一、培養(yǎng)中職幼兒保育學(xué)生保教實(shí)踐能力的重要價(jià)值

培養(yǎng)中職幼兒保育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的保教實(shí)踐能力具有重要價(jià)值。通過(guò)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，更加深入地了解幼兒的需求和特點(diǎn)，掌握合適的教育方法和技巧，從而更好地滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需求。在實(shí)踐中，學(xué)生需要面對(duì)各種各樣的情況和問(wèn)題，需要主動(dòng)思考和解決。通過(guò)不斷實(shí)踐，學(xué)生能夠逐漸克服困難，提高自己的能力和信心，培養(yǎng)出對(duì)幼兒的責(zé)任感，更加關(guān)注幼兒的需求和發(fā)展。保教實(shí)踐能力的培養(yǎng)也有助于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，通過(guò)參與保教實(shí)踐，學(xué)生能夠積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、1+X證書(shū)背景下中職幼兒保育專(zhuān)業(yè)保教實(shí)踐能力培養(yǎng)的策略

（一） 打造高質(zhì)量幼兒保育專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍

打造高質(zhì)量幼兒保育專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍是培養(yǎng)中職幼兒保育專(zhuān)業(yè)保教實(shí)踐能力的關(guān)鍵策略之一。在1+X證書(shū)背景下，為了確保幼兒保育專(zhuān)業(yè)教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，首先需要加強(qiáng)師德踐行能力的培養(yǎng)。教師的師德是教育工作的基石，通過(guò)規(guī)范化的培訓(xùn)和教育，可加強(qiáng)教師的師德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和職業(yè)道德。培養(yǎng)教師具備愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生和師生之間良好互動(dòng)的師德素養(yǎng)，使教師成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。學(xué)?？梢越煹驴己藱C(jī)制，定期對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，促使其不斷提高自身的師德水平。其次需要提供多樣化的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使教師不斷提升自己的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。這包括參加各類(lèi)教育研討會(huì)、各種專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)等，積極組織教師參與教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新專(zhuān)業(yè)教師的教育理念和教學(xué)方法。教師應(yīng)該定期進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并積極尋找解決辦法，考取各種專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，如1+X幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考評(píng)員、幼兒照護(hù)技能等級(jí)證書(shū)等。

（二） 以考證為引領(lǐng)，合理安排課程

為提高學(xué)生的保育和教育實(shí)踐能力，一是可通過(guò)引入相關(guān)的1+X證書(shū)考試，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作能力。可以要求學(xué)生在課程中完成一定數(shù)量的實(shí)際保育和教育任務(wù)，然后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的考核和評(píng)價(jià)。二是合理安排課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在保育和教育專(zhuān)業(yè)課程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。同時(shí)，還可以引入一些案例分析和實(shí)際問(wèn)題解決的課程，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。三是加強(qiáng)vaAAHYtoyLrGB2vSdSdnuQ==實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在中職幼兒保育專(zhuān)業(yè)中，實(shí)習(xí)和實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)?？梢耘c幼兒園、托兒所等相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

（三） 落實(shí)“先技能+后考證”的教學(xué)模式

在1+X證書(shū)背景下，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合育人能力，需要落實(shí)“先技能+后考證”的教學(xué)模式。應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生親身參與到幼兒保育工作中。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到實(shí)際操作技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維能力等。幼兒保育工作需要具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，因此，還需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)道德教育課程，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和履行自己的職業(yè)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀(guān)念和職業(yè)操守，使學(xué)生成為具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)的幼兒保育專(zhuān)業(yè)人才。

（四） 創(chuàng)新幼兒保育專(zhuān)業(yè)技能操作訓(xùn)練

在1+X證書(shū)背景下，為了更好地滿(mǎn)足市場(chǎng)需求和培養(yǎng)具備實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)人才，我們需要采取一系列策略來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力。創(chuàng)新幼兒保育專(zhuān)業(yè)技能操作訓(xùn)練是必不可少的一環(huán)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，而缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。然而，幼兒保育專(zhuān)業(yè)的核心能力在于實(shí)踐操作，因此我們需要將實(shí)踐操作納入教學(xué)計(jì)劃中。通過(guò)模擬真實(shí)的幼兒保育場(chǎng)景，學(xué)生可以親自參與到各種保育技能的操作中，如桌面清潔、臥具整理、意外傷害處理等。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅能夠熟悉各項(xiàng)技能的操作步驟，更能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的觀(guān)察力、應(yīng)變能力和溝通能力?？梢栽谂囵B(yǎng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐項(xiàng)目，并給予學(xué)生一定的自主權(quán)。學(xué)生可以自主選擇參與特定的保育項(xiàng)目，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。

責(zé)任編輯 鐘嘉儀