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        中國女性科普的現(xiàn)狀與展望

        2024-10-21 00:00:00章梅芳林文琦
        科普研究 2024年4期

        [摘 要] 本文從社會性別視角出發(fā),結(jié)合相關(guān)文獻資料數(shù)據(jù),分析目前我國科普相關(guān)政策法規(guī)與學術(shù)研究中蘊含的女性科普理念問題,并從女性作為科普主體和科普對象兩個角度切入,考察了我國女性科普實踐的主要類型和基本狀況,認為我國女性科普工作取得了重要成績,但也存在女性科普理念不明晰、女性群體主動參與科普活動的意識不足以及科普中的科技與性別等深度議題較少被關(guān)注等問題,應(yīng)在后續(xù)政策制定、學術(shù)研究和科普實踐層面作出更加積極的探索和提升。

        [關(guān)鍵詞]社會性別 女性科普 科普理念 科普實踐

        [中圖分類號] N4;C776 [文獻標識碼] A [ DOI ] 10.19293/j.cnki.1673-8357.2024.04.004

        科普是傳播科學知識、提高公眾科學素質(zhì)、推動國家科技創(chuàng)新的重要途徑。自我國近代以來,女性既被視為科學啟蒙的重要對象,同時社會媒體也鼓勵女性從事科技相關(guān)的工作[1]。其中,專門針對女性進行的科普宣傳可追溯至1904年創(chuàng)刊的《女子世界》[2]。中華人民共和國成立后,科普事業(yè)得到了國家的高度重視,政府通過掃盲運動、教育宣傳等措施,大力普及科學知識,女性是重要的科普對象之一。改革開放以來,隨著高等教育的發(fā)展,越來越多的女性進入科技領(lǐng)域,成為科技創(chuàng)新的主體,同時也力所能及地開展科普工作。在新時代,隨著女性科技人員總體占比日益提高,女性在科技創(chuàng)新和科普領(lǐng)域發(fā)揮了越來越重要的作用。2023年11月,中華全國婦女聯(lián)合會與中國科協(xié)聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展巾幗科普活動的通知》,明確要求各地婦聯(lián)、科協(xié)帶動更多女科技工作者、巾幗志愿者等參與科普事業(yè),鼓勵女性參與科學研究和科普活動,提高女性的科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力[3]。

        與女性科普事業(yè)的快速發(fā)展相比,目前學界對與其相關(guān)的專題研究仍不充分,尤其對我國女性科普的基本理念與整體狀況缺乏系統(tǒng)梳理和宏觀分析,許多研究成果缺乏社會性別視角的思考,這不利于推進女性科普事業(yè)的長遠發(fā)展。社會性別(gender)是在第二波女性主義思潮中誕生的最重要的理論成果之一,同時也是女性主義學術(shù)分析中的基礎(chǔ)概念,其與生理性別(sex)相對,強調(diào)性別差異不是由生理因素決定的,而是被社會建構(gòu)的。將社會性別視角引入科普理論研究,將使研究不再聚焦于男女兩性在生理性別上的差異,它既考察兩性作為主體在科普工作中的角色和作用,同時更注重分析相關(guān)科普內(nèi)容對兩性社會角色的認知和塑造,以及0adc874963d1f0c5cbc8cbed2f2392f5科普工作對科學技術(shù)與性別之間關(guān)系的理解和建構(gòu)。這一理論視角的引入,不僅有助于揭示科普工作中可能存在的性別偏見,還可以拓展科普理論研究的思路與范圍,探究性別與科普深層次的交互關(guān)系?;诖耍疚膰L試從該視角出發(fā),結(jié)合相關(guān)資料數(shù)據(jù),分析我國科普相關(guān)政策法規(guī)與學術(shù)研究中蘊含的女性科普理念問題,考察我國女性科普實踐的主要類型和基本狀況,總結(jié)經(jīng)驗與不足,并就未來女性科普事業(yè)的發(fā)展進行展望。

        1女性科普的理念問題

        從理論上講,女性科普是科普工作和女性發(fā)展雙向互動和受益的事業(yè)。廣大女性既是科普活動的參與者,也是科普活動的受益者。女性科普工作應(yīng)同時兼顧科學普及與女性發(fā)展兩個方面,這既是科普工作的必然要求,也是維護女性權(quán)益、保障女性發(fā)展、推動科技創(chuàng)新的重要途徑。要考察我國女性科普在理念上是否兼顧了科普和女性發(fā)展這兩個維度,首先需要對相關(guān)科普政策法規(guī)和學術(shù)成果進行分析。

        1.1相關(guān)政策法規(guī)中的女性科普理念問題

        中華人民共和國成立以來,我國陸續(xù)在科普事業(yè)和婦女發(fā)展方面發(fā)布了一系列政策法規(guī),可以看到科普界和婦女界分別關(guān)注到了女性科普這一交叉領(lǐng)域。通過系統(tǒng)梳理相關(guān)文本,分析挖掘其中涉及的女性科普相關(guān)內(nèi)容,有助于考察我國女性科普工作的理念問題。

        中國科普研究所曾在《中國科普政策法規(guī)匯編1949—2018》一書中對中華人民共和國成立至2018年與科普相關(guān)的政策法規(guī)作了系統(tǒng)性的收集與整理,內(nèi)容分為“與科普工作相關(guān)的法律摘編”“與科普工作相關(guān)的政策摘編”“地方科普相關(guān)立法與政策選編”三個部分,其中包括對《中國婦女發(fā)展綱要》《中華人民共和國母嬰保健法》《關(guān)于加強女性科技人才隊伍建設(shè)的意見》等婦女發(fā)展相關(guān)政策法規(guī)中科普相關(guān)內(nèi)容的摘編,是目前所見最完整的科普相關(guān)政策法規(guī)匯編[4]。為此,本文以該書收錄的政策法規(guī)為主要分析對象,考慮到地方科普相關(guān)立法與政策多為國家科普政策法規(guī)的細化與落實,這部分將不作為分析對象。同時,本文還結(jié)合了2018年后出臺的《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》《中國婦女發(fā)展綱要(2021—2030年)》《關(guān)于支持女性科技人才在科技創(chuàng)新中發(fā)揮更大作用的若干措施》《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》《關(guān)于開展巾幗科普活動的通知》等相關(guān)政策法規(guī)與文件進行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn),明確涉及女性科普內(nèi)容的政策法規(guī)共24項,其中科普類政策法規(guī)16項、婦女發(fā)展類政策法規(guī)8項。這表明我國科普領(lǐng)域與婦女領(lǐng)域在宏觀政策法規(guī)方面,均已關(guān)注到女性科普議題。

        對上述24項政策法規(guī)深入考察后發(fā)現(xiàn),從女性作為科普主體的角度來看,中華人民共和國成立以來發(fā)布的相關(guān)政策法規(guī)不同程度地對女性科普作出了定位,明確了各級婦聯(lián)組織、婦女兒童活動中心、婦女培訓基地、婦女之家等在科普工作中的組織地位與作用,切實鼓勵女性科技工作者參與科普并發(fā)揚榜樣的力量;其相關(guān)科普工作多結(jié)合“巾幗建功”“巾幗文明崗”“巾幗科技致富工程”“巾幗科技特派員”“百萬新型女農(nóng)民教育培訓”等活動展開,專門性的女性科普工作主要有編發(fā)《婦女科學素質(zhì)讀本》,組織開展“巾幗科普行”、婦女科學素質(zhì)培訓和競賽活動等。從女性作為科普對象的角度來看,科普領(lǐng)域和婦女領(lǐng)域兩個領(lǐng)域的政策法規(guī)都將女性作為科普的重要對象。略有不同的是,科普領(lǐng)域的相關(guān)政策法規(guī)更多地將科普對象聚焦于農(nóng)村婦女、貧困母親和女童,包括強調(diào)向農(nóng)村婦女普及技術(shù)知識,將其培養(yǎng)成懂科技的現(xiàn)代新型女農(nóng)民;通過“小手拉大手”活動提升農(nóng)村貧困母親的科學素質(zhì);為女童提供更多接受科學教育和參加科普活動的機會等。婦女相關(guān)政策法規(guī)則將重點放在對女學生和孕哺期女性的科普工作上,側(cè)重對女性青春期和生殖健康相關(guān)知識的普及??傮w而言,我國政府已認識到女性科普的重要性與必要性,注重提升女性群體的科學素質(zhì),重視女性群體的科普力量,尤其強調(diào)發(fā)揮婦聯(lián)等女性群團組織在科普工作中的作用。并且,從縱向的發(fā)展來看,相關(guān)政策法規(guī)文件中涉及女性科普的條目呈現(xiàn)不斷增加的趨勢,針對女性的科普工作內(nèi)容也在不斷拓展。

        然而,相關(guān)政策法規(guī)對女性科普的關(guān)注依然不夠充分。第一,女性尚未成為科普重點人群。《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》提出,要圍繞青少年、農(nóng)民、產(chǎn)業(yè)工人、老年人以及領(lǐng)導干部和公務(wù)員群體在“十四五”時期實施科學素質(zhì)提升行動[5],尚未有專門針對女性群體的科學素質(zhì)提升行動計劃。在多數(shù)情況下,女性群體都被籠統(tǒng)歸入“全體公民”范圍,不作單獨考慮。《中國科普政策法規(guī)匯編1949—2018》共有185條與科普相關(guān)的國家政策法規(guī),其中明確提到發(fā)揮女性科普主體力量或提升女性科學素質(zhì)的政策法規(guī)文件僅18份[4]。這些均表明現(xiàn)有的科普政策法規(guī)尚未將性別因素充分納入考量范圍,性別尚未構(gòu)成科普人群區(qū)分的基本維度。第二,與第一條相關(guān),我國相應(yīng)地缺乏對女性科普的宗旨、目標和頂層設(shè)計等方面的總體考量,大部分內(nèi)容散見于相關(guān)政策法規(guī)文件中,對女性科普尚缺乏整體性的系統(tǒng)規(guī)劃。第三,盡管科普類政策法規(guī)與婦女發(fā)展類政策法規(guī)共同關(guān)注到女性科普這一交叉議題,但從科普理念和目標來看,它們各自的側(cè)重點明顯不同。其中,前者的重點在于通過提升女性科學素質(zhì)、發(fā)揮女性在科普工作中的主體作用,推進整體科普事業(yè)乃至科技和經(jīng)濟、社會的發(fā)展;后者則強調(diào)通過科普增強女性自身素質(zhì),更看重科普對女性群體發(fā)展的作用。從女性科普的角度來看,兩者在女性科普議題上的協(xié)調(diào)發(fā)展仍需進一步加強,只有兩者共同和諧發(fā)展才能真正實現(xiàn)女性科普既有益于科普又有益于女性發(fā)展和性別平等的目標。第四,從現(xiàn)有政策法規(guī)的具體內(nèi)容來看,社會性別視角尚未被納入科普相關(guān)工作之中。相關(guān)政策法規(guī)主要強調(diào)的是女性群體參與科普活動的必要性和重要性,而未考慮如何將性別平等理念納入整體的科普框架中以避免科普工作本身的性別盲視或偏見。

        1.2相關(guān)學術(shù)研究中的女性科普理念問題

        我國科普理論相關(guān)研究始于20世紀80年代[6],主要涉及科普史、科普發(fā)展戰(zhàn)略、科普能力與公民科學素質(zhì)研究等方面[7]。就女性科普而言,目前國內(nèi)對其的關(guān)注尚不充分。

        首先,從數(shù)量上看,截至2024年7月,以“女性+科普”“科普+巾幗”及“科普+社會性別”為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)進行主題檢索,得到的期刊文章數(shù)量分別為124篇、10篇與7篇,學位論文分別為73篇、0篇與5篇。其中,“女性+科普”相關(guān)文獻主要是對各類科普調(diào)查和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的性別差異進行描述與分析,以及向女性普及相關(guān)知識的科普文章;“科普+巾幗”文獻多為關(guān)于女性科普活動的新聞報道。在此基礎(chǔ)上討論性別與科普關(guān)系問題的論文十分少見。進一步以“社會性別”為關(guān)鍵詞對國內(nèi)科普領(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊進行主題檢索,其中《科普研究》檢出論文數(shù)量為3篇,《科技傳播》檢出論文數(shù)量為5篇,且其中僅1篇文章與科普相關(guān)。這說明國內(nèi)學界確實較少從社會性別維度討論科普理論與實踐問題。與此形成對比的是,社會性別研究已成為國外科學傳播領(lǐng)域的熱點之一。以“社會性別”(gender)為關(guān)鍵詞對國外科學傳播權(quán)威期刊《公眾理解科學》(Public Understanding of Science)與《科學傳播》(Science Communication)進行主題檢索,檢出的文章數(shù)量分別為1 702篇與337篇,數(shù)量明顯多于國內(nèi)期刊。

        其次,從研究內(nèi)容上看,我國學界目前關(guān)于女性科普的研究主要集中在以下三個方面:一是將女性視為科普主體的研究,如討論女性在科學傳播過程中的作用[8]、互聯(lián)網(wǎng)女性科普博主現(xiàn)狀分析等[9];二是將女性視為科普對象的研究,體現(xiàn)為對眾多科普統(tǒng)計與調(diào)查中的性別差異的關(guān)注[10],討論女性科學素質(zhì)現(xiàn)狀與提升對策[11-12],以女性為主要科普對象的自媒體研究[13-14],科普作品中的女性形象分析[15-16],以及對近代女性科學啟蒙的討論等[2, 17-18];三是以社會性別視角審視當下科普活動的研究,如對農(nóng)村科普服務(wù)中的政府行為進行分析[19-20],探討女性主義敘事策略在科普展覽中的應(yīng)用及對我國科普展覽的啟示[21],這類研究數(shù)量較少。總體來看,我國學界在女性科普方面雖已取得一定的學術(shù)成果,但研究內(nèi)容主要集中在對兩性科學素質(zhì)差異的現(xiàn)象闡釋,將女性作為科普主體的角色作用分析,以及將女性作為科普對象的科普歷史與實踐的分析等方面。比較而言,西方學界在20世紀下半葉興起的女性主義科學元勘對科學知識的客觀性、普適性與合理性提出了質(zhì)疑,展示了科學知識與社會性別關(guān)系、制度、文化之間相互建構(gòu)的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,國外相關(guān)的科學傳播研究雖也涉及現(xiàn)象闡釋,但更側(cè)重于從社會性別的分析視角考察科普領(lǐng)域的性別差異及其建構(gòu)過程[22-24],分析社會性別觀念對科學傳播的影響[25-26],以及社會性別在多個維度上與科學的交互等問題[27-28],以此揭示科學傳播中隱含的社會性別觀念,以及這些觀念如何影響公眾對科學知識的接收和理解,并對科學及科學傳播的理論與方法提出了反思。

        總體來看,科普相關(guān)學術(shù)研究與相關(guān)政策法規(guī)的情況類似,一方面,盡管性別在我國現(xiàn)有的科普調(diào)查統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析方面已成為固定的分類范疇之一,但女性群體在整體上尚未成為科普重點人群并得到充分的關(guān)注和討論。另一方面,雖有一些研究關(guān)注到女性科普創(chuàng)作群體占比低,以及女性主義敘事策略在科普展覽中的運用等問題,但社會性別視角在科普理論討論方面的應(yīng)用整體較為缺乏,對于如何在科普工作中促進認知、理解和改變科技領(lǐng)域的性別差異等深層次問題,尚未給予足夠的重視。

        2女性作為主體參與科普實踐的狀況

        從對相關(guān)政策法規(guī)文件的梳理中可知,中華人民共和國成立以來,女性逐漸被納入科普工作的主體之中,其作用得到越來越多的重視。目前來看,我國女性的科普實踐主要包括由政府群團組織動員和主導的女性科普實踐,以及女性個體自發(fā)開展的科普實踐兩大類。其中,主導和組織女性參與科普工作的群團組織主要是科協(xié)系統(tǒng)和婦聯(lián)系統(tǒng),自發(fā)開展科普實踐活動的女性主要來自科技界和傳媒界,其因為從事科技和傳播相關(guān)職業(yè)而在科普實踐方面有較大的優(yōu)勢和便利,她們也經(jīng)常參加科協(xié)和婦聯(lián)系統(tǒng)組織的科普活動。

        2.1科協(xié)系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)主導的女性科普工作

        整體來看,我國女性科普實踐主要由科協(xié)系統(tǒng)和婦聯(lián)系統(tǒng)主導。根據(jù)《中國科普統(tǒng)計2022年版》的數(shù)據(jù),截至2021年,全國共有女性科普人員80.27萬,其中包括女性科普專職人員10.97萬人,女性科普兼職人員69.3萬人,總量占當年科普人員總數(shù)的43.92%[29]16。其中,科協(xié)系統(tǒng)的女性科普人員12.84萬人,占科協(xié)系統(tǒng)人員總數(shù)的近40%,婦聯(lián)系統(tǒng)組織的女性科普人員占比更是達到了81.75%[29]35。這一數(shù)據(jù)表明,女性已成為我國實施科普活動的重要力量,基本占據(jù)了“半邊天”的位置。其中,科協(xié)系統(tǒng)和婦聯(lián)系統(tǒng)組織的女性科普工作隊伍,在科普工作中發(fā)揮了舉足輕重的作用。

        科協(xié)系統(tǒng)和婦聯(lián)系統(tǒng)的優(yōu)勢在于能依托群團組織的力量,自上而下地有效匯集并充分利用相關(guān)的女性科普人力資源和內(nèi)容資源,從而助推女性發(fā)揮科普主體的作用。其中,中國女科技工作者協(xié)會是我國第一個匯集全國女性科技工作者的社會組織,多年來積極動員女性科技工作者參與科普實踐,在全國各地舉辦“女科學家進校園”活動,受到了廣泛好評[30]。各地科協(xié)和婦聯(lián)組織根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況也積極成立女性科普組織,例如2021年在北京市婦聯(lián)、北京市科協(xié)、北京市科學技術(shù)研究院支持下成立的北京女科技工作者協(xié)會,其核心理念便是堅持科學普及惠及萬家,關(guān)注女學生科學素質(zhì)提升。

        不僅如此,科協(xié)系統(tǒng)和婦聯(lián)系統(tǒng)還能有效組織舉辦全國范圍內(nèi)的女性科普活動,形成優(yōu)秀的科普品牌。例如,全國婦聯(lián)、中國科協(xié)聯(lián)合舉辦的巾幗科普示范活動在社會各界產(chǎn)生了強烈反響,全國多地積極開展“‘科普她力量’巾幗科普巡講”活動[31],并深入基層,滿足“巧媳婦”基地、農(nóng)民合作社、廣大婦女群眾等的實際需求[32],開展“智愛媽媽”巾幗科普活動[33]等。這兩個系統(tǒng)的女性科普活動能有效借用和依托基層社會組織的力量,將科普工作深入“最后一公里”。如北京女科技工作者協(xié)會打造的“胡同科普小院”,深入胡同社區(qū),為“一老一小”提供家門口的科普服務(wù)。同時,科協(xié)系統(tǒng)及婦聯(lián)系統(tǒng)也多以國際勞動婦女節(jié)、全國科普日等為契機,定期開展針對女性的科普活動。

        由科協(xié)系統(tǒng)和婦聯(lián)系統(tǒng)主導的女性科普活動是目前我國女性作為主體參與科普活動的重要途徑,其科普優(yōu)勢十分明顯。不過,我國目前在機構(gòu)設(shè)置方面仍未有全國性的女性科普組織,各地科協(xié)及婦聯(lián)組織的女性科普活動尚缺乏整體規(guī)劃與方法論指導,科普活動在很大程度上依賴政策驅(qū)動,存在難以發(fā)揮女性作為科普主體的主動性與積極性的情況。

        2.2女性個體自發(fā)開展的科普實踐活動

        除科協(xié)系統(tǒng)和婦聯(lián)系統(tǒng)主導的科普工作之外,我國女性還自發(fā)開展了廣泛的科普實踐活動。從事科技或傳播等相關(guān)職業(yè)的女性科技工作者和媒體工作者成為科普實踐中的佼佼者。

        《中國科技人力資源發(fā)展研究報告(2020):科技人力資源發(fā)展的回顧與展望》顯示,截至2019年底,我國女性科研人員占全部科研人員總量的40.1%[34]。這些身處大學及各類科研機構(gòu)中的女性科研人員是我國女性科普隊伍中的主力之一,也是開展科普工作的主要動員對象。其科普實踐既具有組織性,同時還具有一定的自主性。她們大多數(shù)是奮戰(zhàn)在一線的科研工作者,且已在自身的科研領(lǐng)域取得了一定的造詣,她們在完成本職工作之余參與科普實踐,實踐形式通常包括開展科普宣傳、撰寫科普文章和科普著作、參與科普項目等,科普內(nèi)容通常集中于與其自身研究領(lǐng)域相關(guān)的科技知識與前沿成果。例如,在歷年“典贊·科普中國”的年度十大科普人物評選中,便涌現(xiàn)出了許多女性科技工作者的身影,盡管她們的總體占比低于40%,但其中很多人的科普工作已成為我國科普事業(yè)的典范。例如,自然資源部第二海洋研究所的唐立梅副研究員,在雜志上發(fā)表了大量科普文章,多次參與各類科普講座,向公眾普及海洋知識,分享南極科考見聞[35];兒科專家張思萊創(chuàng)作了許多育兒方面的科普作品,其中《張思萊科學育兒全典》一書榮獲科技部“2018年全國優(yōu)秀科普作品”獎[35];江蘇省消防救援總隊專業(yè)技術(shù)高級指揮長姜波,多年來“以筆為器”,編著、創(chuàng)作了多部消防科學著作與科普文章,參與策劃眾多消防科普活動,多次獲得國家、省級科普獎項[36];神經(jīng)內(nèi)科主任醫(yī)師趙靜帶領(lǐng)全國12個省的一萬多名醫(yī)務(wù)人員在全國各地開展了數(shù)百場中風急救科普活動等[37]。

        整體來看,這些女性科研工作者一部分是出于個人的興趣愛好而從事科普創(chuàng)作或科普活動,一部分是在科協(xié)或婦聯(lián)系統(tǒng)的組織動員下開展科普講座等,她們并非專職的科普人員。除極少數(shù)高度熱愛科普創(chuàng)作的科研人員外,由于科普成果納入科研考核的機制尚不明確,加之女科技工作者常常背負工作與家庭的雙重壓力,大部分人在科普領(lǐng)域很難像專業(yè)科普工作者那樣做到長時間的、持續(xù)性的精力投入,導致這支重要的女性科普力量存在較大的不穩(wěn)定性。

        女媒體人包括傳統(tǒng)意義上在電視媒體、期刊報紙、出版社及傳媒公司工作的女編導、女主播、女記者、女社長、女編輯、女策劃等,也包括活躍在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的自媒體女博主,她們是我國女性科普的重要參與者,同樣為推動我國科普事業(yè)發(fā)展作出了貢獻。根據(jù)中華全國新聞工作者協(xié)會發(fā)布的《中國新聞事業(yè)發(fā)展報告(2022年發(fā)布)》,截至2020年底,我國廣播電視從業(yè)人員中女職工占比為42.12%;截至2021年底,中國新聞社新聞從業(yè)工作者中女性占比為47%,持證記者中女性占比為50.60%[38],她們在科普工作中發(fā)揮了重要作用。例如,中央電視臺科教頻道的8位主持人中就有5位為女性,她們主持的《健康之路》《科幻地帶》《我愛發(fā)明》等電視科普欄目,深受廣大觀眾的歡迎[39]。再例如,中國科學技術(shù)出版社、《中國科學報》《科技導報》等出版社與報社的女社長、總編、科學記者和普通編輯群體,長期耕耘于科學文化、科技報道領(lǐng)域,也為科普作出了積極貢獻。在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域,根據(jù)抖音平臺2019年發(fā)布的《科普創(chuàng)作者圖鑒》,抖音平臺的科普創(chuàng)作者中,男性和女性分別占比59.1%和40.7%,其中,自然科普領(lǐng)域(天文、地理等)男性與女性創(chuàng)作者各占50%,健康科普領(lǐng)域女性創(chuàng)作者則占比近6成,明顯高于男性創(chuàng)作者[40];在嗶哩嗶哩視頻網(wǎng)站評選的歷年百大視頻博主中,“小Lin說”“不刷題的吳姥姥”“大貍子切切里”“畫渣花小烙”等女性科普博主亦在榜單之上[41-43],她們往往通過親切的語言與人物形象、生動的案例與通俗易懂的講解形式向大眾傳播科學知識。有研究表明,嗶哩嗶哩視頻網(wǎng)站科普視頻的出鏡者性別與視頻的傳播效果相關(guān),女性出鏡者的傳播效果要優(yōu)于男性出鏡者[44]。

        不過,此類女媒體人的科普工作亦面臨一定困境,主要集中在兩個方面。一是普遍存在的性別分層現(xiàn)象,在管理層、決策層以及互聯(lián)網(wǎng)頭部博主中女性的數(shù)量明顯偏少;二是傳統(tǒng)性別形象與性別偏見對其參與科普工作造成阻礙,需要出鏡的女媒體人通常難以擺脫社會對女性外貌的期待與規(guī)訓。

        需要說明的是,上文只是大致歸納了我國女性參與科普的兩大類主要主體,不同女性科普主體會有交叉重疊的情況。例如,科協(xié)及婦聯(lián)組織的女性科普活動會邀請來自大學及科研機構(gòu)的女性科技工作者、女媒體人來分享科普知識和經(jīng)驗;一些互聯(lián)網(wǎng)科普領(lǐng)域的博主,其本人可能是在大學或科研機構(gòu)中從事科研工作的專業(yè)人員,也可能是科協(xié)系統(tǒng)內(nèi)的專職科普工作人員??傊?,目前我國女性科普工作者參與科普活動的形式較為多樣,在不同渠道都能見到她們的身影,她們?yōu)樘嵘娍茖W知識水平與科學素質(zhì)作出了重要貢獻。但不可忽視的是,女性在科普工作的規(guī)劃層、決策層及各級各類科普項目與科普獎項的評審委員會中的占比依舊不足。

        3女性作為對象的科普實踐現(xiàn)狀

        女性科普既強調(diào)將女性作為科普主體,亦將女性視為重要的科普對象。從女性作為科普對象的角度來看,基于社會性別視角的考察既應(yīng)關(guān)注女性群體的科學素質(zhì)狀況,也應(yīng)關(guān)注針對女性受眾的科普文本中的科技議題,以及現(xiàn)有科普內(nèi)容塑造的女性形象,我們可以從中窺見目前科普工作對科學、女性角色以及科技與性別關(guān)系等問題的認知。

        3.1女性群體的科學素質(zhì)狀況

        提高公眾科學素質(zhì)是我國科普工作的目標,也是衡量科普活動效果的重要指標?!度窨茖W素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》在2025年階段目標中,不僅提出了“公民具備科學素質(zhì)的比例超過15%”的總體量化指標,更強調(diào)了“各地區(qū)、各人群科學素質(zhì)發(fā)展不均衡狀況明顯改善”的高質(zhì)量發(fā)展要求[5]。從總體上來看,我國女性的科學素質(zhì)持續(xù)提升,但兩性的科學素質(zhì)以及參與科普活動的次數(shù)與頻率仍存在一定差距。2015—2023年中國公民科學素質(zhì)抽樣調(diào)查中男女公民具備科學素質(zhì)的比例及差距見表1。

        此外,城鄉(xiāng)、不同年齡段、不同文化程度之間的男女科學素質(zhì)比例亦存在差距,但女性具有科學素質(zhì)比例的不同人群均低于男性[50]。《中國公民科學素質(zhì)報告(第四輯)》顯示,我國男性公民對科技展覽、科普講座、科技培訓等科普活動的參與情況和知曉程度均高于女性公民[51]。一些女性,特別是農(nóng)村女性認為科學和科普是男性的領(lǐng)域,自己缺乏相關(guān)知識和技能,在參與科普活動時表現(xiàn)出一定的被動性[19]。

        兩性之間科學素質(zhì)以及科普活動參與情況的差距不僅反映出兩性在科學知識接受上的差異,同時也反映出我國在科學教育、科普工作投入與效果方面存在性別不均衡性,表明我國科普工作仍需進一步提升性別敏感度,對女性的科普工作仍有較大的發(fā)展空間。

        3.2相關(guān)科普文本涉及的科學議題

        筆者以“女性科普”為特定關(guān)鍵詞,在各類報紙及書刊數(shù)據(jù)庫進行檢索發(fā)現(xiàn),讀者對象設(shè)定為女性的科普作品涉及的科學議題范圍相對較為狹窄,多集中在生育知識、醫(yī)療健康、美容整形、親子教育等領(lǐng)域。這既與國家在婦女發(fā)展相關(guān)政策法規(guī)方面的倡導和規(guī)定有一定的關(guān)系,同時也反映了科普領(lǐng)域?qū)ε匀粘I钪休^為關(guān)心的科學話題的回應(yīng)。

        例如,在讀秀學術(shù)搜索平臺中以“女性科普”為關(guān)鍵詞進行檢索,共檢出1 966部中文書籍,其中涉及女孩青春期知識、女性生殖健康、孕產(chǎn)知識、女性更年期知識、老年女性疾病知識等醫(yī)藥衛(wèi)生類書籍共1 024部,占總數(shù)的52%;在報紙雜志中,諸如“女性常見病癥科普”“孕產(chǎn)期保健知識”“避孕節(jié)育知識”等信息同樣構(gòu)成了女性科普的主要內(nèi)容。相較而言,對物理學、天文學、化學、生物學等基礎(chǔ)科學及航天航空、人工智能等前沿高科技相關(guān)知識的普及則較少。這一點從2023年全國婦聯(lián)評選出的“全國巾幗科普書單”中也可得到印證,其涉及的三大主題分別為女性健康生活、兒童青少閱讀、親子家庭教育[52]。與此同時,各地科協(xié)、婦聯(lián)組織的針對女性的科普活動,主題大多也與關(guān)愛女性健康相關(guān)。這在一定程度上反映出我國目前科普實踐依舊將女性的社會角色較多定位在妻子或母親的社會角色,女性其他的潛在需求在科普領(lǐng)域尚未得到充分重視。

        現(xiàn)有以女性為對象的科普文本不僅在學科知識范圍上存在局限,在科普內(nèi)容的深度上也存在不足,既較少探究科學領(lǐng)域存在的性別差異及其原因,也較少注重普及科技與性別的關(guān)聯(lián)和互動,進而無法更好地啟發(fā)女性從更深層次去認識和理解科學,使其正確地對待科技領(lǐng)域的性別差異,推動她們更好地參與科學。不過,近年來有一些科普活動開始注意到女性在科技領(lǐng)域的困境問題,如在2021年的世界頂尖科學家“她”論壇中,幾位女性頂尖科學獎項獲得者在論壇上討論了女性科研工作者面臨的困境及解決途徑[53],有利于促進公眾對性別與科技議題的關(guān)注。

        3.3相關(guān)科普敘事中的女性形象

        以文字、音像、活動等各種形式進行的科普實踐所形成的科普敘事,是提高公眾科學素質(zhì)的重要媒介,其所呈現(xiàn)的女性形象對公眾尤其是女性群體的性別認知和科學觀念有著潛移默化的影響。我國科普敘事涉及的對女性及其形象的描繪主要可概括為以下三種情況。

        一是在科研領(lǐng)域取得重要成就或突破性進展的杰出女性科技工作者,她們通常被視為青少年尤其是青年女學生的榜樣。其中,關(guān)于杰出女科學家的媒體報道及宣傳視頻,包括女科學家傳記等,是較為常見的傳統(tǒng)科普形式。2019年,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設(shè)的意見》,提出“在全社會營造尊重科學、尊重人才的良好氛圍”[54]。在此背景下,何澤慧、屠呦呦、林巧稚等為我國科學進步作出重要貢獻的女科學家進一步成為科普宣傳的重要對象,《中國的“居里夫人”:何澤慧的故事》《屠呦呦傳》《生命天使:林巧稚的故事》等女科學家傳記或繪本相繼出版。這些科普宣傳工作展現(xiàn)了我國女性的科研貢獻和學術(shù)風采,在一定程度上突破了女性不適宜從事科研的刻板印象。不過,從整體上看,我國主流媒體報道的女性科學家比例為26.87%,少于男性科學家的73.13%[15]。除此之外,關(guān)于女科技工作者的報道多強調(diào)女性“細膩”“耐心”等特質(zhì)對于其科研工作的助力,甚至存在科普宣傳因過分強調(diào)女性從事科研的特殊性,從而加深性別刻板印象的現(xiàn)象。

        二是男性科技工作者的女性輔助者與支持者,通常情況下是男性科研人員的妻子、母親或助手等,其媒介形象多是為男性科研人員提供后勤保障或情感支持的偉大女性。這類科普宣傳大多涉及歷史上的女科學家或?qū)δ锌茖W家配偶等進行附帶性的介紹,反映了不同歷史時期女性參與科技的不同方式和身處科技發(fā)展中的不同地位。這類形象的出現(xiàn)是社會、歷史和性別等諸多因素共同作用的結(jié)果。一方面,隨著社會中女性意識的不斷提升,越來越多的人開始挖掘并重視女性的科學成就與貢獻;另一方面,由于歷史上科學領(lǐng)域長期由男性主導,女性往往以男性協(xié)助者的面貌出現(xiàn)。媒介對于科技領(lǐng)域的女性輔助者角色形象的傳播,在某種程度上依舊契合了傳統(tǒng)性別秩序中將女性定位于輔助位置的性別角色與分工觀念。

        三是需要科技知識的普通女性,其大多以科技知識或產(chǎn)品的使用者與受益者的面貌出現(xiàn),此類女性形象大部分出現(xiàn)在針對女性的健康、育兒等話題內(nèi)容中。這雖然在一定程度上體現(xiàn)了科普創(chuàng)作者對女性受眾的關(guān)注與重視,但也將女性假定為了欠缺科學知識的人,且在無意中強調(diào)女性在家庭和私人領(lǐng)域中的角色定位??傊?,我國目前科普敘事中的女性形象尚未徹底突破傳統(tǒng)的性別角色與性別分工的窠臼。

        4問題思考與未來展望

        目前,我國政府、學術(shù)界和公眾均在一定程度上認識到女性參與科普的意義,重視發(fā)揮女性在科普領(lǐng)域的作用,強調(diào)對農(nóng)村婦女、貧困婦女、女童、女學生的科普教育,相關(guān)實踐活動取得了長足進步。不過,我國女性科普工作也存在一些不足,如何通過政策制定、社會推動、群眾參與實現(xiàn)女性科普事業(yè)長期高質(zhì)量發(fā)展,是亟待分析解決的重要問題。

        其一, 女性科普的理念、方向不夠明晰。從上文梳理的有關(guān)女性科普的政策法規(guī)、學界的相關(guān)研究成果,以及女性科普工作的實踐狀況不難看出,目前的科普工作整體上相對缺乏對女性生理、心理需求和社會角色的充分理解,在科普內(nèi)容的廣度和深度上亟待拓寬與提升,女性科普工作缺乏社會性別敏感。具體體現(xiàn)為,對“何為女性科普、女性需要怎樣的科普”以及“女性科普應(yīng)當秉持何種科普觀與性別觀”等基本問題缺少探究,在女性科普理念和方向上尚未形成明確統(tǒng)一的框架。

        其二,女性群體主動參與科普的意識尚不充分,女性參與科普的方式和范圍還有待進一步拓展。如前文所述,女性作為科普主體參與科普活動在很大程度上依賴于政策動員,作為科普對象的女性了解科技的主觀意愿也不如男性強烈,并且盡管上文展示了我國女性作為主體參與科普實踐的多種方式,但這些方式相較于男性依舊十分有限。大部分女性科普人員為基層工作人員,在科普活動中能夠接觸到的資源與渠道有限,科普能力得不到充分發(fā)揮。

        其三,科普中的科技與性別等深度議題較少被關(guān)注。從社會性別視角來看,女性科普的內(nèi)容不應(yīng)局限于如何調(diào)動女性主體與受眾的科普能動性、推動她們?yōu)榭破兆鞲嘭暙I,以及幫助她們獲取更多被認為是她們急需的科技知識,而應(yīng)嘗試將科普的內(nèi)容從宣傳女科學家事跡、普及女性健康知識與提倡親子科學教育等主題向外拓展,在科普文本與實踐中積極推進社會性別主流化,既要克服和防止科普領(lǐng)域重復類似科技領(lǐng)域的性別分層現(xiàn)象,同時也需要推動探討科技與包括女性發(fā)展在內(nèi)的社會議題之間的深層關(guān)系,進而促進整體科普工作本身的理念進步。

        針對上述不足,我國女性科普在政策制定、學術(shù)研究和科普實踐層面可作出更加積極的探索和提升。例如,在政策制定方面,一個系統(tǒng)推進的方向是做好我國女性科普工作的頂層設(shè)計,明確女性科普工作理念和定位,將性別平等意識納入科普政策制定與實施的各個環(huán)節(jié),推動社會性別主流化。在各類具體科普政策的設(shè)計、實施、監(jiān)督和評估中,關(guān)注男女兩性的社會性別差異,確保女性的需求與經(jīng)驗在科普活動中得到與男性同等程度的重視。通過政策引導,建立健全女性參與機制,鼓勵女性積極參與科普工作的管理、決策和評審等環(huán)節(jié),提高女性在科普工作中的地位和影響力。

        在學術(shù)研究方面,結(jié)合國內(nèi)外女性科普相關(guān)研究現(xiàn)狀可知,一個重要趨勢是注重社會性別理論的運用。如上文所述,該理論的運用意味著女性科普理論研究不僅要關(guān)心傳統(tǒng)科普理論中“科普什么”“如何科普”等問題,更要考察科普中存在的性別差異及其對社會性別觀念和文化的生產(chǎn)與再生產(chǎn),從而回答“女性科普應(yīng)當為了什么”的問題。從長遠來看,這將使女性科普真正朝著既有益于全民科學素質(zhì)的提升,又有益于女性發(fā)展和性別平等的方向進步。

        在科普實踐方面,我國科普工作理念和體制機制一直在不斷革新和發(fā)展。未來,科普工作要更加注重參與、協(xié)同和共享發(fā)展;利用互聯(lián)網(wǎng)思維,建設(shè)參與、互動、共創(chuàng)、共享的科普生態(tài)圈,以激發(fā)各類主體開展科普的積極性[55]。在此背景下,就目前的女性科普主體和體制機制來看,女性科普工作應(yīng)加強科協(xié)系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)與其他各類女性科普主體的協(xié)同與資源共享。從女性科普的內(nèi)容來看,應(yīng)充分考慮社會性別因素與科普實踐的相互影響,不斷拓展其廣度與深度將是重要的探索方向,避免性別刻板印象及性別不平等觀念在科普領(lǐng)域的生產(chǎn)與再現(xiàn)則是其中的關(guān)鍵。

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        (編輯 顏 燕 荊祎瀾)

        The Current Situation and Prospect of Women in Science Popularization in China

        Zhang Meifang Lin Wenqi

        (Institute for Cultural Heritage and History of Science and Technology, University of Science and Technology Beijing,Beijing 100083)

        Abstract:From the perspective of gender,combined with relevant literature,this paper analyzes the related concept of women in science popularization contained in the current policies,regulations and academic research in the field of science popularization in China,and examines the main types and basic status of women in science popularization practices in China from the perspectives of women as the main body and the object of science popularization. It is contended that many significant achievements have been made in the cognition and practice of popular science for women in China. However,problems still exist,such as the ambiguous concept of women in science popularization,the insufficient initiative of female groups to participate in popular science activities,and the less attention paid to in-depth issues such as science and gender. Accordingly,more active explorations and reforms should be made at the levels of subsequent policy-making,academic research and practice of science popularization.

        Keywords:gender;women in science popularization;idea of science popularization;practice of science popularization

        CLC Numbers:N4;C776 Document Code:A DOI:10.19293/j.cnki.1673-8357.2024.04.004

        收稿日期:2024-04-19

        作者簡介:章梅芳,北京科技大學科技史與文化遺產(chǎn)研究院教授,研究方向:科學傳播、性別與科學研究,E-mail:zhang_meifang@163.com。

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