名家引路

一

從此就看見(jiàn)許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”

……

這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>

（節(jié)選自魯迅《藤野先生》）

●閱讀心得

本選段是對(duì)藤野先生的肖像描寫，“黑瘦”表現(xiàn)其體型特征；“冬天是一件舊外套，寒顫顫的”“衣著太模胡了”表現(xiàn)他生活儉樸；“八字須，戴著眼鏡”契合他老師的身份；“挾著一疊大大小小的書”，表現(xiàn)藤野先生對(duì)待教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

二

有一天，我在家聽(tīng)到打門，開門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。

（節(jié)選自楊絳《老王》）

●閱讀心得

本選段是老王最后一次給“我們”家送香油和雞蛋時(shí)的情形，其中有大量的肖像描寫：“直僵僵地鑲嵌在門框里”從整體刻畫了老王身體的僵硬；“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”，這副恐怖的面容，不由得令“我”聯(lián)想到僵尸；“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的”“骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨”，此時(shí)作者已經(jīng)隱約感到了死亡的氣息。然而，在生命的最后一刻，老王卻把“好香油”和“新鮮的大雞蛋”送給“我們”吃，不忘表達(dá)他對(duì)“我們”的謝意。

三

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。

（節(jié)選自魯迅《孔乙己》）

●閱讀心得

本選段是對(duì)孔乙己的肖像描寫，“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”表明孔乙己的身份特殊，穿的雖然是長(zhǎng)衫，但不能到“店面隔壁的房子里”和穿長(zhǎng)衫的主顧們一起喝酒，只能與短衣幫為伍；“身材高大”說(shuō)明他有體力，能干活，吃飯應(yīng)該不成問(wèn)題；“青白臉色”說(shuō)明他營(yíng)養(yǎng)不良，生活窮困；“皺紋間時(shí)常夾些傷痕”可能是挨打了；“一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明了他的年紀(jì)；“又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”不僅寫出了孔乙己的懶惰，更重要的是表明他死要面子，因?yàn)殚L(zhǎng)衫是身份的象征，只有讀書人或者有錢、有閑的紳士才能穿。本段的肖像描寫表明了孔乙己的身份，凸顯了其性格，揭示了科舉制度對(duì)人思想的毒害。

寫作借鑒

肖像描寫即描繪人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、神態(tài)、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。如何描寫人物肖像呢？

1.觀察人物特征

觀察感知，是描寫人物肖像的前提。觀察人物的頭發(fā)、胡子的顏色，可以看出年齡特征；觀察人物身材的胖瘦，可以看出人物的生活條件如何、是否自律等；觀察人物在不同環(huán)境下的臉色、神態(tài)，可以了解人物的性格特征、心理活動(dòng)和思想觀念。

2.刻畫人物形象

將觀察所獲得的這些人物特征經(jīng)過(guò)加工，才能精準(zhǔn)地刻畫出人物形象。人物特征要按照一定的順序來(lái)表現(xiàn)。如《藤野先生》一文中的肖像描寫，“黑瘦”是整體的特征，“八字須，戴著眼鏡”是面部特征，“挾著一疊大大小小的書”是舉止特征，再結(jié)合下文“穿衣模胡”，層次分明地塑造出了一個(gè)不修邊幅、生活儉樸、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熜蜗蟆?/p>

3.凸顯文章主旨

描寫人物肖像，能更好地突出文章主旨。如《老王》一文中，通過(guò)描寫老王“僵尸”一般的體態(tài)，體現(xiàn)了作者對(duì)老王的同情，突出了悲憫的情懷；又如《孔乙己》一文中，借一件長(zhǎng)衫反映了孔乙己生活潦倒卻放不下讀書人的架子，體現(xiàn)了科舉制度對(duì)其的毒害。