陽(yáng)春三月，校園內(nèi)的小花園里一派生機(jī)勃勃的景象，鳥兒開始銜泥筑巢；小草拼命鉆出地面，好奇地探望著這個(gè)世界；河邊清泉掙脫了冰的束縛，自由自在地嬉戲；連風(fēng)也變得溫柔起來。

下課后，我悄悄來到小花園里，探尋春天的美好。瞧，綠葉上有一顆晶瑩剔透的小水珠，恰似一枚寶石，不知何去何從的它，獨(dú)自在樹葉上玩起了蹺蹺板，隨著微風(fēng)的輕輕吹拂，樹葉微微晃動(dòng)著，一壓一彈，它就落到了土地公公的懷抱中。周圍的花兒也紛紛搖頭晃腦，好奇地打量著這個(gè)神奇的世界。

我緩緩走向秋千，悄悄坐了上去。風(fēng)似乎聽到了我的腳步聲，不動(dòng)聲色地唱起了動(dòng)聽的歌謠，吹過花草，掠過樹木，撫摸著我的頭發(fā)，一會(huì)兒發(fā)出“沙、沙、沙”的聲響，一會(huì)兒唱起“啦、啦、啦”的曲調(diào)。

我來到大樹旁，坐在大樹的下面，感受到一陣清涼。這是我最愿意呆坐的地方，只要一有空，我就會(huì)拿著書本來到這里，一邊看書，一邊感受大樹的恩賜，舒適、愜意、美好。

我喜歡騎在小鹿雕塑上享受微風(fēng)拂過臉龐的感覺，傷心時(shí)，我還會(huì)找小鹿傾訴，它能療愈我受傷的心靈。

小花園給了我成長(zhǎng)中最美好的陪伴。

【河南沁陽(yáng)市永威學(xué)?！?/p>

●點(diǎn)評(píng)

小作者從整個(gè)校園入手，而后落筆至小花園，通過對(duì)綠葉上的小水珠、秋千旁的風(fēng)聲、大樹下的清涼、治愈人心的小鹿雕塑等描寫，展示了一幅幅調(diào)皮生動(dòng)的畫面，繼而呈現(xiàn)了小花園獨(dú)特的美好，層次分明卻又渾然一體。