編者按：很多人說，教育是一場學(xué)校與家庭雙向奔赴的旅程。但是，要想真正實現(xiàn)教育的雙向奔赴，班主任可能要做更多努力。陳賢老師基于自己所帶班級學(xué)生和家長的實際情況，通過組建高效的家委會、邀請家長參與班級活動、指導(dǎo)家長做好家庭教育等方式，和家長之間建立了信任、尊重的家校協(xié)作關(guān)系，讓我們看見了家校共育的精彩。

我班有55名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生家里有兩個孩子，少數(shù)有三個孩子。由于父母工作忙碌以及養(yǎng)育多個子女，不少家長不得已缺席了孩子的成長。小學(xué)中段是孩子情感變化的轉(zhuǎn)折期，情感從外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，開始有自己的小心思，但情緒不夠穩(wěn)定。多數(shù)學(xué)生性格比較內(nèi)斂，少數(shù)男生比較大膽，敢于表現(xiàn)?；谶@樣的班級情況，我基于“信任、尊重、溝通”的理念，協(xié)同家長培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

組建家委，讓班級建設(shè)更高效

1. 巧設(shè)崗位，明確職責(zé)

我每接手一個新的班級，都會迅速成立班級家長委員會，并召開第一次家委會會議。由于“首因效應(yīng)”，第一次家委會會議、第一次家長會特別重要。大家相互之間還不太熟悉，班主任可以采取非正式會談方式，詢問家長對孩子的期望，讓他們各抒己見，從中了解他們對教育的關(guān)注程度、親子關(guān)系的和諧程度以及思考表達(dá)能力，為下一步工作奠定基礎(chǔ)。

家校協(xié)作要遵循自愿不強(qiáng)迫、量力不為難、盡力不攀比、出力不出錢、借物不捐物、表彰要及時等原則，更利于長久維持“合伙人”關(guān)系。

除了進(jìn)行基礎(chǔ)的家委會崗位設(shè)置外，我還結(jié)合學(xué)?！耙詴B(yǎng)德，以體健身，以藝育心”的辦學(xué)理念，增設(shè)了心理驛站、成長小屋、閱讀工作坊，家長結(jié)合自身特長自愿_{YcW78Y4H4TMs2ldhNKKskg==}參與班級建設(shè)。

2. 建立機(jī)制，規(guī)范程序

班主任可以通過開設(shè)家長群傳達(dá)信息，闡述理念，引領(lǐng)方向，和家長一起群策群力，共同打造優(yōu)良的家長群文化，為孩子們的健康成長創(chuàng)設(shè)順暢、融洽的家校溝通環(huán)境。

開展活動，讓伙伴文化更豐富

1. 班級活動，促進(jìn)成長

班級活動是班級生活的窗口，家長也非常關(guān)注。班主任可以把班級集體活動展示在家長群中。比如說，一年級的時候我們班開展了“整理書包我能行”“家務(wù)勞動小能手”“綠植養(yǎng)護(hù)小園丁”活動，孩子們學(xué)會了自己的事情自己做。家長紛紛表示有了這類活動，他們省了不少心?！拔倚臀倚鉚臺秀”“我的節(jié)日我做主”“傳統(tǒng)文化我來誦”等活動，既增強(qiáng)了孩子們的自我認(rèn)同感，也讓孩子們在不同的舞臺找到屬于自己的聚光燈。越來越多家長參與班級活動，有的還積極組織策劃活動，在增進(jìn)親子關(guān)系的同時，營造濃濃的互信氛圍。

家長理解了家庭教育的重要性，才能積極主動、心甘情愿地配合學(xué)校工作。在班級活動中，曾任職于拔河隊的家長現(xiàn)場與學(xué)生分享拔河的訣竅。在他的指導(dǎo)下，我們班從運(yùn)動會最初的排名墊底一躍成為年級冠軍。

2. 堅持家訪，走近學(xué)生

家訪能讓教師在切實感受學(xué)生的成長環(huán)境、了解其家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

通過面對面地了解，我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠深入地了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育效果才更加明顯。因此，我制訂了以下策略：第一，擬訂每學(xué)期家訪計劃；第二，理清首要家訪對象（如留守兒童、貧困學(xué)生、性格有缺陷的學(xué)生等）和分批家訪對象；第三，總結(jié)孩子近期表現(xiàn)，準(zhǔn)備交流的話題，真正做到有備而訪。

堅持到父母早餐店幫忙的軒軒晉升為班級最佳“地面美容師”，關(guān)心、照顧弟弟妹妹的悅悅和小鈺成長為“孝德好少年”，大嗓門翔翔努力成長為“禮儀之星”，近視的馨馨書桌上多了一盞臺燈，懂得了愛眼護(hù)眼的重要性，貪玩的雙胞胎養(yǎng)成了睡前閱讀的習(xí)慣……家訪中的一個個小驚喜成了同學(xué)們最好的榜樣。

創(chuàng)設(shè)情境，讓家校共育更溫情

1. 持續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用

有的家長學(xué)過一些家庭教育知識，但還是覺得解決不了孩子的問題，他們更希望得到班主任的指導(dǎo)。班主任要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，通過閱讀專業(yè)書籍和雜志，將實用的方法分享給家長。我們不一定能改變家長，但至少可以影響他們。

2. 知行并進(jìn)，學(xué)以添趣

我充分利用網(wǎng)絡(luò)，給大家分享優(yōu)秀的家庭教育文章及書籍，從中國家庭教育學(xué)會副會長孫云曉、首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長康麗穎這些專家學(xué)者，到火遍網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)紅恭喜爸爸，他們對兒童的心理發(fā)展研究、總結(jié)的教育溝通方法讓大家受益匪淺。家長懂得越多，表達(dá)越巧妙，處理孩子的問題就越容易，自然就能以更加平和的心態(tài)去面對孩子的問題。

班級舉辦的親子閱讀活動，大家踴躍參加。家長不只充當(dāng)孩子的監(jiān)督者，也成了示范者。不僅如此，我在班級中構(gòu)建了從碎片式學(xué)習(xí)到整本書閱讀的學(xué)習(xí)梯度，讓有學(xué)習(xí)欲望的家長先學(xué)起來，再影響其他家長。由易到難，逐步帶領(lǐng)家長共讀一本書、共學(xué)一節(jié)課，家長們相互交流感受，孩子們的閱讀興趣也越來越濃。

搭建平臺，讓育人方法更多元

1. 讓家長成為培訓(xùn)教師

有的家長本身從事教育行業(yè)，有的家長在心理咨詢、家庭教育方面是專家，還有的家長在陪伴孩子的成長過程中獲得了許多有用的經(jīng)驗。我將這些家長聘請為家長課堂講師，讓這些資源潤澤家庭，助力孩子成長。

2. 為家長提供分享舞臺

家長群的交流內(nèi)容漸漸形成了家長微課程，如《如何提高孩子的自理能力》《每個家庭都應(yīng)制訂家規(guī)》《如何培養(yǎng)小學(xué)生的愛國主義精神》《練就跳繩小達(dá)人》等。家長的微力量悄然聚集，也涌現(xiàn)出了一批學(xué)者型的寶爸寶媽，提升了班級整體教育水平。個別家長的微課程還獲得了校級領(lǐng)導(dǎo)的好評，被聘為學(xué)校家委會的顧問，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

換位思考，讓雙向奔赴更精彩

經(jīng)過長期和家長將心比心、以心換心地坦誠交流，我和他們在情感上拉近了距離，收獲了一份又一份最真誠的感動。

1. 心心相通育桃李

往往人到中年，我們才體會到身體健康的重要性，這時候再去培養(yǎng)運(yùn)動愛好很困難，堅持運(yùn)動也很困難。為什么不早點(diǎn)給孩子樹立這個理念，讓他從此刻起就感受到運(yùn)動的樂趣，成為一個終身運(yùn)動者？除了每天的陽光大課間和體育課，我還請家長朋友在家鼓勵孩子們堅持運(yùn)動。涂涂是一個憨憨的小男孩，剛開始跳繩，每分鐘不到100個，在老師的悉心指導(dǎo)與媽媽的耐心陪伴下，逐步提升到每分鐘150、160、180個！每次看到涂涂媽媽的反饋，我都毫不掩飾對他的鼓勵與喜歡，多次在班上對他的努力表示肯定。后來他越練越厲害，竟然達(dá)到了每分鐘200個?，F(xiàn)在的他，把跳繩當(dāng)作愛好堅持著。

2. 將心比心換真心

教育是一項復(fù)雜的工程，學(xué)校、家庭在教育過程中應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為核心，把兩股教育力量匯成合力。

宸宸很愛賴床，幾乎每天都遲到，媽媽很無奈，向我求助。這天，宸宸又遲到了。按照我和媽媽的約定，宸宸受到了懲戒，并保證以后會早睡早起，做一個不遲到的好孩子。同時，我也建議家長把每天的催促變?yōu)殛愂鍪聦崳嬖V孩子還有幾分鐘就要上課了。在我們的相互配合下，宸宸再也沒有遲到了。

在我?guī)О嗟倪@些年里，很慶幸有一群給力的家長配合工作。如果說教育是一艘船，那家長和老師就是一對槳，雙槳一起用力，方向一致，教育的小船才會駛向更美好的遠(yuǎn)方。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：湖北省孝感市曬書臺小學(xué)）