在接觸資助育人12年的時間里，我已經(jīng)記不清接觸過多少形形色色的困難孩子，與每一個孩子的相遇、接觸、幫扶，都是一段令人感懷的故事?；蛟S在他們這個年紀，都還沒有對“生活”的概念，都還做著“科學家”“醫(yī)生”“警察”的夢，都還是一顆顆閃著光澤的星星，誰又愿意讓這樣的光澤消失呢？

工作室曾經(jīng)幫助過一個叫小明（化名）的男孩，他是我們學校的學生，我與他相識于幾年前的秋季，那時他初入校門，一雙明亮的眼睛中透露著些許的迷茫與不安。

小明的身世令人唏噓，他的父母在他年幼時便因車禍離世，留下他孤零零地在這世上。叔叔嬸嬸雖然收養(yǎng)了他，但是因為戶口的問題，入學也是經(jīng)歷了一番折騰，幾經(jīng)輾轉，才最終來到了我們學校，緣分就是從那時開始的。

記得他初來乍到，我們就注意到了這個特殊的孩子，他的眼神中透露著一種渴望——渴望被接納，渴望被關愛。于是，從一年級入學開始，我們就給予了他更多的關注與呵護。從學習上，我們耐心指導他，讓他感受到知識的力量；從生活上，我們悉心照料他，讓他感受到家的溫暖。書本、午餐、學習用品……我們能夠為他提供支持的方方面面，都盡力給他支持。

隨著時間的推移，小明逐漸融入了這個大家庭。他的成績優(yōu)異，性格開朗，成為班級中的佼佼者。生活中，他更是積極為身邊的同學服務，擔任起了學校大隊委的職務。他用自己的行動證明了自己，也贏得了同學們的尊重與喜愛。每當看到小明在校園里忙碌的身影，我總會想起他初來乍到的模樣。那個曾經(jīng)迷茫、不安的男孩，如今已經(jīng)成長為一名陽光、樂觀的少年。

今年，小明也將六年級畢業(yè)，在離別之際，我們的心里充滿了不舍與感慨。在這個特殊的孩子身上，我看到了教育的力量與意義。他讓我們明白，每一個孩子都是一顆獨特的種子，只要我們用心去澆灌、去呵護，他們便能茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。

愿小明在未來的日子里，能夠繼續(xù)保持那份樂觀與陽光的心態(tài)，勇敢地面對人生的挑戰(zhàn)與困難。愿他永遠記住這個充滿愛與溫暖的校園，以及那些陪伴他成長的老師和同學們。而我也會將這份美好的回憶珍藏在心底，繼續(xù)前行在教育的道路上，去點亮更多像這樣的星星。