《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指出，核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。要培育學生核心素養(yǎng)，初中道德與法治教師應(yīng)該以新課標為引領(lǐng)，貫徹新課程理念，優(yōu)化教學路徑，落實教學目標。筆者以部編版道德與法治教材九年級上冊第六課“建設(shè)美麗中國”為例，探討議題式教學實踐。

一、根據(jù)課程內(nèi)容，科學設(shè)計議題

議題是開展教學的前提和基礎(chǔ)，直接影響教學效果的優(yōu)劣。那什么是議題？議題是在一定的課程知識框架內(nèi)，與社會生活實踐相關(guān)，能引發(fā)并推動學生開展辨析式學習，能凸顯思維多元化和核心價值引領(lǐng)的系列化可議性問題的組合。

1.依據(jù)課程標準

第四學段是初中年級段，在該學段課程內(nèi)容中設(shè)置了5個主題，“建設(shè)美麗中國”屬于“法治教育”和“國情教育”主題，對應(yīng)的內(nèi)容要求與教學提示如表1所示。

一般情況下，對于理論性不強的內(nèi)容，可以將課標議題直接作為教學議題，但“建設(shè)美麗中國”內(nèi)容具有較強的理論性，人與自然問題可關(guān)注的點也很多，如果顧及到每個點，容易使得課堂結(jié)構(gòu)散亂。因此，在設(shè)計總議題時，筆者結(jié)合沙溪創(chuàng)建綠美鎮(zhèn)區(qū)的實踐活動，將教學總議題確定為：“共筑綠美沙溪生態(tài)夢”。

2.依據(jù)教材內(nèi)容

從教材結(jié)構(gòu)看，第六課“建設(shè)美麗中國”屬于第三單元“文明與家園”，本課一共兩框四目，從發(fā)展中的人口問題、資源環(huán)境面臨危機、堅持人與自然和諧共生、堅持綠色發(fā)展道路，引導學生了解我國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，并探究實現(xiàn)美麗中國的措施。在解析教材結(jié)構(gòu)后，筆者將教材內(nèi)容整合為四個課堂活動，分別設(shè)計分議題“探尋綠美沙溪”“透視綠美沙溪”“助力綠美沙溪”“展望綠美世界”。這些議題不僅對接邏輯鮮明的學科知識，而且貼近學生的生活實際，將“是什么”“為什么”“怎么辦”的探究活動串聯(lián)起來，讓學生在層層深入中領(lǐng)悟教材觀點，理解并認同我國的新發(fā)展理念和綠色發(fā)展道路，增強生態(tài)文明建設(shè)的使命感和責任感，積極參與建設(shè)美麗中國。

二、貫徹課程理念，有序展開議題

在確定好議題后，課程理念則為教學設(shè)計指引了明確的方向。新課標指出道德與法治學科要以立德樹人為根本任務(wù)；遵循育人和成長規(guī)律；以社會發(fā)展和學生生活為基礎(chǔ)；堅持教師價值引導和學生主體建構(gòu)相統(tǒng)一。在教學過程中，筆者深入貫徹課程理念，從“結(jié)合時政”“生活為基”“活動多樣”“注重實踐”等方面開展探索。

1.根據(jù)議題，緊扣時政，形成有高度的課堂

新課標指出，“教學要結(jié)合國內(nèi)外影響較大的時事進行講解，增強教育的實效性”。

如教學“建設(shè)美麗中國”，筆者播放杭州亞運會視頻作為議學情境導入新課，然后讓學生朗讀書本83頁相關(guān)鏈接。議學任務(wù)：“北京冬奧會、成都大運會、杭州亞運會都在踐行綠色低碳理念，讓世界看到了精彩的綠色答卷，這對我國有何意義？”通過視頻和文字，引導學生領(lǐng)悟我國碳達峰和碳中和目標的提出，充分展示中國的大國擔當，綠色亞運是承諾和答卷。借助時政新聞，讓學生厚植愛國情懷，發(fā)揮道法課思想引領(lǐng)作用。

2.圍繞議題，貼近現(xiàn)實，烘托有溫度的課堂

新課標提到：“教學要密切聯(lián)系學生生活實際，讓道德與法治課成為有現(xiàn)實關(guān)懷的課堂。”

如分議題一：“探尋綠美沙溪”，筆者展示議學情境：（1）學生的朋友圈：周末一家出游，哥哥想去商場玩機動游戲，妹妹卻想去沙溪鳳凰山公園玩，媽媽選擇去鳳凰山公園，哥哥很生氣，覺得媽媽偏愛妹妹。（2）第七次全國人口普查沙溪鎮(zhèn)的各項數(shù)據(jù)。議學任務(wù)：“你有類似的經(jīng)歷嗎？二胎反映我國人口政策有哪些變化？國家調(diào)整的原因？數(shù)據(jù)說明沙溪鎮(zhèn)乃至全國人口有哪些特點？給資源和環(huán)境帶來哪些影響？”

根據(jù)課前調(diào)查，大部分學生家里都有二胎的兄弟姐妹，關(guān)于親子沖突的問題學生有切身體會，以此情境引出人口問題能引起學生的共鳴，激發(fā)學生參與課堂探究的興趣，讓學生感受到課堂的人文關(guān)懷。

3.結(jié)合議題，創(chuàng)設(shè)活動，挖掘有深度的課堂

新課標指出，“教學要創(chuàng)設(shè)多樣化的學習情境，引導學生開展體驗活動。正視關(guān)注度高的問題，引導學生分析和解決問題”。

如分議題二：“透視綠美沙溪”，筆者采用古詩引出議學情境：采菊東籬下，悠然見南山——視頻《鳳凰山破繭成蝶》；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色——視頻《獅窖河華麗轉(zhuǎn)身》。議學任務(wù)：（1）演一演：假如你是沙溪鎮(zhèn)人大代表，面對因土地欠缺導致經(jīng)濟發(fā)展滯后的困境，會建議政府把鳳凰山建成工廠還是公園？理由？（2）說一說：沙溪鎮(zhèn)在治理獅窖河過程中有哪些成功經(jīng)驗？沙溪經(jīng)驗若要向全國推廣，能否打造更多的濱江公園？理由？（3）列一列：我國制定和修改了哪些有關(guān)資源環(huán)境的法律？

鳳凰山和獅窖河被稱為沙溪鎮(zhèn)的南山北水，學生非常熟悉。通過角色扮演，讓學生在兩難的選擇中自我審視，在比較、思考的基礎(chǔ)上，認同當?shù)攸h委和政府在處理經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護之間的價值取向。通過演、說、列等多種方式引導學生思考沙溪經(jīng)驗?zāi)芊裢茝V的理由和相關(guān)法律，聯(lián)系加強憲法監(jiān)督、厲行法治等已學知識解決實際問題，層層遞進實現(xiàn)知識遷移，培育學科核心素養(yǎng)。

4.借助議題，注重實踐，打造有廣度的課堂

新課標提出：“教學要與社會實踐活動相結(jié)合，鼓勵學生在社會實踐中學以致用?！?/p>

如分議題三：“助力綠美沙溪”，議學任務(wù)：（1）“有同學認為既然有了基本國策和政府的有力措施，綠美沙溪就指日可待了。你贊同嗎？理由”。追問（2）“作為社會成員，我們能為綠美沙溪做何貢獻？”接著展示師生參與綠美校園志愿服務(wù)圖片。

任務(wù)（1）屬于思辨性問題情境，引發(fā)價值沖突，讓學生的理性思維在矛盾沖突中得以提升，自然過渡到自身作為社會成員應(yīng)該承擔的責任。任務(wù)（2）屬于開放性問題情境，在情境中多角度投放信息點而不給出標準答案，學生思維不受限制，可以多角度分析和解釋，從而拓展思維廣度，實現(xiàn)知行合一。

三、聚焦課程目標，巧妙升華議題

新課標指出，“教師要根據(jù)學生年齡特征和不同學段特點制定適切的教學目標”。本課總目標和學段目標如表2。

對于人口、資源、環(huán)境的國情，學生在小學已有一定認知，但深度和廣度還不夠，需要進一步正確引導。據(jù)此，筆者制定教學目標：1.通過圖片和數(shù)據(jù)，了解人口、資源、環(huán)境國情，認同走綠色發(fā)展道路是我國的必然選擇。2.通過回顧我國的雙碳承諾，感悟大國擔當。3.通過分析沙溪鎮(zhèn)保護綠水青山的原因和做法，認同人與自然和諧共生理念，增進保護環(huán)境的法治觀念。4.通過分析如何為綠美沙溪做貢獻，增強節(jié)約資源、保護環(huán)境的責任意識。為了達成教學目標，筆者升華議題——“展望綠美世界”。欣賞視頻《我們蔚藍的星球》。議學延伸：拍攝“綠美沙溪，你我同行”主題宣傳片，并向?qū)W校、環(huán)保局公眾號推送。通過教師寄語，引導學生從綠美沙溪放眼國家和世界，深入理解我國倡導構(gòu)建人類命運共同體的理念。通過帶有團隊合作和項目任務(wù)性質(zhì)的宣傳片拍攝作業(yè)，及時評價學生學業(yè)達成情況，達到以評育人的效果。

綜合來看，實施議題式教學，要以新課標為指引，積極拓展教學路徑，努力讓學生從“聽中學”向“議中學”轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人奠定基礎(chǔ)。

責任編輯 龍建剛