邯鄲校園霸凌事件是一起令人震驚的悲劇，受害者王同學(xué)長(zhǎng)期遭受三名同學(xué)的霸凌，最終導(dǎo)致他不幸身亡，這件事情引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

校園霸凌是近年來頻頻發(fā)生的問題，其嚴(yán)重程度逐漸加劇。在邯鄲校園事件中，王同學(xué)長(zhǎng)期遭受霸凌，引發(fā)了不可挽回的嚴(yán)重后果，也引起了我們很多反思。

為什么學(xué)校和家長(zhǎng)沒有發(fā)現(xiàn)這一情況，或者說沒有充分重視呢？如果在事情發(fā)生的早期及時(shí)介入，有效干預(yù)，悲劇是可以避免的。家長(zhǎng)如何去做，才能幫助孩子遠(yuǎn)離校園霸凌呢？

如何避免孩子霸凌別人

● 家長(zhǎng)要以身示范，不要打罵孩子，也不要忽視孩子

在外面欺負(fù)別人孩子的，很可能是在家里被打罵很多的孩子。孩子是父母的“復(fù)印件”，父母打罵孩子，孩子壓抑的情緒沒地方釋放，他就很容易在外面欺凌別人。中國(guó)反校園欺凌網(wǎng)調(diào)查顯示，很多校園霸凌者都有好沖動(dòng)、易激怒、表現(xiàn)出攻擊性的人格特征，這個(gè)除了生理因素，和家庭教養(yǎng)方式也有很大的關(guān)系。

家長(zhǎng)要多關(guān)心、關(guān)注孩子的感受，在忽視中長(zhǎng)大的孩子往往共情能力較差，體會(huì)不到他人因自己的行為而遭受的痛苦。在邯鄲校園事件中的三個(gè)霸凌者和被霸凌的男孩都是留守兒童，因此提醒不經(jīng)常在孩子身邊的父母更要通過多種途徑關(guān)心、關(guān)注自己的孩子。

● 不要溺愛孩子，讓孩子知道做事要有行為邊界

管理孩子的最高境界就是溫柔但是有邊界。我對(duì)你很溫柔，我跟你說話很溫和，但是有些事不能做就是不能做，做了必須讓孩子付出代價(jià)，讓他自己去承擔(dān)行為的后果。比如一定不能拿別人家的東西，堅(jiān)決不能做傷害別人的事情。

前一段時(shí)間有這樣一個(gè)爸爸上了熱搜，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里欺負(fù)woNSi3OdGKymZIQmt19Y5A==了同學(xué)，學(xué)校里罰他三天不準(zhǔn)坐校車，爸爸也不接送他，如果爸爸接送他的話那就成了爸爸為他承擔(dān)行為后果，爸爸讓他自己跑步上下學(xué)，讓他知道任何時(shí)候、任何人犯了錯(cuò)誤都必須要自己承擔(dān)后果，要接受相應(yīng)的懲罰。但是爸爸一直在后面陪著他跑，也讓他知道任何時(shí)候爸爸都愛他，這會(huì)是他一生向上的能量。

● 孩子的朋友圈很重要

很多霸凌者是協(xié)同霸凌者，也就是說受到霸凌者頭目的教唆和影響，才參與霸凌的。所以家長(zhǎng)一定要關(guān)注一下孩子平時(shí)結(jié)交什么樣的朋友。有機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)孩子的朋友來家里做客，并仔細(xì)觀察這些孩子的言行。有時(shí)候孩子會(huì)跟一些看起來壞壞的孩子交往，因?yàn)樗赡茉?jīng)受過欺負(fù)或者擔(dān)心受欺負(fù)。其實(shí)很多曾經(jīng)受過欺負(fù)的孩子后來變成了欺凌別人的人。

如果發(fā)現(xiàn)問題你要跟孩子談，怎么談呢？你可以說我看這個(gè)孩子挺好，很重義氣，但是我怎么發(fā)現(xiàn)他喜歡罵人或者有一些不好的行為習(xí)慣，問孩子你怎么看，你愿意跟他一樣嗎？孩子當(dāng)然說不愿意。那就慢慢地影響他，讓他變得跟你一樣好。你覺得你能影響到他嗎？實(shí)在不行，咱就慢慢地減少跟他的交往。但是千萬不要一上來就說我看這孩子不行，你以后少跟他玩兒。孩子會(huì)有什么反應(yīng)？我偏不，憑什么？青春期的孩子容易叛逆，跟你反著干。

如何預(yù)防孩子被霸凌

◆ 首先家長(zhǎng)要贏得孩子的心，讓孩子相信爸媽

讓孩子相信任何時(shí)候爸媽是他最大的依靠，家庭是自己最安全的港灣。為什么有的時(shí)候孩子在外面遇到困難，不向最親近的爸媽求助？我想，他曾經(jīng)一定是向爸媽求助過的，但是爸媽做出了不恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。比如有的爸媽根本就不放在心上，說慢慢就好了。還有的爸媽會(huì)說：人家為什么不欺負(fù)別人，肯定有你的問題呀；非得跟他玩兒?jiǎn)?？你躲著他不就行了嗎？他打你，你不?huì)打他呀，你也太沒用了吧？家長(zhǎng)這樣的反應(yīng)讓孩子更堵心，以后干脆就不跟你說。

那么怎么樣贏得孩子的心，讓孩子有事情愿意向爸媽傾訴呢？

在這里我們可以分四步走。

第一步，學(xué)會(huì)傾聽，問一問孩子到底發(fā)生了什么。比如孩子說不想上學(xué)了，你千萬不要條件反射式地立即批評(píng)：你不上學(xué)，將來干什么呀？掃大街呀，不行，必須去。一個(gè)孩子說不想上學(xué)肯定有他的原因，你一定要了解到真實(shí)的情況，才能有的放矢。

第二步，理解孩子的感受，同情孩子的遭遇，如果你說你也曾經(jīng)有過類似的問題，那就更好了，孩子更愿意把你當(dāng)朋友。

第三步，先問問孩子，以后再遇到類似問題，他自己有什么更好的辦法。

第四步，問問他，你需不需要爸媽的幫助？需要爸媽怎么幫你？這個(gè)時(shí)候爸媽再給出自己的建議，孩子也愿意接受。

◆ 給到孩子歸屬感和價(jià)值感，培養(yǎng)孩子的自尊

那怎樣給到孩子歸屬感和價(jià)值感呢？歸屬感就是被愛、被接納，而價(jià)值感就是被肯定、被尊重、被需要。一個(gè)孩子從小到大都在追求這兩種感覺，擁有了歸屬感和價(jià)值感，他就成為一個(gè)高自尊水平的孩子，一個(gè)高自尊水平的孩子就不容易受到霸凌。一個(gè)在家里感受到愛與尊重的孩子，在外面他也會(huì)活得有尊嚴(yán)，不會(huì)任由別人欺負(fù)。

當(dāng)然我們可以教孩子采取一些智慧的方式，比如人多的時(shí)候一定要找機(jī)會(huì)溜走；人少的時(shí)候，雖然我們可能也不會(huì)跟他對(duì)打，但是一定要表現(xiàn)出我們的憤怒，憤怒會(huì)讓自己有力量，“你這樣不行，我很生氣，如果你再這樣，我一定要讓你付出代價(jià)”。自己不能解決就讓大人幫自己解決，通過家長(zhǎng)、老師，甚至利用社會(huì)的力量來解決問題。

◆ 讓孩子多交朋友，不要封閉起來，那會(huì)越來越孤僻

獨(dú)來獨(dú)往的孩子最容易受欺負(fù)，有兩三個(gè)朋友的孩子一般不會(huì)被欺負(fù)。所以讓孩子有兩三個(gè)特別要好的知心朋友很重要，在他受到欺負(fù)的時(shí)候，要好的朋友不會(huì)做旁觀者，能沖上來保護(hù)他，或者喊人來幫忙，維護(hù)他的利益，那別人就不太敢欺負(fù)他。我們家長(zhǎng)可以幫孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)多結(jié)交益友，比如家庭聚會(huì)，一塊兒旅游，孩子在一塊兒接觸得多了，自然就能找到性情相投的朋友。

◆ 家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，看孩子情緒和身體有沒有異樣

觀察孩子身上有沒有傷痕，心情好不好。每天見到孩子，問一下孩子，你今天過得怎么樣啊？孩子可能說挺好，然后就沒有下文了。在這里教給大家一個(gè)方法，能讓孩子主動(dòng)向你匯報(bào)他在校的情況，叫作快樂指數(shù)法。每天見到孩子問問，你的快樂指數(shù)是幾分?。孔尯⒆咏o自己的情緒打一個(gè)分，這個(gè)就像玩游戲，孩子就會(huì)感覺到很有趣。

如果孩子說是六分，那這六分是怎么得到的呀？孩子就會(huì)跟你講學(xué)校里發(fā)生的趣事，自己身上發(fā)生的好事。然后你再問，那怎么丟掉了四分呢？這四分丟掉的原因是什么呀？他可能會(huì)說有一個(gè)同學(xué)欺負(fù)他，或者今天的作業(yè)寫得不太好。這樣你就能夠全面地了解孩子的情況，知道孩子面臨的真實(shí)困難，然后才能夠幫助到他。

◆ 培養(yǎng)孩子喜歡運(yùn)動(dòng)的愛好，最好有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特長(zhǎng)

中國(guó)反校園欺凌網(wǎng)調(diào)查顯示，很多被霸凌者都有身體瘦弱，性格敏感多疑、自卑退縮、情緒波動(dòng)大、抗挫力差的特點(diǎn)。喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，一方面會(huì)讓自己的性格更加陽光樂觀，積極自信，也會(huì)特別堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅。另一方面讓自己也更有行動(dòng)的張力，打起仗來不吃虧，當(dāng)然主要是有一種氣勢(shì)，能夠威懾到別人，這樣的孩子就不容易被人霸凌。一個(gè)自信陽光的孩子一般不會(huì)被人欺負(fù)；一個(gè)不自信的孩子畏畏縮縮、敏感多疑，容易遭致欺負(fù)。

最后要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)一定要和老師加強(qiáng)溝通。家長(zhǎng)要全面了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，及時(shí)知道孩子的遭遇，把問題解決在萌芽中。家長(zhǎng)不僅要經(jīng)常跟班主任、任課老師溝通，還要跟孩子身邊的同學(xué)建立比較親密的聯(lián)系，以便及時(shí)了解到孩子真實(shí)的信息。

在孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)聯(lián)合起來，全方位地幫助到孩子。雖然說保護(hù)孩子是家長(zhǎng)和學(xué)校共同承擔(dān)的責(zé)任，但畢竟孩子在學(xué)校里只是幾百甚至上千個(gè)孩子中的一份子，而在家里卻是百分之百，所以我們家長(zhǎng)的責(zé)任更大，我們一定要盡全力保護(hù)自己的孩子，避免孩子受霸凌的傷害，讓他們能夠快樂、健康地成長(zhǎng)。