科技館，作為以科技為核心主題的綜合性場(chǎng)館，在現(xiàn)代社會(huì)中具有舉足輕重的地位。它不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的展示場(chǎng)所，更是科技教育、科技交流、科技體驗(yàn)以及科技娛樂(lè)等多重功能集一體的科學(xué)場(chǎng)館。在推動(dòng)科技普及和提高公眾科學(xué)素養(yǎng)方面，科技館發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

中國(guó)的科技館發(fā)展，是一個(gè)反映國(guó)家科技普及工作深入開(kāi)展的重要?dú)v史過(guò)程。這一歷程歷經(jīng)了起步、發(fā)展、創(chuàng)新三大階段，并在不同的歷史階段都并具有一系列的時(shí)代特點(diǎn)發(fā)展挑戰(zhàn)。

我國(guó)科技館事業(yè)起步于20世紀(jì)80年代，并在隨后的十幾年間興起了一輪建設(shè)高潮。進(jìn)入21世紀(jì)，科技館建設(shè)從最初注重場(chǎng)館數(shù)量的增長(zhǎng)逐漸發(fā)展到更加注重質(zhì)量和能力建設(shè)。我國(guó)科技館在實(shí)踐中逐漸形成了覆蓋城鄉(xiāng)、注重普惠、實(shí)用高效，努力滿足不同地區(qū)、不同人群需求的科技館科普公共服務(wù)體系。

為貫徹黨的十八大精神，針對(duì)我國(guó)科普公共服務(wù)設(shè)施發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，中國(guó)科協(xié)黨組、書(shū)記處于2012年底做出建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系（科技館體系）的戰(zhàn)略部署，工作思路是發(fā)揮我國(guó)科技館管理架構(gòu)與政府組織結(jié)構(gòu)統(tǒng)一的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)科協(xié)、地方科協(xié)和科技館三個(gè)層面將實(shí)體科技館（其中大部分隸屬于科協(xié)系統(tǒng)）、科普大篷車(chē)、流動(dòng)科技館、農(nóng)村中學(xué)科技館等不同形式的科技館項(xiàng)目相互配合實(shí)施，建立上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮整體效能，以更好地為公眾提供科普服務(wù)，助力實(shí)現(xiàn)公眾科學(xué)素質(zhì)的跨越式發(fā)展。

織就多級(jí)科普網(wǎng)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增長(zhǎng)，各級(jí)政府對(duì)科技館建設(shè)的投入和支持越來(lái)越大。我國(guó)科技館行業(yè)已逐步建立起規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)豐富的網(wǎng)絡(luò)體系。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年，我國(guó)有661座科技館，總建筑面積達(dá)506萬(wàn)平方米，較2020年增長(zhǎng)了48萬(wàn)平方米。2022年，科技館數(shù)量增加至700座，建筑面積接近550萬(wàn)平方米。

早些年，我國(guó)科技館主要集中在東部地區(qū)，但近幾年，科技館地區(qū)性分布不均衡的局面進(jìn)一步改善。西部地區(qū)科技館數(shù)量增加迅速，從2015年的100座增加至2021年的201座。

從建筑面積規(guī)模來(lái)看，8000平方米及以下為小型科技館，8000～15000平方米為中型科技館，15000～30000平方米為大型科技館，30000平方米以上為特大型科技館。據(jù)了解，我國(guó)目前數(shù)量最多的是小型科技館。從行政級(jí)別來(lái)看，我國(guó)占比最大的是地市級(jí)科技館。若將省會(huì)市級(jí)科技館也算作地市級(jí)科技館，則小型科技館和地市級(jí)科技館均占據(jù)了全國(guó)科技館的“半壁江山”。

根據(jù)中國(guó)科協(xié)發(fā)布的《現(xiàn)代科技館體系發(fā)展“十四五”規(guī)劃（2021—2025年）》，到2025年，中國(guó)將推動(dòng)每個(gè)地級(jí)市建有1座科技館。規(guī)劃強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)科技館體系建設(shè)，包括推動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)均衡發(fā)展、實(shí)施卓越科技館培育計(jì)劃，以及深化科普資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

全國(guó)的科技館除了數(shù)量和面積上的穩(wěn)步增長(zhǎng)，更在類(lèi)型、主題和規(guī)模上呈現(xiàn)出顯著的多元化和差異化特征。《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》提出，在全國(guó)科技館打造科學(xué)家精神教育基地、前沿科技體驗(yàn)基地、公共安全健康教育基地和科學(xué)教育資源匯集平臺(tái)，提升科技館服務(wù)功能。

大型綜合性科技館憑借豐富的展品資源和先進(jìn)的科技設(shè)施，成為吸引公眾的熱門(mén)場(chǎng)所。它們往往融合了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)與藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，提供全方位的科普教育體驗(yàn)。這類(lèi)科技館通常擁有寬敞的展覽空間、先進(jìn)的互動(dòng)設(shè)施和專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)，能夠滿足不同年齡段觀眾的科普需求。大型綜合性科技館在提升公眾科學(xué)素養(yǎng)、推動(dòng)科技創(chuàng)新和促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步等方面發(fā)揮著重要作用。

與此同時(shí)，中小型專(zhuān)題科技館則以其專(zhuān)業(yè)性和深入性為特色，專(zhuān)注于某一特定領(lǐng)域或主題的深入展示。它們可能關(guān)注生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等某一具體領(lǐng)域，為公眾提供更為細(xì)致、深入的科學(xué)體驗(yàn)。這些專(zhuān)題科技館通常與高校、研究機(jī)構(gòu)等緊密合作，擁有專(zhuān)業(yè)的研究團(tuán)隊(duì)和教育資源，能夠提供高質(zhì)量、有深度的科普內(nèi)容。中小型專(zhuān)題科技館在培養(yǎng)公眾對(duì)某一領(lǐng)域的興趣、激發(fā)創(chuàng)新思維和推動(dòng)學(xué)術(shù)交流等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

在參觀人數(shù)方面，中國(guó)科技館行業(yè)同樣展現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。眾多科技館在節(jié)假日和寒暑假期間吸引了大量觀眾前來(lái)參觀，成為公眾了解科學(xué)、參與科普活動(dòng)的重要場(chǎng)所。這一現(xiàn)象不僅體現(xiàn)了公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求和熱愛(ài)，也進(jìn)一步證明了科技館在提升公眾科學(xué)素養(yǎng)、推動(dòng)科技創(chuàng)新等方面的重要作用。

據(jù)了解，2022年我國(guó)各級(jí)科協(xié)和兩級(jí)學(xué)會(huì)舉辦科普宣講活動(dòng)50.3萬(wàn)場(chǎng)次，其中專(zhuān)題展覽2.4萬(wàn)場(chǎng)次，科普宣講活動(dòng)受眾人數(shù)75.4億人次?？萍拣^全年接待觀眾5352萬(wàn)人次。

個(gè)性化探索科技之旅

近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，我國(guó)科技館事業(yè)也在持續(xù)創(chuàng)新。我國(guó)的科技館越來(lái)越注重科技體驗(yàn)、科技互動(dòng)等新型展示方式的應(yīng)用，公眾可以通過(guò)各種現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、互動(dòng)屏幕等，與科技成果進(jìn)行直接的互動(dòng)和體驗(yàn)。同時(shí)，科技館還增加了更多的互動(dòng)裝置和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀眾在參與和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和了解科學(xué)知識(shí)。

科技館將更加注重滿足觀眾的多元化和個(gè)性化需求。除了傳統(tǒng)的展覽和教育服務(wù)外，科技館還可以開(kāi)展各類(lèi)科普活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程、研學(xué)旅行等，以滿足不同年齡段、不同興趣愛(ài)好的觀眾需求。同時(shí)，科技館還可以根據(jù)觀眾的需求和反饋，調(diào)整展覽內(nèi)容和活動(dòng)安排，提供更加個(gè)性化的服務(wù)。

隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，科技館事業(yè)也迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間。這些技術(shù)為科技館的展示內(nèi)容和形式帶來(lái)更多的創(chuàng)新和變革，為公眾提供更加豐富、多樣化的科技文化體驗(yàn)。例如，利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)覽系統(tǒng)，可以為公眾提供更加個(gè)性化、智能化的參觀體驗(yàn)；大數(shù)據(jù)分析技術(shù)可以幫助科技館更好地了解公眾需求和行為習(xí)慣，從而優(yōu)化展示內(nèi)容和形式；云計(jì)算技術(shù)則可以為科技館提供更加強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)能力，支持更加復(fù)雜和豐富的科技展示活動(dòng)。

在跨界合作與資源整合方面，科技館注重與其他產(chǎn)業(yè)的跨界合作和資源整合。例如，科技館可以與博物館、圖書(shū)館、主題公園等文化機(jī)構(gòu)合作，共同開(kāi)展科普教育活動(dòng)。

科技館在促進(jìn)科技與文化融合方面發(fā)揮著不可替代的作用。它通過(guò)創(chuàng)新性的展示方式和內(nèi)容設(shè)計(jì)，將科技與藝術(shù)、歷史、文化等多個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，使公眾在欣賞科技之美的同時(shí)也能感受到科技與文化的交融和碰撞。這種融合不僅豐富了公眾的精神文化生活，也為科技創(chuàng)新提供了更加廣闊的視野和思路。科技館通過(guò)將科技與文化藝術(shù)等多元素相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)科學(xué)的邊界，如開(kāi)發(fā)科普衍生品和文創(chuàng)產(chǎn)品等，使公眾在參與科技活動(dòng)的同時(shí)也能夠感受到文化的魅力，進(jìn)一步推動(dòng)了科技與文化的相互滲透和融合。

科技館產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)是多元化、個(gè)性化、數(shù)字化、智能化和國(guó)際化。隨著科技的進(jìn)步和觀眾需求的變化，科技館將不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為公眾提供更加優(yōu)質(zhì)、豐富的科普教育和文化體驗(yàn)。

館?！半p向奔赴”

近年來(lái)，科技館通過(guò)豐富的互動(dòng)式展覽展品，模擬再現(xiàn)科學(xué)技術(shù)實(shí)踐過(guò)程，為青少年?duì)I造沉浸式的科學(xué)學(xué)習(xí)情境，使他們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、互動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而體驗(yàn)科技的美妙與神奇，激發(fā)好奇心、想象力與探求欲。這已成為校內(nèi)科學(xué)教育的重要拓展和校外場(chǎng)景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐的重要載體。

2023年，教育部等十八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，支撐服務(wù)一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)整合校內(nèi)外資源，推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接，要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”雙向互動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。作為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，以及提高全民科學(xué)素質(zhì)的大型科普基礎(chǔ)設(shè)施，科技館是校外科學(xué)教育社會(huì)大課堂的重要組成。近年來(lái)，很多科技館把面向社會(huì)公眾特別是青少年等重點(diǎn)人群開(kāi)展科學(xué)教育和科學(xué)普及作為一以貫之的使命。特別是“雙減”政策發(fā)布后，對(duì)應(yīng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”，科技館以進(jìn)校園和進(jìn)場(chǎng)館的“雙進(jìn)”服務(wù)的“雙減”模式，在做好科學(xué)教育加法方面，發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用。

針對(duì)學(xué)校團(tuán)體，眾多科技館一方面推出票務(wù)優(yōu)惠、綠色通道等便捷措施，另一方面還提供“模塊點(diǎn)餐+專(zhuān)項(xiàng)定制”的個(gè)性化活動(dòng)服務(wù)?？萍拣^通過(guò)了解來(lái)館學(xué)生的年級(jí)、人數(shù)、參與時(shí)間等基本信息，并根據(jù)學(xué)校的特別需求，協(xié)商并定制活動(dòng)內(nèi)容，使活動(dòng)更具針對(duì)性和個(gè)性化，滿足學(xué)校師生需求。

科技館資源進(jìn)校園，對(duì)于豐富校內(nèi)科學(xué)課程的內(nèi)容和形式具有重要作用。以此需求為導(dǎo)向，科技館結(jié)合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和科技館資源的核心優(yōu)勢(shì)，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，開(kāi)發(fā)了一批涵蓋科普展覽、科學(xué)表演、科技競(jìng)賽、科技體驗(yàn)活動(dòng)等多維度、多元化形式的精品內(nèi)容，為學(xué)?？茖W(xué)教育賦能。

學(xué)校可引進(jìn)科技館科普展覽、科學(xué)教育活動(dòng)資源，彌補(bǔ)科學(xué)方向課后服務(wù)、興趣小組和科技節(jié)的資源不足問(wèn)題，豐富校園科學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。值得關(guān)注的是，科技館結(jié)合《“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”實(shí)施方案》，注重在活動(dòng)中宣傳科學(xué)精神和科學(xué)家精神，用精神育人，激發(fā)青少年樹(shù)立崇高的科學(xué)理想。

從“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”到雙向互動(dòng)，科技館與學(xué)校的深度合作猶如滋潤(rùn)的雨露，讓學(xué)生在一次次科學(xué)探究實(shí)踐中，催生心中的科學(xué)種子不斷萌發(fā)，最終開(kāi)花結(jié)果。

根據(jù)中國(guó)科協(xié)的相關(guān)統(tǒng)計(jì)，自2012年啟動(dòng)建設(shè)至2023年9月，我國(guó)現(xiàn)代科技館體系服務(wù)線下公眾突破10億人次，在推動(dòng)科普公平普惠、提升全民科學(xué)素質(zhì)等方面發(fā)揮了獨(dú)特作用。