惠及農(nóng)民及其子女。除了原有教育資源外，還應注重長期教育投資，提高農(nóng)村教育各階段的入學率。第二，構建“理論—實踐—創(chuàng)新”三位一體的人才培養(yǎng)模式，以適應教育社會化的要求。通過系統(tǒng)的理論教育幫助農(nóng)民深入學習和理解習近平新時代中國特色社會主義思想，使農(nóng)民更好地認識自身的社會地位和發(fā)展機會，增強對國家政策的認同感和參與意識。通過實際應用指導，幫助農(nóng)民掌握科學的生產(chǎn)方式和管理技能，要與鄉(xiāng)村發(fā)展需求、農(nóng)民職業(yè)發(fā)展意愿、學校布局等進行精確匹配，并對其進行持續(xù)優(yōu)化，以指導農(nóng)民建立科學的知識與技能結構。第三，定期開展理論學習活動。組織農(nóng)民參加黨的理論學習班、講座和討論會，講解黨的創(chuàng)新理論的主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，幫助農(nóng)民深入理解相關理論的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義。理論的武裝和實踐的結合，不僅能提高農(nóng)民的思想覺悟和認同感，還能有效促進農(nóng)村精神文明建設和可持續(xù)發(fā)展，全面助推鄉(xiāng)村振興。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕價值引領力

因生活環(huán)境的差異，農(nóng)民的思想價值觀是多種多樣的，表現(xiàn)出鮮明的獨立性與差異性。要堅持把社會主義核心價值觀作為農(nóng)民精神生活共同富裕的價值導向，讓農(nóng)民作出與精神生活共同富裕目標相一致的選擇。第一，利用多種傳播方式加強宣傳教育。通過網(wǎng)絡、廣播、宣傳欄、鄉(xiāng)村文化活動等多種渠道，廣泛宣傳社會主義Jli6Zp1JDS4M8sldG/xqrU1l5KGL6xj5756B573mNhs=核心價值觀，將其融入農(nóng)民日常生活。組織豐富多彩的主題活動，如演講比賽、知識競賽、文藝匯演等，普及價值觀內(nèi)涵，使農(nóng)民在參與中增強理解與認同。第二，運用多種文化資源加強宣傳教育。影視作品、革命場館等資源可以成為對價值觀理念進行詮釋的文化媒介?？梢岳绵l(xiāng)村的文化資源發(fā)展文化旅游、研發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，在發(fā)展經(jīng)濟的同時強調(diào)精神文化建設，營造共同富裕氛圍，為邁向農(nóng)民精神生活共同富裕的新征程，構筑起價值認同的精神領地。第三，通過移風易俗加強宣傳教育。風俗習慣具有代代相傳性的特點，通常會變成一定區(qū)域內(nèi)的人們所遵循的行為準則。但風俗也有好有壞，因此在促進農(nóng)民精神生活共同富裕的進程中，要對部分“惡俗”“媚俗”文化進行剖析和批判，并引導農(nóng)民養(yǎng)成良好的道德風尚，修訂完善的村規(guī)民約，提升農(nóng)民的精神境界，充實農(nóng)民的精神生活。培育和踐行社會主義核心價值觀，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕價值引領力，增強農(nóng)民的歸屬感、責任感和自豪感。

（三）提升農(nóng)村公共文化服務水平，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕精神推動力

要促進滿足人民文化需求和增強人民精神力量相統(tǒng)一。第一，生產(chǎn)滿足農(nóng)民精神文化需求的高質(zhì)量產(chǎn)品。以真實的生活為素材，把更多的來自生活、高于生活且能夠被人們所接受的東西展現(xiàn)給農(nóng)民，創(chuàng)作出引起農(nóng)民共鳴的優(yōu)秀主流文化產(chǎn)物。擴大優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的供給，提高農(nóng)村基本公共文化服務的覆蓋面和適用性。以鄉(xiāng)村振興為契機，合理規(guī)劃和建設基層公共文化設施，以彌補農(nóng)村公共文化設施的短板。第二，在對邊遠地區(qū)、西部地區(qū)、鄉(xiāng)村地區(qū)和社會上的弱勢群體進行重點支持的同時，要考慮到不同農(nóng)村和農(nóng)民的文化需要，合理利用農(nóng)村文化資源，以文化為動力，實現(xiàn)精準扶智。第三，激勵農(nóng)民團結拼搏，為農(nóng)民創(chuàng)造精神生活共同富裕美好的未來。新時代的農(nóng)民精神生活共同富裕建設，要靠農(nóng)民要把精神生活共同富裕這個“蛋糕”做大并做好，既要在農(nóng)村以“勞動創(chuàng)造幸?！睘橹黝}展開宣傳，大力發(fā)揚勞模精神和工匠精神，又要將精神生活共同富裕的成果惠及農(nóng)民。只有讓更多的農(nóng)民真正享受到發(fā)展的成果，才有可能實現(xiàn)精神生活的共同富裕。

（四）加強促進共同富裕輿論引導，賦予農(nóng)民精神生活共同富裕關鍵保障力

在經(jīng)濟全球化、網(wǎng)絡化的大背景下，不同的社會思想相互交織、相互碰撞，這就迫切需要思想政治教育對農(nóng)民精神生活共同富裕進行輿論引導。一是對社會思想進行全面評估。剖析其優(yōu)點和不足，澄清人們對這些模糊概念的理解，使農(nóng)民具備明辨是非的能力。二是要強化輿論的正確引導。對散播不良信息、制造虛假信息、實施“網(wǎng)絡暴力”等行為加大懲治力度，積極主動地在互聯(lián)網(wǎng)如抖音等平臺進行有效引導，規(guī)范網(wǎng)絡上的信息傳播秩序，以營造一個清朗的網(wǎng)絡環(huán)境，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡在教育引導和反映民意方面的正向功能。對農(nóng)民中涌現(xiàn)出的先進典型和感人事跡，利用廣播、電視、微信公眾號、村宣傳欄等多種渠道進行宣傳教育引導，提高農(nóng)民的知曉率和參與感，為推動農(nóng)民精神生活共同富裕創(chuàng)造一個良好的輿論環(huán)境。

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[責任編輯：朱松琳]

基金項目：2024年度河南省軟科學研究計劃項目（242400410135）；河南省教育科學規(guī)劃2023年度專項課題（2023JZX025）

作者簡介：譚 宇（1980—），男，河南開封人，副教授，博士，主要從事思想政治教育與黨史黨建方面的研究。

通信作者：宋京玉（1999—），女，山西臨汾人，碩士研究生。