一、相思意濃的文字

（一）詞作者

《月滿(mǎn)西樓》的詞取自宋代婉約派代表人物——李清照的《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》。李清照有“千古第一才女”的美稱(chēng)，后人更是稱(chēng)此詞“吞梅嚼雪，不食人間煙火氣象”。李清照第一任丈夫是趙明誠(chéng)，兩人如膠似漆，有“夫婦擅朋友之勝”的美談，惜兩人有緣無(wú)分，二十八年的生活中坎坷不斷。二人剛新婚，李清照便因其父李格非蒙冤而受到牽連，被迫還鄉(xiāng)，二人分隔兩地，每日思念，好不凄涼。在每日飽受相思之苦的煎熬下，李清照便創(chuàng)作出了傳世佳詞《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》。

（二）詞義分析

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》是李清照因思念其夫趙明誠(chéng)所作，開(kāi)篇“紅藕香殘玉簟秋”寫(xiě)盡了秋季悲涼景象，借景抒情，寄情于景，凋殘的荷花和玉席上映出的秋色，無(wú)一不在替作者訴說(shuō)著悲傷凄涼，字字未提愁，處處映出愁?！拜p解”常被誤解為“輕輕解開(kāi)”，實(shí)則是輕輕提起的意思，輕輕提起裙擺獨(dú)自踏上小船，心中突然泛起對(duì)夫君的思念，云中誰(shuí)可替他寄一封書(shū)信來(lái)?！把阕只貢r(shí)”，既可是眼前景色，又可是心中幻想，鴻雁傳書(shū)，何時(shí)才可將錦書(shū)傳來(lái)?！拜p”“獨(dú)”兩字營(yíng)造出來(lái)了幽靜、孑然一身的意境，從“紅藕香殘”到“雁字”再到“月滿(mǎn)西樓”，視角一步一步由近及遠(yuǎn)，畫(huà)面最后停在“月滿(mǎn)西樓”，幽靜寂寥的景色被刻畫(huà)得精致準(zhǔn)確?！凹t藕”“玉簟”“蘭舟”“西樓”，一步步將作者所處的空間刻畫(huà)出來(lái)，由近及遠(yuǎn)、由低及高，將空間感體現(xiàn)得淋漓盡致。上闋隱隱借景傾訴，下闋則直抒胸臆，字字句句皆是道訴對(duì)丈夫的思念?！盎ㄗ燥h零水自流”，花一朵朵的凋零，水也一直在流走，古人常用水流來(lái)象征時(shí)間流逝，日子一天天過(guò)去，卻還是與夫君分隔兩地。“一種相思，兩處閑愁”，與丈夫分居兩處，但是同有著一種相思，夫妻二人同心同德，李清照以獨(dú)到的女性視角，塑造了真實(shí)的女性心理。“此情無(wú)計(jì)可消除”，對(duì)這樣的情緒無(wú)計(jì)可施，才將緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，這股思念又爬上了

心頭。

通過(guò)對(duì)比李清照少女時(shí)期的詩(shī)詞，不難得知其在年少獨(dú)游乘舟時(shí)從未感到孤獨(dú)，但自結(jié)婚后，從“紅藕香殘”“錦書(shū)”“雁字”可得知，李清照根本無(wú)心游船，心中腦中僅有的便是思念。作者以其獨(dú)有的女性視角，帶領(lǐng)讀者由近景至遠(yuǎn)景再至內(nèi)心，給予讀者不同的心靈體會(huì)，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的思念與不可相聚的悲傷。因此，演唱者在演唱這首歌時(shí)要帶有飽滿(mǎn)的情緒，將孤寂、哀傷、思念之情化作聲音表達(dá)出來(lái)。

二、清冷悠揚(yáng)的音樂(lè)

（一）曲式分析

《月滿(mǎn)西樓》是典型的單二部曲式結(jié)構(gòu)，由引子（1—13）、A段（14—22）、B段（23—31）、

尾聲（32—35）構(gòu)成，結(jié)構(gòu)清晰明了，這四部分正好完美對(duì)應(yīng)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的“起承轉(zhuǎn)合”，在B段后又完全再現(xiàn)了一遍，加深音樂(lè)色彩，增強(qiáng)了歌曲的凝聚力，更使尾段得以順暢呈現(xiàn)。歌曲是D羽雅樂(lè)七聲調(diào)式，在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中，常用羽調(diào)式表達(dá)悲傷凄涼的音樂(lè)，歌曲選用羽調(diào)式便將其整體灰藍(lán)色的音樂(lè)色彩奠定了下來(lái)。全曲七字或八字成句。A段也正對(duì)應(yīng)著詩(shī)詞中的上闋，旋律二度上行，在第三音出現(xiàn)前十六后八的節(jié)奏型，情緒也隨著旋律的走向而逐漸上漲。到B段則在長(zhǎng)線條高音的基礎(chǔ)上多出現(xiàn)附點(diǎn)和四個(gè)十六節(jié)奏型，情緒也經(jīng)過(guò)A段的“呈”到達(dá)一個(gè)小高潮，但因?yàn)楹竺鍮段的完全再現(xiàn)，情緒不能太過(guò)高漲，需要為第二次出現(xiàn)的相同旋律作一個(gè)鋪墊，同時(shí)也為再現(xiàn)后的進(jìn)入尾聲作一個(gè)鋪墊。歌曲多個(gè)樂(lè)句的最后一個(gè)音與下一樂(lè)句的第一個(gè)音是同音，這種旋律發(fā)展手法是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中經(jīng)常出現(xiàn)的“魚(yú)咬尾”，廣泛運(yùn)用“魚(yú)咬尾”是此曲的一大特點(diǎn)，將樂(lè)句與樂(lè)句緊密相連，如同一條接一條的魚(yú)兒一般連綿絲滑，使音樂(lè)首尾呼應(yīng)。

（二）樂(lè)器編配

曲作者在創(chuàng)作時(shí)充分考慮了古詩(shī)詞的中國(guó)傳統(tǒng)性，在選擇伴奏樂(lè)器編配時(shí)選擇了二胡、琵琶等中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器。在引子部分使用了清脆清冷的琵琶和悠揚(yáng)優(yōu)美的二胡，二者合奏，相稱(chēng)相應(yīng)，以輕柔為主的音樂(lè)風(fēng)格將李清照詩(shī)詞所表達(dá)的悲傷凄冷表現(xiàn)得淋漓盡致，充分營(yíng)造出清冷的氣氛。A段主歌部分，曲作者在傳統(tǒng)的鋼琴伴奏基礎(chǔ)上加入了現(xiàn)代樂(lè)器吉他，鋼琴深沉的分解和弦與吉他靈巧輕快的撥弦二者合一。伴隨著二度音程的旋律上行，樂(lè)器演奏的力度與速度也逐漸增加，分解和弦的伴奏和訴說(shuō)似的演唱相得益彰，相輔相成。在第二部分的樂(lè)段，曲作者將“呈”做得充分完美。B段的副歌部分，現(xiàn)代樂(lè)器與傳統(tǒng)樂(lè)器充分融合，成片出現(xiàn)的鋼琴柱式和弦將音樂(lè)情緒烘托到了一個(gè)高潮，同時(shí)二胡、琵琶、鋼琴與吉他四個(gè)樂(lè)器的巧妙搭配，為歌曲增添了豐富的音樂(lè)色彩。

三、《月滿(mǎn)西樓》演唱分析

《月滿(mǎn)西樓》作為經(jīng)典的中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌藝術(shù)歌曲，演唱起來(lái)有一定的難度，分別體現(xiàn)在氣息、咬字、情感表達(dá)和演繹四個(gè)方面。

（一）氣息與咬字

歌曲運(yùn)用了“魚(yú)咬尾”的創(chuàng)作手法，演唱者在演唱時(shí)也要如一條條連著的魚(yú)一般，句與句之間需要銜接順暢，而這需要足夠的氣息支撐。每樂(lè)句的末音唱到哪里，演唱者就需要在保持氣息的基礎(chǔ)上在同樣的演唱位置進(jìn)行吸氣，使每樂(lè)句的音色統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

歌曲的首音“紅”是小字二組的d，雖音高不算太高，但是正處于女高音的換聲區(qū)，因此演唱者在演唱時(shí)要保持充足的氣息，口鼻同時(shí)吸氣，在引子部分就要隨著音樂(lè)進(jìn)入演唱狀態(tài)，同時(shí)將“h”咬清晰并快速地轉(zhuǎn)換到韻母“ong”，在此過(guò)程中要確保下巴的放松，避免因下巴的用力而影響發(fā)聲。對(duì)于“藕”字，在日常說(shuō)話時(shí)人們常習(xí)慣軟腭用力，但是演唱者在演唱時(shí)如若保持原有習(xí)慣，便會(huì)導(dǎo)致腔體發(fā)生變化甚至導(dǎo)致軟腭向下擠壓，因此在練習(xí)時(shí)應(yīng)代入元音“o”，保持腔體的統(tǒng)一。歌曲采用了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作風(fēng)格，全曲中一字多音的音，如“香”“簟”“羅”“蘭”“誰(shuí)”“書(shū)”等，在演唱時(shí)，初學(xué)者經(jīng)常會(huì)存在字尾歸韻過(guò)早、腔體塌陷的問(wèn)題，從而導(dǎo)致聲音不統(tǒng)一，有擠、卡的情況出現(xiàn)。針對(duì)這種情況，應(yīng)在練習(xí)時(shí)將長(zhǎng)音多音放在元音上演唱，字頭和字尾幾乎不占時(shí)值。如果在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)將字咬得過(guò)“死”，腔體出現(xiàn)“擠”“卡”等情況，可嘗試先將字頭輔音去掉，唱用元音串成的樂(lè)句，待演唱形成習(xí)慣后，再將字頭加上，這樣可保證演唱時(shí)聲音的統(tǒng)一。除此之外，初學(xué)者還會(huì)出現(xiàn)短音不在演唱位置上，導(dǎo)致音高不夠、聲音虛擠等，對(duì)此，初學(xué)者在練習(xí)時(shí)應(yīng)確保將每一個(gè)音都搭到氣息上，讓每個(gè)音都乘著氣息。

A段作為整首歌曲的呈示部分，演唱者需要進(jìn)行精準(zhǔn)的演唱力度控制，即使到“月滿(mǎn)西樓”也不可過(guò)于強(qiáng)烈，因要為B段的高潮作鋪墊，故此從A段到B段再到B段完全反復(fù)，應(yīng)呈現(xiàn)一種一步步逐漸變強(qiáng)的效果，氣息也要相對(duì)應(yīng)的變化。但這不意味著在演唱弱聲時(shí)就可以相對(duì)較放松，演唱者應(yīng)準(zhǔn)備好氣息，用橫膈肌控制氣息的流速，達(dá)到由弱到強(qiáng)的音響效果。A段結(jié)束后迎來(lái)的不是休息而是一波更為猛烈的情感表達(dá)，因此，在演唱“月滿(mǎn)西樓”中的“樓”時(shí)，不能將氣息全部唱出去，而是應(yīng)該保持一部分，同時(shí)保持住歌唱位置，這樣會(huì)使銜接過(guò)渡更加協(xié)調(diào)、通順。

在演唱B段中“一種相思”與“才下心頭”的“一”和“才”時(shí)，要注意后面的十六分休止符，演唱時(shí)要有一種停頓感，但是不能就此放松或重新吸氣，而是要如A段的“魚(yú)咬尾”唱法一般，聲斷氣不斷，帶給聽(tīng)者一種如泣如訴的感覺(jué)?！皟商庨e愁”的“愁”和“卻上心頭”的“頭”占整整四拍時(shí)值，但又不是單純的長(zhǎng)音，而是一字多音，再加之前面的“一”和“才”的聲斷氣不斷，這兩樂(lè)句很容易氣息不夠用。因此，演唱者在演唱這兩樂(lè)句之前需要將氣息準(zhǔn)備好，口鼻同時(shí)吸氣，將氣息吸到肺的最深處，并控制橫膈肌確保不會(huì)在前半句用掉大部分氣息。最后“卻上心頭”這一樂(lè)句要將聲音送向遠(yuǎn)方，雖時(shí)值不算很長(zhǎng)，但是因?yàn)橐獫u弱漸慢，所以也需要有足夠的氣息支撐讓聲音聽(tīng)起來(lái)十分的穩(wěn)定和游刃有余，達(dá)到將聲音送向遠(yuǎn)方的目的。

（二）情感與演繹

音樂(lè)作為寄托情感的載體之一，傳播情緒是它的主要職務(wù)之一，不論演繹任何類(lèi)型的音樂(lè)作品，都需要重視情感的表達(dá)。藝術(shù)歌曲更是需要細(xì)膩的情感和解讀，演唱者需要全身心投入歌曲中，站在作者角度解讀和演繹歌曲。

歌曲《月滿(mǎn)西樓》的創(chuàng)作基于李清照的《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》，整體的情感基調(diào)便是李清照對(duì)新婚丈夫思念時(shí)的悲傷，演唱者在演唱時(shí)需要全身心投入演唱中。演唱“紅藕香殘玉簟秋”時(shí)，可想象眼前是秋季的蕭瑟景象，演唱“輕解羅裳獨(dú)上蘭舟”時(shí)，眼神中可帶有絲絲幽怨，呈現(xiàn)出對(duì)與戀人身處兩地的不滿(mǎn)。在演唱“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”時(shí)，可微微抬頭看向天空，像是在期待大雁的書(shū)信，又像是在眺望遠(yuǎn)處，歌唱語(yǔ)氣應(yīng)帶有一些期待。“花自飄零水自流”通過(guò)描寫(xiě)花的凋零和水的流走來(lái)表達(dá)時(shí)間一點(diǎn)一滴流逝，這時(shí)演唱者右臂可做打開(kāi)狀，以象征著流水。“一種相思”的“一”出現(xiàn)的停頓是創(chuàng)作的點(diǎn)睛之筆，十六分休止符在此處出現(xiàn)，演唱者在演唱時(shí)一定要注重演繹，唱出如泣如訴的感覺(jué)，左手可做捂心狀?！皟商庨e愁”的“愁”既是長(zhǎng)音又是一字多音，在演唱時(shí)如果只是單純地將音唱準(zhǔn)確，會(huì)令聽(tīng)者感到無(wú)聊，曲作者在創(chuàng)作時(shí)賦予了“愁”和“頭”兩個(gè)音特殊的價(jià)值，“愁”緊接著“此情無(wú)計(jì)可消除”，是繼進(jìn)入B段后的另一個(gè)音樂(lè)高潮點(diǎn)，在演唱時(shí)要用力度和情緒的漸強(qiáng)將其“銜接”的作用表現(xiàn)出來(lái)?！邦^”也是如此，銜接到尾聲，在演唱時(shí)便要用力度和情緒的減弱來(lái)表達(dá)。最后一句“卻上心頭”是對(duì)情感的宣泄，用漸弱和漸慢來(lái)體現(xiàn)爬上心頭的思念與憂愁，演唱者在演唱時(shí)除要做到譜面標(biāo)記的音樂(lè)表情之外，還需用氣息將字送向遠(yuǎn)方，既體現(xiàn)出音樂(lè)和聲音的空間感，又好似將思念的情緒送向遠(yuǎn)方，同時(shí)眼神也要向遠(yuǎn)處望去，只有聲形結(jié)合才可將音樂(lè)表達(dá)得更加準(zhǔn)確生動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

《月滿(mǎn)西樓》作為經(jīng)典的古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲之一，李清照的詞和蘇越的曲賦予了它濃厚的歷史底蘊(yùn)和鮮明的現(xiàn)代音樂(lè)風(fēng)格，其詩(shī)詞意義內(nèi)涵和音樂(lè)創(chuàng)作風(fēng)格都十分值得推敲。在學(xué)習(xí)和演唱該作品之前，演唱者應(yīng)對(duì)歌曲的背景和內(nèi)涵有深刻了解，以便在演唱時(shí)能更準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)情感。