［摘 要］ 鋼琴作為樂器之王，其音色和表現(xiàn)力的豐富性在很大程度上取決于演奏者嫻熟的技巧與合理的觸鍵，同時(shí)也取決于演奏者對(duì)于踏板的巧妙運(yùn)用。由此可見，踏板是鋼琴演奏中不可或缺的一部分，其不僅能夠調(diào)節(jié)音色、增強(qiáng)音響效果，還能夠豐富音樂的表現(xiàn)力。然而，踏板的運(yùn)用也是一門藝術(shù)，需要演奏者具備豐富的技巧和經(jīng)驗(yàn)。從鋼琴踏板的功能、作用與基本原理，運(yùn)用技巧，處理方法三個(gè)方面，探討幼兒歌曲演奏中踏板運(yùn)用前后的表現(xiàn)效果，以及如何根據(jù)曲目的特點(diǎn)選擇合適的踏板運(yùn)用方式，從而更好地表現(xiàn)幼兒歌曲本身的“童趣性”。

［關(guān) 鍵 詞］ 幼兒歌曲；鋼琴演奏；踏板

踏板是鋼琴演奏中不可或缺的一部分，其對(duì)于音色、音量以及音樂表現(xiàn)等方面都有著重要的影響。對(duì)于幼兒歌曲的演奏來說，踏板的處理與運(yùn)用尤為關(guān)鍵。合適的踏板運(yùn)用可以讓幼兒歌曲更加生動(dòng)有趣，從而吸引幼兒的注意力，提高他們的音樂感受力與想象力。

一、鋼琴踏板的功能、作用與基本原理

（一）踏板的功能

現(xiàn)代鋼琴通常分為立式鋼琴和三角鋼琴兩大類，以家庭及日常教學(xué)中常用的立式鋼琴為例，其共有三個(gè)踏板：右踏板（延音踏板）、中踏板（弱音踏板）和左踏板（柔音踏板）。每個(gè)踏板都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和功能，最常用的右踏板，主要用于延長(zhǎng)音符的持續(xù)發(fā)聲時(shí)間，增強(qiáng)音樂的連貫性和表現(xiàn)力，進(jìn)而提升作品和聲及音色的飽滿度。在抒情風(fēng)格的幼兒歌曲演奏中，右踏板的使用尤為重要，因?yàn)樗梢宰尯⒆觽兏玫馗惺艿揭魳沸傻氖闱槎燃皟?yōu)美的連貫性。中踏板主要用于降低鋼琴發(fā)聲的音量，踩下后止音器會(huì)下放到琴弦與擊弦器之間的位置，以至于琴鍵被彈下后，擊弦器隔著止音器敲擊琴弦，從而達(dá)到弱音效果。中踏板適合幼兒?jiǎn)为?dú)歌唱時(shí)伴奏使用，同時(shí)適用于在安靜的特殊環(huán)境及空間內(nèi)使用。在幼兒歌曲的演奏中，中踏板可以用來營(yíng)造溫馨的氛圍，讓孩子們更加投入地聆聽并感受音樂。左踏板通過縮短擊弦器與琴弦之間的距離，從而改變音色，使音樂聽起來更加柔和、細(xì)膩。在古典音樂作品中，多用于表現(xiàn)“ppp（極弱）”的力度，避免演奏者彈奏出過于明亮的音色，以展現(xiàn)作曲家的樂思。如浪漫主義時(shí)期作曲家肖邦的作品《升c小調(diào)夜曲》中就出現(xiàn)了“ppp（極弱）”的力度術(shù)語記號(hào)，這就要求演奏者在彈奏這一樂句時(shí)除了要對(duì)觸鍵有全方位的思考，還要借助左踏板進(jìn)行演奏，從而正確地表現(xiàn)出作品的音色與層次感。在幼兒歌曲的演奏中，左踏板可以用來增強(qiáng)音樂的柔和度，讓孩子們更容易產(chǎn)生音樂上的共鳴與畫面感。

（二）踏板的作用

踏板是鋼琴的重要組成部分之一，它與鍵盤、擊弦器、制音器、琴弦等共同構(gòu)成了鋼琴的完整結(jié)構(gòu)。在鋼琴演奏中，踏板的作用主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）調(diào)整音色和音量。踏板可以改變琴弦的振動(dòng)方式與距離，從而調(diào)整音色和音量。通過踏板改變擊弦器與琴弦之間的深淺距離，可以產(chǎn)生更豐富的強(qiáng)、弱音色變化，使音樂更加富有表現(xiàn)力和層次感。（2）控制音響時(shí)長(zhǎng)。在實(shí)際演奏中，可以根據(jù)作品要求及演奏者對(duì)作品的理解和處理，使用踏板輔助延長(zhǎng)音符的持續(xù)聲響時(shí)間，從而更全面地體現(xiàn)作者想要表達(dá)的樂思。（3）增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。通過踏板的巧妙運(yùn)用，可以營(yíng)造出豐富的音樂氛圍及聲音效果，使聽眾更加深入地感受音樂的美妙。

（三）踏板的基本原理

在三角鋼琴及立式鋼琴上，右踏板（延音踏板）的使用幾乎貫穿于從古典主義時(shí)期至近現(xiàn)代時(shí)期所有體裁風(fēng)格的鋼琴作品。因此，了解右踏板的工作基本原理對(duì)于鋼琴演奏者至關(guān)重要。它的基本原理主要涉及三個(gè)方面：制音器、共鳴板和音色的混合變化。制音器是鋼琴內(nèi)部的一個(gè)重要部件，它通過演奏者對(duì)右踏板的控制而對(duì)琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生作用。當(dāng)演奏者踩下右踏板時(shí)，制音器會(huì)打開，使琴弦的振動(dòng)得以持續(xù)，從而產(chǎn)生延續(xù)的音色。演奏者可以利用鋼琴內(nèi)部的共鳴板及共鳴箱產(chǎn)生的聲音混合效果，進(jìn)一步增強(qiáng)琴弦的振動(dòng)及音波，使音色更加豐滿，使演奏更加富有表現(xiàn)力。

二、幼兒歌曲中踏板的運(yùn)用技巧

（一）踏板的使用方法

在幼兒歌曲的演奏中，想要靈活熟練地運(yùn)用踏板表現(xiàn)出幼兒歌曲的風(fēng)格與特性，必須掌握好腳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。首先，腳后跟要牢牢地固定在地面上作為重心與支撐，不能左右晃動(dòng)；其次，腳放正后要把前腳掌中間部分放在踏板的板面之上（此時(shí)需要注意腳掌所放的位置，腳掌太靠前就會(huì)使腳尖頂著琴板，無法切換踏板；反之，如果腳掌放置太靠后，腳就會(huì)失去重心掉下踏板）；最后，在上下踩動(dòng)時(shí)腳掌要緊貼在踏板上，避免離開踏板板面，腳的踩下和收放動(dòng)作要靈活自如。

針對(duì)不同風(fēng)格兒歌的需求，按照踩下踏板的深淺程度，右踏板可分為全踏板、半踏板（1/2踏板）、1/4踏板、3/4踏板和有控制地逐漸加深地踩下等。而收起右踏板也有一次全部收完、收放一部分（1/4、1/2、3/4）和有控制地慢慢收起。

（二）踏板的使用原則

在幼兒歌曲及古典鋼琴音樂作品的演奏中，踏板的使用應(yīng)遵循以下原則：

首先，根據(jù)幼兒歌曲的風(fēng)格及特點(diǎn)選擇合適的踏板運(yùn)用方式。幼兒歌曲根據(jù)風(fēng)格通常分為歡快、抒情、激昂三大類，具有優(yōu)美、明快、活潑、靈動(dòng)、向上等特點(diǎn)，因此在演奏時(shí)應(yīng)注重幼兒歌曲的風(fēng)格并強(qiáng)調(diào)音樂的流暢性和童趣性，選擇合理地使用右踏板，避免過長(zhǎng)或過短的延音，以保持音樂的節(jié)奏感且符合音樂本身的形象。同時(shí)，中踏板和左踏板也可以根據(jù)需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用，以營(yíng)造溫馨、柔和的氛圍，形成樂句或樂段間強(qiáng)烈的音響對(duì)比效果，增強(qiáng)幼兒歌曲的童趣性。古典鋼琴音樂作品除了風(fēng)格，還要依據(jù)作品所創(chuàng)作時(shí)期的和聲、曲式結(jié)構(gòu)等特征使用踏板。

其次，注意踏板與手指彈奏的配合。在演奏幼兒歌曲時(shí)，踏板的使用應(yīng)與手指的彈奏要緊密配合，以達(dá)到更好的音樂效果。例如，在彈奏帶有連音連線的抒情樂句時(shí)，應(yīng)適當(dāng)使用右踏板的延音、混聲效果來突出兒歌優(yōu)美、流暢、悠揚(yáng)的旋律，并采用手指觸鍵后立刻踩下踏板的“音后踏板”方法來保持樂句的連貫性；在彈奏跳音音型或歡快風(fēng)格類型的幼兒歌曲時(shí)，通常不使用延音踏板，但為了增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力，可以使用“音上踏板”來及時(shí)收放踏板，以避免產(chǎn)生過多的延音和混合音，突出手指彈奏跳音時(shí)產(chǎn)生的短促聲音效果。

最后，注意控制踏板的深淺變化。踏板的深淺變化可以產(chǎn)生不同的音色和音量效果，因此在演奏幼兒歌曲時(shí)應(yīng)注意控制踏板的深淺變化。根據(jù)樂曲風(fēng)格的需要，可以適時(shí)調(diào)整踏板的深淺程度，以達(dá)到更好的音樂表現(xiàn)效果。例如抒情風(fēng)格類型的幼兒歌曲可采用全踏板；激昂風(fēng)格類型的幼兒歌曲可采用半踏板；歡快風(fēng)格類型的幼兒歌曲可采用1/4踏板。

除以上三點(diǎn)外，演奏者在演奏幼兒歌曲時(shí)還需傾聽音色變化，根據(jù)需要調(diào)整踏板的切換方式以獲得理想的音色效果。同時(shí)，還要注意幼兒歌曲的整體曲式結(jié)構(gòu)，使踏板處理與運(yùn)用和樂曲的整體結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)，以保持音樂的連貫性和完整性，從而達(dá)到更好的演奏效果。

（三）踏板的使用技巧

在幼兒歌曲及古典、近現(xiàn)代鋼琴作品中，踏板的運(yùn)用技巧通常有以下四種：

1.音上踏板

音上踏板也叫同步踏板、直踏板，即手指下鍵和起鍵均與切換踏板為同一時(shí)間、同一方向，經(jīng)常用于強(qiáng)調(diào)歡快、激昂節(jié)奏特點(diǎn)的幼兒歌曲中。音上踏板根據(jù)幼兒歌曲的曲式結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特征，有時(shí)在整段音樂中通篇采用，有時(shí)只是加強(qiáng)某一個(gè)音或某一個(gè)和弦，相鄰的兩個(gè)音上踏板之間總有一些休止符所產(chǎn)生的隔斷，來強(qiáng)調(diào)音上踏板節(jié)奏鮮明的音效及特點(diǎn)。

2.音后踏板

音后踏板也叫切分踏板，是使用率最高、使用場(chǎng)景最多的踏板運(yùn)用技巧，用于樂句之間的連奏及和聲連接、加強(qiáng)旋律的歌唱性等。它的運(yùn)用方法為在彈奏需連接的第二個(gè)音或和弦時(shí)，在手指向下彈奏琴鍵的同時(shí)抬起腳，并在手指還未離鍵時(shí)迅速踩下。需要特別注意的是，音后踏板的使用過程中會(huì)有一個(gè)手和腳方向相反的動(dòng)作，即手指向下彈奏鍵盤的同時(shí)腳向上抬起，這就要求演奏者要把手指下鍵的動(dòng)作與腳的上下切換踏板動(dòng)作練習(xí)得嫻熟且自然，幾乎合成為一個(gè)整體、一種條件反射。因此，練習(xí)音后踏板要注意手腳的密切配合，不可同上同下；用耳朵檢查聲音是否連貫且切換干凈，同時(shí)右腳前腳掌與踏板緊緊貼合，腳和踏板同上下，踏板完全處在腳的控制下，切忌換得忽深忽淺，導(dǎo)致踏板失控產(chǎn)生雜音。

3.音前踏板

音前踏板也叫預(yù)備踏板，即在彈奏前先把踏板踩下，讓制音器全部打開后再下鍵，使作品一開始的聲場(chǎng)更豐滿。但其使用場(chǎng)景相對(duì)有限，通常只能用于樂曲的開始、新段落的開始或較長(zhǎng)時(shí)值的休止符之后，目的是營(yíng)造一種氛圍，可謂“未成曲調(diào)先有情”。例如幼兒歌曲《夏天的雷雨》的前奏編配與處理，便可以使用音前踏板與雙手八度顫音音型的結(jié)合，來模仿夏天大雨來臨前雷聲轟鳴的音響效果。除幼兒歌曲外，古典時(shí)期德國(guó)著名作曲家貝多芬的鋼琴奏鳴曲《暴風(fēng)雨》第一樂章的開始處，也可以使用音前踏板來模仿暴風(fēng)雨來臨時(shí)的場(chǎng)景。

4.抖動(dòng)踏板

抖動(dòng)踏板也叫“顫音踏板”，其原理是連續(xù)不斷地急速更換踏板。這種技巧常用于歡快風(fēng)格類型的幼兒歌曲以及作品中快速跑動(dòng)的音階、半音階樂句或樂段中，這樣既可修飾音色，又可避免聲音的渾濁。

三、幼兒歌曲中踏板的處理方法

在鋼琴演奏中，踏板的處理方法主要涉及以下三個(gè)方面：

（一）預(yù)先規(guī)劃

在古典主義時(shí)期和浪漫主義時(shí)期的眾多鋼琴作品中，作曲家經(jīng)常會(huì)將踏板標(biāo)記在樂譜中，為演奏者的踏板使用及處理提供明確的意圖。但現(xiàn)今的幼兒歌曲多為簡(jiǎn)譜記譜，譜面上并無踏板使用標(biāo)記，因此需要演奏者在演奏前對(duì)踏板的使用進(jìn)行預(yù)先規(guī)劃。

首先，演奏者要具備對(duì)作品的深刻理解能力和對(duì)譜面全面分析能力，可根據(jù)樂曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏及和聲結(jié)構(gòu)來決定何時(shí)踩下、抬起和更換踏板。在眾多幼兒歌曲、古典及浪漫主義時(shí)期作品以及現(xiàn)代流行鋼琴作品中，和聲、節(jié)奏、旋律的不斷變化充實(shí)了整部作品的框架結(jié)構(gòu)，尤其是作品的風(fēng)格及和聲，直接決定了踏板的使用規(guī)則與使用頻率。例如，《柳樹姑娘》這首幼兒歌曲，通過作品的標(biāo)題、優(yōu)美旋律和富有詩意的歌詞可以得知，這是一首抒情風(fēng)格類型的幼兒歌曲。演奏者在對(duì)其進(jìn)行演奏或彈唱前，應(yīng)選擇琶音等流動(dòng)性強(qiáng)的伴奏音型，加之踏板的輔助與襯托，不僅可以加強(qiáng)作品的意境，而且可以快速吸引幼兒的注意力，帶領(lǐng)其融入兒歌優(yōu)美動(dòng)聽的氛圍里。其次，在作品踏板的使用規(guī)劃上要建立起根據(jù)不同的和聲需要或不同的節(jié)奏音型需要更換踏板的概念，切忌一個(gè)直踏板踩下后直到作品結(jié)束才松掉。最后，踏板的更換時(shí)機(jī)也需要預(yù)先規(guī)劃，通常抒情的作品多使用音后踏板，將作品的旋律及伴奏音型連接起來，以達(dá)到優(yōu)美、連貫的抒情效果。

（二）細(xì)膩處理

在踏板的使用與處理中，演奏者需要做到細(xì)膩入微。首先，在踏板的切換時(shí)機(jī)上，演奏者需要確保切換時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確無誤，避免過早切換出現(xiàn)旋律的斷層，或是過晚切換出現(xiàn)旋律及和聲的渾濁交織而聽不清主旋律的走向。其次，踏板的每一次切換過程應(yīng)速度快、動(dòng)作小，演奏者的前腳掌應(yīng)牢牢地附著于踏板上，避免掉下踏板或切換時(shí)離開踏板板面產(chǎn)生不必要的雜音。最后，在需要控制作品的音色時(shí)，演奏者需要精確地控制踏板的深淺和節(jié)奏，以達(dá)到理想的效果。

例如《鈴兒響叮當(dāng)》這首耳熟能詳?shù)挠變焊枨?，根?jù)作品的標(biāo)題、旋律及歌詞可以得知這是一首歡快風(fēng)格類型的幼兒歌曲。演奏者在對(duì)其進(jìn)行演奏或彈唱前，應(yīng)優(yōu)先選擇半分解等“顆粒性”較強(qiáng)的伴奏音型，并用跳音方法彈奏。此時(shí)踏板的運(yùn)用可選擇采取音上踏板或抖動(dòng)踏板的方法，與半分解伴奏音型同步切換，以加強(qiáng)作品歡快的氣氛、烘托節(jié)奏重拍的拍點(diǎn)。需要注意的是，歡快類型兒歌踏板的切換在于每小節(jié)的重音節(jié)拍上，非重音節(jié)拍要及時(shí)收掉踏板，才能達(dá)到合理且豐富的音響效果。

（三）與其他技巧的結(jié)合

踏板的運(yùn)用是鋼琴演奏技巧中的重要組成部分，需要與其他演奏技巧相結(jié)合，如手指的彈奏、身體律動(dòng)的協(xié)調(diào)等。演奏者除了對(duì)踏板進(jìn)行預(yù)先使用規(guī)劃和細(xì)膩的處理練習(xí)，還需要在實(shí)踐中不斷探索和嘗試，使踏板與其他技巧相互融合，且符合作品本身的風(fēng)格特征，以達(dá)到最佳的音樂表現(xiàn)效果，使踏板成為音樂表現(xiàn)的有力工具。

不同風(fēng)格類型兒歌結(jié)尾的收尾方式大不相同，歡快風(fēng)格、激昂風(fēng)格類型兒歌的結(jié)尾通常以強(qiáng)收收尾（音樂結(jié)束的時(shí)值一到，踏板迅速收掉，從而獲得很強(qiáng)烈的音響和節(jié)奏效果）；抒情風(fēng)格類型兒歌通常以弱收收尾（慢慢地、柔和地放掉踏板，以產(chǎn)生一種均勻又逐漸消失的音響效果），因此踏板與作品結(jié)束時(shí)收尾的相互配合要極為默契。只有這樣，演奏者才能在鋼琴演奏中充分發(fā)揮踏板的作用，為聽眾帶來深刻而獨(dú)特的音樂體驗(yàn)。

四、結(jié)束語

本文通過對(duì)幼兒歌曲演奏中踏板的運(yùn)用與處理進(jìn)行探討，并以幾首經(jīng)典的幼兒歌曲為例進(jìn)行具體分析，得出了一些有益的結(jié)論。首先，踏板在鋼琴演奏中具有重要的作用，其對(duì)于音色、音量以及音樂表現(xiàn)等方面都有著重要的影響；其次，在幼兒歌曲的演奏中，應(yīng)根據(jù)作品的風(fēng)格、曲式、和聲框架等特點(diǎn)選擇合適的踏板運(yùn)用方式，并注意踏板與手指彈奏等技巧的配合，以及控制踏板的深淺變化；最后，演奏者應(yīng)遵循踏板運(yùn)用與處理的基本原則和注意事項(xiàng)，先在不踩踏板的情況下熟練彈奏作品，對(duì)作品有了較為全面地分析了解后再融入踏板，并在演奏中不斷地調(diào)整且靈活運(yùn)用，以達(dá)到更好的演奏效果。

總之，鋼琴演奏中踏板的運(yùn)用與處理根據(jù)不同演奏者對(duì)作品的理解是靈活多樣的，需要演奏者對(duì)作品不斷地深入摸索和實(shí)踐。通過對(duì)幼兒歌曲中踏板運(yùn)用與處理的探討，我們可以更好地理解踏板在鋼琴演奏中的重要性，并為提高鋼琴演奏水平提供有益的參考。

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作者單位：長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院

作者簡(jiǎn)介：劉洋（1991—），男，漢族，江蘇溧陽人，碩士研究生，講師，研究方向：鋼琴演奏及教育。