摘 要：由于學(xué)生群體的特殊性，一旦在高校環(huán)境中發(fā)生負(fù)面輿情事件，其擴(kuò)散速度和影響力不容小覷。本文以社會燃燒理論為分析工具，探討高校網(wǎng)絡(luò)輿情的“燃點”，揭示輿情爆發(fā)的內(nèi)在機(jī)制和控制方法，旨在為提升高校應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的能力、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定提供借鑒。

關(guān)鍵詞：社會燃燒理論；網(wǎng)絡(luò)輿情；高校

中圖分類號：G206；G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2024）09-0148-05

一、社會燃燒理論及其在網(wǎng)絡(luò)輿情中的應(yīng)用

（一）社會燃燒理論概述

在深入探討社會燃燒理論及其在網(wǎng)絡(luò)輿情中的應(yīng)用之前，有必要對社會燃燒理論本身進(jìn)行細(xì)致地剖析。社會燃燒理論，指借鑒物理學(xué)領(lǐng)域的類比性分析框架，將社會事件與燃燒現(xiàn)象相對比，以探索其內(nèi)在的規(guī)律性和觸發(fā)機(jī)制[1]。該理論將社會事件的發(fā)生視作燃燒過程，涉及三個核心要素：燃燒物質(zhì)、助燃劑和點火溫度。

燃燒物質(zhì)于社會層面而言，指的是那些能夠被點燃的社會矛盾和問題。它們可能潛藏在公眾的不滿情緒、社會不公現(xiàn)象或者是長期積累的利益沖突之中。在網(wǎng)絡(luò)輿情的背景下，這些燃燒物質(zhì)通常體現(xiàn)為具有爭議性的事件或信息，一經(jīng)觸發(fā)便會激發(fā)公眾的情緒反應(yīng)。助燃劑是指那些加劇矛盾、推動事態(tài)升級的因素。例如，不實信息的傳播、輿論領(lǐng)袖的煽動性言論或是媒體的傾向性報道。在網(wǎng)絡(luò)空間中，由于信息傳播速度快、影響范圍廣，助燃劑的作用尤為顯著，能夠在短時間內(nèi)將局部矛盾激化為全局性熱點事件。點火溫度指觸發(fā)事件發(fā)生的具體條件或臨界點。在網(wǎng)絡(luò)輿情的形成過程中，點火溫度往往是由一些突發(fā)性事件所提供，這些事件如同火星一般，一旦遇到合適的燃燒物質(zhì)和充足的助燃劑，便能迅速引發(fā)輿論場“爆炸”。

綜上所述，社會燃燒理論為我們理解和分析網(wǎng)絡(luò)輿情提供了一個有力的工具。通過識別和監(jiān)測潛在的燃燒物質(zhì)、評估助燃劑的影響以及警覺點火溫度的出現(xiàn)，我們能夠更加有效地預(yù)防和應(yīng)對高校網(wǎng)絡(luò)輿情事件，進(jìn)而維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定與和諧。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿情的特點與高校輿情治理面臨的挑戰(zhàn)

在探究社會燃燒理論及其在網(wǎng)絡(luò)輿情中的應(yīng)用時，我們必須先了解網(wǎng)絡(luò)輿情本身固有的特點以及高校在輿情治理中面臨的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)輿情，這一在數(shù)字時代背景下應(yīng)運(yùn)而生的現(xiàn)象，其復(fù)雜多變、迅速傳播的特性不禁讓人聯(lián)想到化學(xué)中的燃燒反應(yīng)。倘若將網(wǎng)絡(luò)輿情比作燃燒過程，那么，信息即是可燃物，技術(shù)平臺則扮演著助燃劑的角色，觸發(fā)輿情爆發(fā)的導(dǎo)火索無疑是那些難以預(yù)料的“燃點”事件。

在由數(shù)據(jù)和信息構(gòu)成的龐大網(wǎng)絡(luò)世界中，高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特點尤為鮮明。信息裂變的現(xiàn)象屢見不鮮，一條小小的動態(tài)或消息可以在短時間內(nèi)被無數(shù)用戶轉(zhuǎn)發(fā)、評論。傳播速度之快，覆蓋面之廣，令人瞠目。同時，群體極化現(xiàn)象日益凸顯，網(wǎng)絡(luò)上的言論很容易在特定群體中產(chǎn)生共鳴，并形成極端的觀點，而線上線下的互動更是加劇了這一現(xiàn)象的發(fā)酵。不僅如此，后真相化的傾向也對理性思維構(gòu)成了挑戰(zhàn)，事實與觀點、真相與謠言往往交織在一起，使人們面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿情時難以辨別真?zhèn)?，更難以做出理智的判斷。因此，高校在網(wǎng)絡(luò)輿情治理方面面臨的挑戰(zhàn)不斷增多。風(fēng)險研判響應(yīng)機(jī)制的滯后，意味著一旦輿情爆發(fā)高校管理者往往措手不及，難以在第一時間采取有效措施。再者，部分高校單一的應(yīng)對策略很難適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確處理網(wǎng)絡(luò)信息時顯得力不從心[2]。

綜上所述，高校網(wǎng)絡(luò)空間的安全治理要時刻敲響警鐘。通過深入分析網(wǎng)絡(luò)輿情特點及高校面臨的挑戰(zhàn)，我們能夠更好地理解網(wǎng)絡(luò)輿情這一復(fù)雜現(xiàn)象，并在此基礎(chǔ)上探索出更為有效的“滅火”策略，以保障高校網(wǎng)絡(luò)空間的和諧與安全。

（三）社會燃燒理論在網(wǎng)絡(luò)輿情分析中的適用性

在探究網(wǎng)絡(luò)輿情的復(fù)雜現(xiàn)象時，社會燃燒理論通過將輿情比作燃燒過程，將信息傳播、群體心理和事件觸發(fā)點等要素納入一個統(tǒng)一的模型中，為我們提供了一個獨特且深刻的分析框架[3]。在此視角下，網(wǎng)絡(luò)輿情被視為由燃燒物質(zhì)、助燃劑和點火溫度三要素共同作用的結(jié)果，它們相互依存、相互作用，推動著輿情的發(fā)展與演變。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿情分析在輿情監(jiān)測和管理中扮演著越來越重要的角色。網(wǎng)絡(luò)輿情分析通過對網(wǎng)絡(luò)上用戶的言論、情緒和態(tài)度進(jìn)行挖掘和分析，可以幫助政府、企業(yè)、高校等各方更好地了解社會輿論動向，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而提升輿情應(yīng)對能力和決策效率。利用社會燃燒理論進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情分析，則是基于輿情自身的內(nèi)在研判，不僅可以幫助高校更好地了解信息傳播規(guī)律，還可以快速找準(zhǔn)燃燒點，精準(zhǔn)撲滅，建立更加高效的輿情回應(yīng)機(jī)制，提升社會治理的水平和效率。社會燃燒理論在網(wǎng)絡(luò)輿情分析中的適用性，體現(xiàn)在其能夠揭示輿情發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制。例如，通過識別和分析燃燒物質(zhì)的積累過程，能夠預(yù)測哪些議題會發(fā)展成為熱點；通過研究助燃劑的作用方式，能夠理解輿情如何在特定時間和空間內(nèi)快速蔓延；通過認(rèn)識點火溫度，能夠把握輿情爆發(fā)的關(guān)鍵時刻，進(jìn)而采取有效措施進(jìn)行干預(yù)。社會燃燒理論還強(qiáng)調(diào)了量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化過程，這意味著在輿情發(fā)展的每個階段，小的變化都能累積成大的影響。該理論指導(dǎo)我們在網(wǎng)絡(luò)輿情管理中要注重早期預(yù)警和及時應(yīng)對，從而防止輿情失控。同時也提示我們，在輿情已經(jīng)爆發(fā)時，要綜合考慮各方面因素，采取多維度的策略來降低燃燒物質(zhì)溫度，稀釋助燃劑，以實現(xiàn)輿情的有效控制和最終平息。

綜上所述，社會燃燒理論不僅為網(wǎng)絡(luò)輿情的分析提供了一個具有解釋力的理論模型，而且對指導(dǎo)實際的輿情管理工作也具有重要的實踐意義。通過深入理解燃燒物質(zhì)、助燃劑和點火溫度，我們能夠更加精準(zhǔn)地識別輿情風(fēng)險，制定科學(xué)的應(yīng)對策略，并在必要時采取行動，以維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的秩序和安全，最終實現(xiàn)共贏。

二、高校網(wǎng)絡(luò)輿情的“燃點”分析

（一）“燃點”概念的界定與特征

在探究高校網(wǎng)絡(luò)輿情的復(fù)雜現(xiàn)象時，“燃點”一詞便顯得尤為關(guān)鍵。它并非單一因素，而是一個由多種條件和要素相互作用形成的臨界點，一旦被觸發(fā)，便可導(dǎo)致輿論的迅速發(fā)酵與擴(kuò)散。在社會燃燒理論框架下，學(xué)界將“燃點”概念界定為網(wǎng)絡(luò)空間中能夠引發(fā)大規(guī)模輿論關(guān)注和情緒共鳴的事件或話題[4]，其特征體現(xiàn)在以下方面：

“燃點”通常源于一些具有爭議性、敏感性或普遍關(guān)注度的事件，這些事件往往與公眾的價值觀念、利益訴求或心理預(yù)期緊密相關(guān)，能夠在短時間內(nèi)激發(fā)出強(qiáng)烈的公共反應(yīng)，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺的放大效應(yīng)迅速傳播至更廣泛的受眾群體。這類“燃點”所具備的特征之一是情感的可燃性。當(dāng)某一事件觸動了公眾的情感敏感點，都能成為推動輿情爆發(fā)的強(qiáng)大動力。情感驅(qū)動下的群體行為往往難以預(yù)測和控制，對于高校而言，識別并妥善處理這些高敏感度的話題至關(guān)重要。此外，“燃點”還具有環(huán)境依賴性特點。特定的社會文化背景、時事熱點以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等外部條件，都能成為影響“燃點”形成的重要因素。同時，“燃點”的形成也受到信息技術(shù)的影響，尤其是社交媒體平臺的算法推薦機(jī)制，通過分析用戶行為，能夠快速將某些內(nèi)容推送給大量潛在感興趣的用戶，從而加快信息的傳播速度，并在不經(jīng)意間點燃輿論的火花。

“燃點”在高校網(wǎng)絡(luò)輿情中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅僅是一個靜態(tài)的概念，更是一系列動態(tài)過程的總和，包括事件本身的性質(zhì)、公眾情感的反應(yīng)、社會環(huán)境的影響以及信息技術(shù)的介入。在治理高校網(wǎng)絡(luò)輿情時，深入理解“燃點”特征，對制定有效的預(yù)防和應(yīng)對策略至關(guān)重要。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特殊性

在探討高校網(wǎng)絡(luò)輿情的“燃點”時，不可忽視其特殊性。這一特殊性不僅源自高校作為知識傳播和意識形態(tài)的前沿陣地所固有的敏感性，也與高校內(nèi)部成員（學(xué)生、教師以及行政人員）的行為模式和交流方式緊密相關(guān)。

目前，高校校園內(nèi)的信息傳遞借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠在瞬息之間跨越空間界限，實現(xiàn)迅速擴(kuò)散[5]。這種高速的信息流轉(zhuǎn)能力使得任何潛在的輿情因素都能在短時間內(nèi)被放大，甚至形成影響惡劣的輿論風(fēng)潮。進(jìn)一步而言，高校網(wǎng)絡(luò)輿情的參與者多為年輕且富有激情的學(xué)生群體，他們通常具備較高的信息素養(yǎng)和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，傾向于通過社交媒體平臺分享觀點、交流思想，并在互動中塑造輿論場的風(fēng)向。在此過程中，由于對新鮮事物的追求，部分學(xué)生容易傳播一些未經(jīng)核實的信息，進(jìn)而加劇了輿情的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性。此外，高校內(nèi)部還存在多樣的亞文化圈層和特定的利益訴求群體，這些因素疊加在一起，為網(wǎng)絡(luò)輿情的產(chǎn)生和發(fā)展提供了土壤。在這樣的背景下，一些特定事件或話題往往會因觸及到某一群體的敏感神經(jīng)而被無限放大，從而成為引發(fā)廣泛討論和關(guān)注的“燃點”。值得注意的是，高校網(wǎng)絡(luò)輿情還受到校內(nèi)外政治、文化因素的影響。高校作為意識形態(tài)工作的重要領(lǐng)域，其網(wǎng)絡(luò)輿情往往與國家形勢、社會動態(tài)相互交織，呈現(xiàn)出多層次、多維度的特點。因此，對于高校網(wǎng)絡(luò)輿情的管理與引導(dǎo)，需要綜合考慮校園內(nèi)外的復(fù)雜關(guān)系，采取更為細(xì)致和精準(zhǔn)的策略。

綜上所述，高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特殊性體現(xiàn)在信息流動的快速性、參與者的年輕化和活躍性、亞文化和利益訴求的多樣性，以及校內(nèi)外政治文化因素的交織性。這些特征共同構(gòu)成了高校網(wǎng)絡(luò)輿情獨有的“燃點”，要求我們采取針對性措施，有效抑制高校網(wǎng)絡(luò)輿情的燃燒趨勢。

（三）影響高校網(wǎng)絡(luò)輿情“燃點”的因素

在探究高校網(wǎng)絡(luò)輿情的復(fù)雜現(xiàn)象時，識別并分析觸發(fā)輿情爆發(fā)的“燃點”至關(guān)重要[6]。輿情事件的發(fā)生，如果按照其本身的發(fā)生機(jī)制來分析，一般都會有一個從量變到質(zhì)變的過程。在這個過程中，當(dāng)輿情事件出現(xiàn)在某一范圍內(nèi)時，會引發(fā)一定的關(guān)注和持續(xù)傳播，最終形成具有影響力的輿情事件。“燃點”，即輿情由潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性事件的臨界點，往往由多種因素交織而成。影響高校網(wǎng)絡(luò)輿情“燃點”的要素包括信息傳播的速度和廣度、群體心理的極化現(xiàn)象、后真相化傾向和新興媒體技術(shù)的運(yùn)用，這些要素使得某一事件或觀點能夠在短時間內(nèi)迅速擴(kuò)散，形成鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。后真相時代，情感和個人信仰往往凌駕于事實之上，導(dǎo)致理性分析和證據(jù)的重要性容易被忽視。這種認(rèn)知偏差促使信息接收者更傾向于預(yù)設(shè)立場而非基于客觀事實作出反應(yīng)，進(jìn)而增加了網(wǎng)絡(luò)輿情“燃點”的不穩(wěn)定性和不可預(yù)測性。技術(shù)環(huán)境的變化對網(wǎng)絡(luò)輿情“燃點”同樣具有深遠(yuǎn)影響。新興媒體技術(shù)的運(yùn)用，如算法推薦、大數(shù)據(jù)分析等，不僅改變了信息的傳播路徑，還導(dǎo)致用戶在無意中放大特定議題的影響力，甚至制造出“人造熱點”，這在一定程度上操控或催化了網(wǎng)絡(luò)輿情的“燃點”。

高校網(wǎng)絡(luò)輿情“燃點”的形成是一個多元復(fù)合的過程，涉及信息傳播機(jī)制、群體心理動態(tài)、后真相文化以及技術(shù)環(huán)境等多個維度。通過深入分析這些因素，有助于高校管理者和政策制定者更為精準(zhǔn)地預(yù)測和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境和信息環(huán)境，引導(dǎo)公眾理性看待和分析高校輿情事件，防患于未然。

三、基于社會燃燒理論的高校網(wǎng)絡(luò)輿情“滅火”策略

（一）優(yōu)化信息傳播路徑，減少燃燒物質(zhì)

在探究減少燃燒物質(zhì)之前，高校需要了解學(xué)生接受信息的特點，把握傳播規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的需要開展宣傳活動。高校在傳播主流思想過程中，應(yīng)充分運(yùn)用新媒體平臺，將校園日常工作和重大事件相結(jié)合，通過新媒體平臺發(fā)布相關(guān)信息。與此同時，高校需要重視高校在校園網(wǎng)絡(luò)空間中的陣地作用和價值引領(lǐng)功能，注重用好學(xué)校官方網(wǎng)站、官方微博和微信公眾號等新媒體平臺。在探究高校網(wǎng)絡(luò)輿情的治理策略時，社會燃燒理論提供了一個獨特的分析框架。將信息傳播路徑視為燃燒過程中的氧氣供應(yīng)，優(yōu)化這一路徑相當(dāng)于剝奪了火焰蔓延的必要條件，從而達(dá)到“滅火”效果。對此，高校必須重新審視信息傳播路徑，并采取措施進(jìn)行優(yōu)化。

首先，在校園內(nèi)部構(gòu)建一個多層次的信息傳播體系，這個體系要能夠識別并過濾掉潛在的有害信息，同時，還要確保關(guān)鍵信息準(zhǔn)確傳達(dá)。例如，通過建立官方信息發(fā)布平臺、打造專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息員隊伍，在輿情初起時迅速響應(yīng)，并提供權(quán)威且準(zhǔn)確的信息，避免虛假或不良信息擴(kuò)散。其次，利用數(shù)據(jù)分析工具對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行實時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)輿情的“燃點”，在其成為熊熊烈火之前予以撲滅[7]。這種監(jiān)測不僅包括對話題熱度的追蹤，還應(yīng)深入到討論內(nèi)容、情感傾向以及參與者的行為模式。在媒體融合發(fā)展的背景下，信息傳播方式不斷變化，高校需要根據(jù)媒體融合發(fā)展趨勢和受眾需求變化優(yōu)化信息傳播路徑，減少燃燒物質(zhì)的產(chǎn)生[8]。

（二）改善輿論環(huán)境，消除助燃條件

在探討高校網(wǎng)絡(luò)輿情治理策略時，社會燃燒理論提供了一個獨特且深刻的視角?；谶@一理論框架，我們可以從改善輿論環(huán)境的角度出發(fā)，制定有效的“滅火”策略[9，13]。

改善輿論環(huán)境的首要措施在于加強(qiáng)信息透明度和高校的公信力。高校應(yīng)主動發(fā)布權(quán)威信息，及時回應(yīng)學(xué)生和公眾關(guān)切的問題，以減少猜疑與誤解的產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上，建立健全的輿情監(jiān)測和預(yù)警機(jī)制，培養(yǎng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)輿情管理團(tuán)隊，及時發(fā)現(xiàn)潛在的熱點問題，從而提前介入，防止輿情進(jìn)一步升級。同時，通過舉辦講座、研討會等形式引導(dǎo)學(xué)生正確辨別信息，培養(yǎng)學(xué)生理性討論的習(xí)慣，提升他們的媒介素養(yǎng)，從而避免群體極化現(xiàn)象的發(fā)生。其次，在技術(shù)層面，高校要利用先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析工具對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行實時監(jiān)控和深入分析，更加準(zhǔn)確把握輿情的發(fā)展趨勢和變化規(guī)律。同時，要構(gòu)建一個開放、包容、理性的網(wǎng)絡(luò)討論平臺，鼓勵學(xué)生在遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的前提下自由地表達(dá)意見和觀點。最后，高校應(yīng)與家庭、社會等多方力量合作，形成全方位的網(wǎng)絡(luò)輿情治理體系[10，14]。通過多方共治，更好地整合資源，形成合力，共同營造一個健康、積極的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在一定程度上是社會現(xiàn)實環(huán)境的縮影，但是，由于互聯(lián)網(wǎng)的匿名性，網(wǎng)絡(luò)上的輿論環(huán)境更加寬松，人們可以自由發(fā)表觀點且不受他人約束。也正是因為互聯(lián)網(wǎng)的匿名性，部分人肆無忌憚地夸大事實、言論造假[11]。基于這種情況，我們更應(yīng)當(dāng)注重對個人品德培養(yǎng)，提升媒介素養(yǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)不是意見交鋒的堡壘營地，而是大家共享資源、共建清朗風(fēng)氣的合作平臺，從內(nèi)在出發(fā)改善輿論環(huán)境，消除助燃條件。

（三）及時響應(yīng)輿情，快速撲滅點火源

在基于社會燃燒理論的高校網(wǎng)絡(luò)輿情“滅火”策略中，及時響應(yīng)輿情是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為了有效降低燃燒物質(zhì)能量、控制助燃劑的作用，避免達(dá)到輿情爆發(fā)的“燃點”溫度，就必須采取一系列迅速而精準(zhǔn)的措施。

首先，輿情形成后，高校應(yīng)主動出擊，而不是被動應(yīng)對[12]。要及時發(fā)布官方聲明，闡釋事件真實情況，以正視聽；利用權(quán)威渠道發(fā)布信息，確保信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性；注重與學(xué)生群體的溝通和互動，傾聽他們的聲音，回應(yīng)他們的關(guān)切，有效地引導(dǎo)輿論方向，化解疑慮，減少誤解和矛盾。其次，要關(guān)注與事件相關(guān)的次生輿情或衍生議題，靈活運(yùn)用多元化的傳播渠道和策略，如線上直播、社交媒體對話、線下座談會等，增強(qiáng)信息的透明度和高校的公信力[15]。最后，高校需要依法結(jié)合自身實際，制定網(wǎng)絡(luò)輿情治理的規(guī)章制度。由于網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播速度很快，在傳播過程中極易發(fā)生斷章取義、以偏概全等錯誤現(xiàn)象。因此，高校需要制定嚴(yán)格的新聞報道和信息發(fā)布程序，并要求相關(guān)工作人員必須遵守相應(yīng)的新聞紀(jì)律和職業(yè)道德。在輿情發(fā)生后進(jìn)行深入反思，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，優(yōu)化現(xiàn)有的輿情應(yīng)對機(jī)制，不斷完善預(yù)防措施和響應(yīng)流程，提高未來應(yīng)對類似事件的能力。

綜上所述，在社會燃燒理論指導(dǎo)下，通過優(yōu)化信息傳播路徑、改善輿論環(huán)境、及時響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)輿情，能夠快速撲滅點火源，提升高校公信力。除此之外，高校還能夠在網(wǎng)絡(luò)空間中更加穩(wěn)健地維護(hù)自身形象，保護(hù)學(xué)生利益，同時，也為營造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

四、結(jié) 語

互聯(lián)網(wǎng)是意識形態(tài)的最前沿，網(wǎng)絡(luò)成為高校意識形態(tài)的新陣地，其安全性直接關(guān)系到國家的長遠(yuǎn)發(fā)展和高校的大局穩(wěn)定。本研究旨在探討社會燃燒理論在高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全治理和網(wǎng)絡(luò)輿情管理中的適用性，分析高校輿情的內(nèi)在機(jī)制，并為高校網(wǎng)絡(luò)空間的安全管理提供新的解決途徑。

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