2020年寒假期間的一天，我正在門口曬著久違的太陽，手機“嘀嘀嘀”地響了起來。打開一看是我的文友山中居人發(fā)來的，她告訴我：“《金山》首屆微型小說高級寫作班正在招生，我報名參加了，你是否愿意參加？我可以把報名的方式告訴你?！?/p>

“好呀，我正閑來無事干呢，那你替我報一個名吧?！?/p>

就這樣，我抱著試試看的態(tài)度參加了《金山》首屆微型小說高級寫作班。當(dāng)我把報名費交了之后，馬上收到了班主任顧建新教授發(fā)來的入學(xué)須知。當(dāng)時我心頭一熱：這個培訓(xùn)班或許是我找了很久的學(xué)習(xí)微型小說寫作方法的好基地。

從我聽顧教授的第一節(jié)課開始，就覺得在學(xué)寫微型小說這條路上，我找對了地方?！督鹕健肺⑿托≌f寫作班為學(xué)員打開了通往理想之路的大門，每期都為學(xué)員提供展示自己作品的平臺，這極大鼓舞了學(xué)員們的寫作熱情。

顧教授是位名副其實的教育家，他在大學(xué)從事文學(xué)理論教學(xué)工作幾十年，有非常豐富的經(jīng)驗，事業(yè)心強，對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，為提高學(xué)員寫作水平嘔心瀝血。他一點架子都沒有，我向他請教寫作方面的問題時說些客套話，他總是說：“我們是老朋友了，就不要這么客氣了，有什么問題盡管提，我肯定毫無保留地為你答疑解惑。”

每次授課顧教授都會精心準(zhǔn)備，按計劃授課，課程的內(nèi)容豐富多彩、干貨滿滿，很接地氣，并且每次講課都有新的內(nèi)容，使學(xué)員耳目一新，百聽不厭。顧教授對每個學(xué)員的作業(yè)一視同仁，不分新老、親疏，每一篇都仔細(xì)認(rèn)真地花費大量精力去批改，他的點評、分析，一針見血，非常精準(zhǔn)到位。當(dāng)同學(xué)們苦思冥想?yún)s找不到好的題材時，他還會及時地為學(xué)員提供思路。經(jīng)過他的指導(dǎo)，確有醍醐灌頂、茅塞頓開的收獲和柳暗花明又一村的欣喜。

我從《金山》開辦首屆微型小說寫作班開始一直跟隨顧教授學(xué)習(xí)，在《金山》寫作班里，我學(xué)到了我想要學(xué)的東西。過去我對微型小說一知半解，至于寫微型小說，我就像幼兒園的孩子，蹣跚學(xué)步、磕磕絆絆，是顧教授攙著我的手，一點一滴教導(dǎo)我，教我如何寫微型小說的開頭、如何推進(jìn)微型小說的高潮、如何寫出出人意料又在情理之中的結(jié)尾，把我領(lǐng)進(jìn)了微型小說的大觀園。

以我發(fā)表在《金山》2023年第5期的《父親的愿望》為例。原文的開頭我寫了不少結(jié)合時事的內(nèi)容，如法律對贍養(yǎng)義務(wù)的規(guī)定、養(yǎng)兒防老是中國人的傳統(tǒng)觀念等。顧教授看后，對這篇文章的點評是：立意不錯，但開頭至少要刪掉三分之一的文字，對中間的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行擴充，結(jié)尾也可以簡略一點，不要拖泥帶水，翻轉(zhuǎn)之后就戛然而止。文章按照顧教授的意見修改后，意境立馬上了一個臺階，獲得了編輯老師的認(rèn)可，登上了《金山》。

再如《腰帶的故事》，我是按照顧教授所教的“以小見大”的思路來選材的。顧教授指導(dǎo)我們寫作微型小說的要求是：視角要獨特，把常見的場景寫得不一般。這是微型小說創(chuàng)作成功的秘笈之一，我照此方法寫作，達(dá)到了理想效果。這篇文章初看以為是對官員的諷刺（在開會時一個干部腰帶突然斷了），實則通過一條斷了的老舊腰帶，把老一輩在抗戰(zhàn)中的英勇奮斗，與新時期的努力創(chuàng)業(yè)巧妙地聯(lián)系起來，抒寫了中國人民前仆后繼、不屈不撓的英雄氣概。

在顧教授的諄諄教導(dǎo)下，我的作品登上了《金山》《小說月報》等雜志，其中一篇獲得了全國廉潔文化微型小說大賽三等獎，出版了微型小說集《生活就是這樣》，并在“中國作家網(wǎng)”發(fā)表了一百多篇微型小說，其中多篇獲得“新作快遞”欄目的推薦。

我經(jīng)常和顧教授聊天，每當(dāng)他聽出我有知難而退的意思時，就會說：“別怕，我們是老朋友了，相信你只要持之以恒，定能寫出自己的一番天地來！”在顧教授的鼓勵下，我重拾行裝，繼續(xù)向微型小說的高峰攀登。

我的第二本微型小說集成稿時，顧教授聽說我在為這本集子的序言究竟請誰來寫而犯愁，他爽快地提出來：“盡管我水平不算多么高，你如不嫌棄，那就由我來幫你寫如何？”

“我怎么會嫌棄呢，您這么忙，我怎么好意思麻煩您啊。當(dāng)然，如果您能幫我寫序，那可是我求之不得的事??！”

“那就這么說定了，你把書稿發(fā)給我，我一有時間就幫你寫出來！”

事后，我抱著試試看的心態(tài)把書稿發(fā)給了顧教授，沒想到書稿發(fā)給顧教授的第十天，他就把書稿《58分的愛》的序言發(fā)給了我，我當(dāng)時激動得不知說什么好，就接連發(fā)了“謝謝！謝謝！”“真是太感謝了！”來表達(dá)我的感激之情。

今天，我收到了出版社給我寄來的《58分的愛》的樣稿，我想第一時間把這個好消息告訴顧教授，以告慰他的在天之靈：您的學(xué)生在用實際行動回報您的諄諄教導(dǎo)。

今后，在寫作的道路上不管遇到什么困難，我都會一如既往，寫出更多更好的作品，決不辜負(fù)您的殷切期望。