不知緣何，向來積極進(jìn)取的我，近些時(shí)日竟對(duì)佛教所蘊(yùn)含的智慧萌生出了濃厚興趣。佛教絕非是使人變得慵懶無為，而是引領(lǐng)人們具備規(guī)劃之遠(yuǎn)見、謀略之智慧，懂得有目的地進(jìn)行明智取舍，且要學(xué)會(huì)以積極且正面的視角去審視和體悟世間萬事萬物。而這其中所蘊(yùn)含的深刻理念，恰恰與學(xué)生的德育有著千絲萬縷聯(lián)系，對(duì)落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)大有助益。

佛教智慧與德育啟蒙

佛教智慧恰似一盞閃耀璀璨光芒的明燈，能夠?yàn)閷W(xué)生的德育啟蒙照亮前行之路。我向來注重對(duì)文史哲知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考，既然有心運(yùn)用佛教思想，那自然需先對(duì)佛教進(jìn)行深入了解與研習(xí)。通過對(duì)佛教智慧的不懈探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以平和、寬容的心態(tài)去面對(duì)生活中形形色色之人和林林總總之事，進(jìn)而開啟他們德育的大門。

對(duì)學(xué)生慈悲情懷的培養(yǎng)，其重要性不言而喻。深受星云大師在《合掌人生》中所言“愛的升華是慈悲”這句話的深深震撼，我們務(wù)必讓學(xué)生明白，當(dāng)熱愛某一事物、某段經(jīng)歷或是某個(gè)人時(shí)，應(yīng)心生深深憐憫、加倍珍視、用心善待，這些憐憫、珍惜、善待，實(shí)則就是一種偉大的慈悲。即便面對(duì)并不完美、帶有遺憾、存有缺點(diǎn)的對(duì)象，依然保持熱愛、沉醉其中、格外看重，甘愿通過有選擇性的理解去竭力尋求與其和諧共處。讓學(xué)生擁有這般慈悲情懷，無疑是德育的核心內(nèi)容。

例如，在處理同學(xué)間的矛盾時(shí)，我借助佛教“慈悲喜舍”的理念，教導(dǎo)學(xué)生以慈悲之心去理解他人，以歡喜之心去接納不同，以施舍之心去幫助他人，從而化解矛盾，促進(jìn)和諧相處。曾有一次，我們班的兩位學(xué)生因一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵不休，我以佛教智慧引導(dǎo)他們?nèi)Q位思考，去體諒對(duì)方的處境和感受，培養(yǎng)同理心，最終他們不但和好如初，還更加懂得了包容和理解的重要性。

正面思維與人生態(tài)度

要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立起正面思維和激昂的人生態(tài)度。人生于世間，所遭遇的一切都應(yīng)被視為一種無比珍貴的恩賜。要學(xué)會(huì)敏銳地洞察事物所帶來的積極效用而非消極影響，以豁達(dá)開闊的胸懷和正確恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待世間萬物。失敗與坎坷是豐富閱歷與人生的有益過程，應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和全局的視角去看待，而非僅看到其中的痛苦與艱難，要著重培養(yǎng)他們轉(zhuǎn)換視角、拉開時(shí)空距離或是轉(zhuǎn)換心境去思考問題的卓越能力。教導(dǎo)學(xué)生要始終常懷感恩之心，精心培育善良之德。星云大師的母親衣服上有個(gè)破洞，大師說：“您的衣服破了。”而他的母親卻道：“不是破，是布不夠?！边@便是以正面思維看待問題的鮮活例證。我們要讓學(xué)生明白，以感恩和善良去對(duì)待每一個(gè)人，若能做到以平和的心態(tài)、平等的姿態(tài)、平均的意愿去面對(duì)世間萬物，那所謂的恩怨情仇或許就會(huì)大大減少，那些斤斤計(jì)較的愛恨是非或許就會(huì)看得更為淡然。

我們班的小李同學(xué)曾在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)面對(duì)學(xué)業(yè)壓力時(shí)總是容易焦慮和急躁。我便引導(dǎo)他去理解佛教中“心無掛礙”的智慧，讓他學(xué)會(huì)放下過度的擔(dān)憂和執(zhí)著，以更為平和的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難。漸漸地，他變得更加沉穩(wěn)，能夠從容地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

此外，每年畢業(yè)季時(shí)，我都滿心歡喜地送上一些殷切寄語(yǔ)。我期望他們能夠“熄滅貪嗔愚癡，執(zhí)著經(jīng)史子集”，這不僅是對(duì)他們的深切期望，更是對(duì)他們德育成長(zhǎng)的美好期許。期望學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，能夠切實(shí)地踐行德育理念，成為有深邃智慧、有深厚慈悲、有高尚品德的人。

總之，在學(xué)生德育工作中，我們要善于汲取佛教智慧等各種極具價(jià)值的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，全力培養(yǎng)學(xué)生的慈悲情懷、正面思維、感恩之心和善良之德，從而落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。

通過具體而有效的引導(dǎo)和教育措施，讓學(xué)生在德育的道路上不斷茁壯成長(zhǎng)和持續(xù)進(jìn)步，從而塑造出健全的人格和崇高的品德，讓他們能夠以積極向上的態(tài)度和良好端正的品德去勇敢地迎接未來的人生挑戰(zhàn)，去盡情擁抱那充滿無限可能的美好未來。