摘要：互動視頻是一種結(jié)合視頻敘事與交互設(shè)計的新型媒體形態(tài)，支持觀眾通過點擊、滑動等方式參與劇情發(fā)展，從而獲得沉浸式、個性化的觀看體驗。近年來，隨著技術(shù)的迭代升級，互動視頻在生產(chǎn)制作、商業(yè)模式、受眾反饋等方面得到進一步發(fā)展。文章采用案例分析法，選取共建“一帶一路”背景下具有代表性的我國主流媒體與共建國家媒體所制作的互動視頻，通過深入剖析其內(nèi)容、形式、傳播效果，揭示互動視頻在促進文化交流、提升國家形象、傳播中華文化等方面的獨特優(yōu)勢和積極作用，并指出互動視頻在傳播過程中存在的問題：內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴重，缺乏創(chuàng)新性和獨特性，難以吸引觀眾持續(xù)關(guān)注；互動設(shè)計與用戶體驗方面有待優(yōu)化，部分互動視頻的操作復(fù)雜，無法充分滿足用戶的參與需求，導致用戶實際參與度不高；傳播效果的評估存在困難，難以準確衡量互動視頻對文化傳播的實際影響。

針對這些問題，文章提出對策建議：深化對互動視頻的跨文化傳播研究，深入了解不同文化背景下觀眾的需求和喜好，為制作更具針對性的內(nèi)容提供理論支持；加強國際合作，整合各方資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同打造高質(zhì)量的互動視頻；不斷創(chuàng)新互動技術(shù)，增強觀眾黏性，利用先進的技術(shù)手段提升互動的趣味性和便捷性，從而優(yōu)化傳播效果。

關(guān)鍵詞：共建“一帶一路”；國際傳播；互動視頻；敘事；跨文化傳播

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）17-0068-05

共建“一帶一路”倡議提出十多年來，在各方共同努力下，共建“一帶一路”從愿景變?yōu)楝F(xiàn)實，從謀篇布局的“大寫意”到精耕細作的“工筆畫”，成為深受歡迎的國際公共產(chǎn)品和國際合作平臺[1]。共建“一帶一路”不僅給共建國家?guī)砹藢崒嵲谠诘睦?，還為推進經(jīng)濟全球化健康發(fā)展作出了積極貢獻[2]。

高質(zhì)量推進共建“一帶一路”，離不開有效的國際傳播。共建國家在政治、經(jīng)濟、文化等方面存在顯著差異，如何通過傳播增進了解、凝聚共識，尤其是如何向世界講好共建“一帶一路”故事，讓世界深入了解共建“一帶一路”成為一個重要課題[3]。

在數(shù)字媒體飛速發(fā)展的當下，互動視頻將文本的敘事、音視頻元素的敘事和復(fù)雜敘事設(shè)計三種互動敘事的發(fā)展路徑以交叉運用的模式呈現(xiàn)，實現(xiàn)融合文本、音視頻元素和復(fù)雜敘事設(shè)計的游戲化傳播[4]，憑借沉浸感強、參與度高的獨特優(yōu)勢“出圈”，為共建“一帶一路”的國際傳播開辟了一條新路徑。本文基于國際傳播視角，依托互動敘事理論，深入分析共建“一帶一路”互動視頻的創(chuàng)新實踐與發(fā)展前景。

一、互動視頻的發(fā)展與優(yōu)勢

（一）互動視頻的發(fā)展

在學界，互動視頻被定義為一種結(jié)合視頻敘事與交互設(shè)計的新型媒體形態(tài)。觀眾可通過點擊、滑動等方式選擇視頻內(nèi)容，以主動的姿態(tài)投入視頻所建構(gòu)的空間，擁有參與故事情節(jié)走向和誕生不同結(jié)果的權(quán)利[5]，獲得沉浸式、個性化的觀看體驗。

近年來，隨著技術(shù)的迭代升級，互動視頻在生產(chǎn)制作、商業(yè)模式、受眾反饋等方面得到進一步發(fā)展[6]。社交媒體的興起使觀眾能夠?qū)崟r參與到信息的生產(chǎn)與傳播過程中，使互動的主體更加多元；人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的應(yīng)用，使互動朝著智能化、沉浸式方向發(fā)展；大數(shù)據(jù)技術(shù)的普及，信息傳播多元化、立體化的特點為實現(xiàn)互動的精準化奠定了基礎(chǔ)。

2018年底，Netflix推出互動電影《黑鏡：潘達斯奈基》，為觀眾提供了多種結(jié)局選擇，不僅為平臺帶來了巨大流量，還引發(fā)了互動視頻的創(chuàng)作熱潮。因此，2018年被認為是互動視頻元年[7]。自2019年起，國內(nèi)各大視頻平臺紛紛開始嘗試制作互動視頻產(chǎn)品[8]。2020年，國家廣播電視總局發(fā)布《互聯(lián)網(wǎng)互動視頻數(shù)據(jù)格式規(guī)范》[9]，這意味著互動視頻產(chǎn)品進入規(guī)范生產(chǎn)狀態(tài)。

當前的互動視頻包含多分支劇情選擇、視角切換、互動解謎、實時互動反饋、個性化定制、虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實結(jié)合、互動廣告、互動游戲化等類型，多樣的形式增強了互動視頻的趣味性、參與性，能夠滿足觀眾的個性化需求。

（二）互動視頻在共建“一帶一路”國際傳播中的優(yōu)勢

1.互動敘事增強觀眾的體驗感?；右曨l最顯著的特點在于獨特的敘事方式。區(qū)別于傳統(tǒng)的線性敘事，互動視頻賦予觀眾更多的參與權(quán)和選擇權(quán)，調(diào)動觀眾成為故事的“共同創(chuàng)作者”。

在共建“一帶一路”的國際傳播中，互動敘事可有效增強觀眾的體驗感。例如，觀眾在觀看介紹“絲綢之路”歷史的互動紀錄片時，可選擇不同的路徑，探索自己感興趣的文化元素。這種自主探索的過程，能夠讓觀眾對不同文化產(chǎn)生更立體、更深入的認知?；訑⑹逻€可通過設(shè)置情境式問題，引導觀眾換位思考，深入理解不同文化背景下人們的價值觀念和行為方式。這種身臨其境的體驗有助于培養(yǎng)文化共情，促進不同文明之間相互理解與包容。

2.沉浸式傳播提升觀眾的認同度。沉浸感是互動視頻的另一個優(yōu)勢。通過VR、AR等技術(shù)手段，互動視頻可以打造身臨其境的觀看體驗，讓觀眾全方位、多感官地投入故事情境中。在共建“一帶一路”傳播語境下，沉浸式互動視頻有助于增強觀眾對共建“一帶一路”的認同感。例如，VR互動紀錄片可以帶領(lǐng)觀眾“走進”哈薩克斯坦的特色村莊，與當?shù)孛癖娒鎸γ娼涣?，感受共建“一帶一路”給他們的生活帶來的積極改化。通過沉浸式體驗，觀眾得以更直觀、深刻地認識到共建“一帶一路”的重要性[10]。此外，沉浸感還能喚起觀眾的參與感，當他們進入共建“一帶一路”的虛擬情境中時，更容易產(chǎn)生情感共鳴與價值認同。

3.交互功能促進觀眾參與和反饋?；右曨l最本質(zhì)的特點在于交互性，為觀眾提供了一個與內(nèi)容“對話”、表達自我的渠道。在共建“一帶一路”的國際傳播中，互動視頻的交互功能可以顯著提升觀眾的參與度。

例如，要展現(xiàn)“一帶一路”建設(shè)成就，可以設(shè)置問答環(huán)節(jié)，邀請觀眾分享自己的看法與建議。通過深度參與互動，觀眾不再是被動的信息接收者，而是積極的意見表達者。交互功能還能促進觀眾間的橫向交流。觀眾可與來自不同國家和文化背景的人展開討論，在交流碰撞中增進理解。這種互動有助于營造開放、包容、多元的輿論生態(tài)。

二、共建“一帶一路”互動視頻案例分析

（一）我國主流媒體制作的共建“一帶一路”互動視頻

近年來，我國主流媒體積極探索制作共建“一帶一路”互動視頻。

人民日報客戶端推出的互動專題，采用時間軸的方式，梳理與共建“一帶一路”相關(guān)的重大事件和成就，并嵌入大量圖表、鏈接等互動元素，為觀眾提供多維度、立體化的閱讀體驗。

新華社推出的互動數(shù)據(jù)庫，通過大數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，直觀展示共建“一帶一路”給共建國家?guī)淼馁Q(mào)易、投資、就業(yè)等方面的積極變化。該互動數(shù)據(jù)庫涵蓋了“五通”各領(lǐng)域的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，讓觀眾可以全景式把握共建“一帶一路”的宏觀態(tài)勢。

央視推出互動專題《共圓“一帶一路”夢》，通過視頻、圖文、數(shù)據(jù)可視化等多種形式，全面展現(xiàn)共建“一帶一路”的發(fā)展歷程與合作成果。觀眾可通過互動地圖了解共建國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，點擊不同國家還可以欣賞當?shù)氐娘L土人情。

中國國際電視臺制作的互動專題《“一帶一路”·合作共贏》，采用360°全景視頻技術(shù)，邀請觀眾“走進”雅萬高鐵、漢班托塔港等標志性項目，近距離感受共建“一帶一路”為當?shù)孛癖娚顜淼南踩俗兓?/p>

這些創(chuàng)新的互動視頻，極大地增強了共建“一帶一路”國際傳播的吸引力和感染力。

（二）“一帶一路”共建國家制作的互動視頻

“一帶一路”共建國家的媒體也積極嘗試運用互動視頻來講述本國故事。

哈薩克斯坦國家通訊社制作的系列互動圖表新聞《“一帶一路”給哈薩克斯坦帶來了什么？》，通過生動直觀的數(shù)據(jù)可視化，展現(xiàn)共建“一帶一路”給哈薩克斯坦經(jīng)濟社會帶來的積極變化，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)里程、投資貿(mào)易額增長等。

巴基斯坦報業(yè)集團推出的互動專題《中巴經(jīng)濟走廊建設(shè)五周年》，通過圖文、視頻等多媒體內(nèi)容，全景式回顧了中巴經(jīng)濟走廊給巴基斯坦帶來的發(fā)展機遇，尤其聚焦能源、交通等領(lǐng)域的標志性項目，展現(xiàn)了共建“一帶一路”在南亞地區(qū)落地生根、惠及民生的生動案例。

馬來西亞國家新聞社（BERNAMA）制作的互動專題《“一帶一路”與馬來西亞》，通過梳理馬來西亞參與共建“一帶一路”的大事記，展現(xiàn)中馬兩國的互利合作。該互動專題還特別策劃了《我與“一帶一路”》系列微紀錄片，講述了共建“一帶一路”給馬來西亞民眾生活帶來的可喜變化，以小見大、見微知著。

泰國《民族報》推出VR體驗式報道《中老鐵路：一條連接中老人民的友誼之路》，觀眾可以通過VR設(shè)備“乘坐”中老鐵路，了解項目的建設(shè)進展，感受昔日偏遠山區(qū)如何通過鐵路聯(lián)通世界，加速現(xiàn)代化進程。

這些互動視頻以共建國家民眾的視角，詮釋了共建“一帶一路”，彰顯了共建“一帶一路”共商共建共享的原則。

（三）中外媒體共創(chuàng)的共建“一帶一路”互動視頻

近年來，中外媒體合作共創(chuàng)了多部聚焦共建“一帶一路”的精品互動視頻。

新華社與24個共建國家通訊社共同開發(fā)的多語種互動圖表《“一帶一路”建設(shè)這五年》，系統(tǒng)梳理了各國參與共建“一帶一路”的重大進展與成就，并輔以豐富的圖片、視頻素材，多維度展現(xiàn)共建“一帶一路”的國際影響力。

中國日報網(wǎng)與12家海外媒體聯(lián)合推出互動專題《大道之行》，通過VR全景、數(shù)據(jù)可視化、故事化敘事等形式，多角度、全方位地展現(xiàn)共建“一帶一路”的發(fā)展理念與務(wù)實成果。該互動視頻匯聚了來自10個國家1liAaltXfE+KTuPyJ6DFM7g==3個語種的多視角報道，凸顯了共建“一帶一路”的國際影響力[11]。

中國國際電視臺與希臘ERT通訊社合作推出的VR紀錄片《“一帶一路”上的中希故事》，通過VR技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“走進”比港集裝箱碼頭，感受中希共建“一帶一路”的重大成果。觀眾還可通過互動，了解更多項目建設(shè)的臺前幕后。

由絲路國家電視臺聯(lián)盟傾力打造的系列互動視頻《絲路暖風》，以不同國家民眾的故事為切入點，展現(xiàn)他們眼中的共建“一帶一路”，傳遞各國民眾對共建“一帶一路”的參與感與獲得感。

這些跨國互動視頻以國際化視野展現(xiàn)了共建“一帶一路”的全球影響，為推動文明交流互鑒搭建了新平臺。

三、互動視頻在共建“一帶一路”國際傳播中面臨的挑戰(zhàn)與對策

（一）挑戰(zhàn)

1.內(nèi)容同質(zhì)化。在共建“一帶一路”的國際傳播中，互動視頻的應(yīng)用尚處于起步探索階段，目前所制作的互動視頻內(nèi)容存在同質(zhì)化問題。很多互動視頻采用類似的表現(xiàn)形式，如數(shù)據(jù)可視化、時間軸梳理等，在內(nèi)容上也多側(cè)重于宏觀層面的政策解讀和成就展示。這種內(nèi)容和形式的趨同，削弱了互動視頻的新鮮感和吸引力。同質(zhì)化問題源于對互動視頻獨特敘事潛力的發(fā)掘不足?；右曨l本可以通過沉浸式體驗、個性化敘事等方式，提供更加多元、立體的共建“一帶一路”敘事視角，如聚焦普通民眾的生活變遷、挖掘鮮為人知的歷史文化故事等。但當前的互動視頻創(chuàng)作實踐對這些方面的探索還相對有限。

突破同質(zhì)化困境，需要創(chuàng)作者深入探索多元敘事，以創(chuàng)新的互動形式，講述更多鮮活、獨特的共建“一帶一路”故事。

2.互動設(shè)計與用戶體驗有待優(yōu)化。傳播和媒介研究學者亨利·詹金斯在《融合文化：新媒體和舊媒體的沖突地帶》中提出，媒體內(nèi)容的流通在一定程度上是依靠消費者積極參與完成的[12]。這里的消費者便是指觀眾。因此，互動視頻能否充分發(fā)揮傳播優(yōu)勢，很大程度上取決于互動設(shè)計的合理性和用戶體驗。目前，共建“一帶一路”互動視頻在互動設(shè)計與用戶體驗方面還有待優(yōu)化。一些互動視頻對交互功能的設(shè)計比較簡單，僅停留在選擇題、問答等初級互動層面，缺乏與故事情節(jié)深度融合的復(fù)雜互動。這種淺層次的交互，難以調(diào)動起觀眾的參與熱情。一些互動視頻則過于追求炫目的視覺效果和復(fù)雜的互動形式，而忽視了基本的用戶體驗，存在交互邏輯不清晰、操作不便捷等問題，進而削弱了觀眾的觀看和互動意愿。

優(yōu)化互動設(shè)計，需要創(chuàng)作團隊深入研究不同觀眾群體的心理和行為特點，精心設(shè)計與敘事內(nèi)容相得益彰的互動形式，在保證互動體驗流暢、友好的同時，最大限度調(diào)動觀眾參與的主動性[13]。

3.互動視頻傳播效果評估難。如何科學評估互動視頻的傳播效果，是一個頗具挑戰(zhàn)性的問題。與傳統(tǒng)視頻不同，互動視頻的傳播不僅要看點擊量、觀看時長等基本指標，還要考察觀眾參與互動的廣度和深度。簡單套用傳統(tǒng)視頻的評估標準，則難以全面反映互動視頻的傳播表現(xiàn)。目前，亟須建立一套成熟、系統(tǒng)的互動視頻傳播效果評估指標體系。此外，互動視頻所能產(chǎn)生的文化影響和情感共鳴具有一定的隱性和延遲性，很難通過數(shù)據(jù)化的指標直接衡量。如何綜合運用定性和定量的分析方法，構(gòu)建符合互動視頻特點的評估模型，是亟待研究攻克的難題。建立科學的評估機制，需要傳播學界與業(yè)界共同努力，在實踐中不斷探索完善。如此才能更好地把握互動視頻的傳播優(yōu)勢與不足，為其健康發(fā)展提供參考和指引。

（二）對策

1.深化對互動視頻的跨文化傳播研究?；右曨l在跨文化傳播中具有獨特優(yōu)勢，但也面臨語言、文化差異等挑戰(zhàn)。要充分發(fā)揮互動視頻的傳播潛力，需要深化對其跨文化傳播規(guī)律的研究[14]。傳播學界應(yīng)加強對國際觀眾互動行為和心理特點的調(diào)研，通過了解多個國家和地區(qū)觀眾的觀看習慣、偏好的互動方式，以及對不同主題和內(nèi)容的反應(yīng)，分析不同文化語境下互動敘事的有效策略，為互動視頻的本土化創(chuàng)作提供理論指導。要探索如何利用互動視頻促進文化間對話、增進相互理解，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻智慧。

2.加強互動視頻的國際合作。打造精品互動視頻，需要中外媒體密切合作。通過聯(lián)合制作、人才交流等方式，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，激發(fā)創(chuàng)意火花。在合作過程中，要尊重文化差異，在互動設(shè)計中考慮不同國家觀眾的審美趣味和文化偏好；要積極搭建互動視頻的國際傳播渠道，利用社交媒體、海外視頻網(wǎng)站等平臺，通過開展聯(lián)合制作項目和文化交流活動，擴大互動視頻的觀眾覆蓋面；制定共同標準，推動技術(shù)共享，提升作品質(zhì)量。

3.創(chuàng)新互動技術(shù)，增強觀眾黏性?；右曨l不是多重媒介的簡單打包堆砌，而是一種更為緊湊、新穎的媒介形態(tài)[15]?；右曨l的吸引力很大程度上取決于互動技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。要增強觀眾黏性，就要積極探索前沿互動技術(shù)，為觀眾提供身臨其境、更加個性化的互動體驗。如利用VR、AR等技術(shù)，打造沉浸式體驗；借助人工智能、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，實現(xiàn)互動內(nèi)容的精準推送。要優(yōu)化互動界面設(shè)計，提升操作的流暢性和便捷性，讓觀眾能夠輕松投入互動情境中。總之，要不斷創(chuàng)新互動技術(shù)，提升互動體驗，充分調(diào)動觀眾參與的積極性。

四、結(jié)語

互動視頻為共建“一帶一路”的國際傳播提供了新路徑，打破時間和空間限制，以更加直觀、生動的方式了解共建“一帶一路”的成果與面臨的挑戰(zhàn)。其傳播特點不僅包括高度的參與性，使觀眾從被動接收信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c其中，還具備極強的感染力，能夠通過沉浸式的體驗引發(fā)情感共鳴。把握互動視頻的傳播特點，持續(xù)創(chuàng)新互動敘事，不斷提升互動體驗，通過巧妙的情節(jié)設(shè)置、多樣化的視角呈現(xiàn)以及引人入勝的故事線索，讓不同文化背景的人都能在互動視頻中找到與自身相關(guān)的連接點，有助于高質(zhì)量共建“一帶一路”，實現(xiàn)文化交流互鑒，為構(gòu)建人類命運共同體凝聚更廣泛的國際共識。

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作者簡介 楊怡婷，助理編輯，研究方向：媒體融合。