梨子蘿卜湯

好不容易寫完作業(yè)，媽媽又給我安排了一節(jié)直播課。煩躁的情緒在我的胸口竄動，無助在我心中蔓延。突然，“吱——”一聲，門被推開了。婆婆端著梨子蘿卜湯，笑瞇瞇地說：“叮叮啊，學(xué)累了吧？吃點(diǎn)梨子蘿卜湯吧，乖！”說著，她親昵地揉了揉我的頭發(fā)。我強(qiáng)忍怒氣接過碗，重重地砸在桌上，碗中的糖水濺出不少。“哎呀，我的乖孩子，燙著沒有？婆婆給你吹吹！”

我轉(zhuǎn)過身，看到屏幕上的同學(xué)們正捂著嘴笑我，這讓我感到極度尷尬。麥克風(fēng)和攝像頭都沒有關(guān)閉，麥克風(fēng)的音量波形起伏不止，就像潮水退去后露出的木樁。同學(xué)們的嘲笑聲如同激流般從麥克風(fēng)中涌出，讓我感到痛苦不堪。

她正準(zhǔn)備離開，聽見響聲轉(zhuǎn)過身來，探頭望向我的電腦，疑惑地問：“怎么了，叮叮？”

我握緊拳頭：“為什么進(jìn)來不敲門??？我在上課，老師和同學(xué)都看著呢，人家聽得見，也看得見，都在笑我！”

婆婆驚訝地張大了嘴巴，垂下頭，像個做錯事的小孩兒，雙手合十，一邊念叨著“對不起”，一邊倒退著出了房門。我的心忽地一顫，如同從過山車的最高處墜落。

我凝視著桌上的梨子蘿卜湯，心中突然無比疼痛。我拿起勺子，將梨子放入口中。梨子的清涼在口中爆開，酸酸甜甜的味道漫過舌尖。一口咽下去，淡淡的青澀在喉部收尾。

直播課結(jié)束了，婆婆縮著脖子，輕輕推開房門，小心翼翼地走到我的床邊。她要幫我換秋冬厚被。抖開被子時揚(yáng)起的風(fēng)，掀動著婆婆的發(fā)絲，那些銀發(fā)像秋天的蘆葦般飛揚(yáng)。

我站起身，給婆婆道歉。她卻像什么事都沒發(fā)生一樣笑著說：“傻孩子，婆婆怎么會怪你呢？梨子蘿卜湯好吃嗎？好吃的話，明天再給你弄！”我濕了眼，只顧著點(diǎn)頭，卻說不出話來。我看向窗外，星星點(diǎn)點(diǎn)的枯黃樹葉吊在枝頭，只需一陣微風(fēng)拂過，它們就會紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。

桂花香囊

正值金秋，小區(qū)里的桂花開了。昨晚，那個倉皇后退的身影，一直在我心中揮之不去，讓我充滿愧疚。

我迫切地想做些什么，來彌補(bǔ)我的過失。我跑進(jìn)婆婆的房間，拉著她的手撒嬌：“婆婆，我們?nèi)バ^(qū)里采桂花，您教我做香囊吧！”婆婆一口答應(yīng)，臉上堆滿了溫暖的笑。

桂花樹穿著一襲淡黃色的紗，伴著裊裊的微風(fēng)舞動，一股淡淡的花香拂面而來。陽光抖落，跳于枝頭，如碎金閃爍。我走到桂花樹下，把傘撐開，倒置過來，高高地舉過頭頂。微風(fēng)下，洋洋灑灑的桂花發(fā)出窸窸窣窣的聲音。沒多久，我們便收獲了一傘的桂花。我小心翼翼地把桂花倒入布包，細(xì)碎的桂花傾瀉而下，如一條被香氣包裹的瀑布。

回到家，婆婆拿出暖黃色的布，在手心里攤開、對折，捏緊布的一邊。我也學(xué)著婆婆的樣子折好布，然后拿出一根細(xì)線，穿進(jìn)針眼，準(zhǔn)備縫香囊。我側(cè)過頭，發(fā)現(xiàn)婆婆戴著老花鏡，正瞇縫著眼，手顫顫地捏著線，嘗試著穿進(jìn)針眼，卻一次又一次地偏了。

“婆婆，我來幫您！”我接過線，抿一口，一次便成功穿過了針孔。我輕輕地拈起一撮又一撮桂花，塞進(jìn)我們手中的布袋里……

窗外的陽光穿過樹林，斑駁地灑在我的書頁上。婆婆同我一起坐在小飄窗上看書。所有的不愉悅，皆被過濾干凈，房間里只氤氳著淡淡的書香，還有婆婆給予我的悄無聲息的愛。

（指導(dǎo)老師：林南浦）

點(diǎn)評

文章通過兩個生活小片段生動地展現(xiàn)了“我”與婆婆之間深厚的情感紐帶。在第一個片段中，作者在上網(wǎng)課時被婆婆打斷，感到尷尬和憤怒，但隨后意識到自己的過錯并向婆婆道歉。作者通過細(xì)膩的心理描寫和生動的場景刻畫，展現(xiàn)了自己在煩躁情緒下的失控，以及婆婆的慈愛和寬容。婆婆的梨子蘿卜湯不僅是一種物質(zhì)上的關(guān)懷，更是精神上的慰藉。第二個片段中，作者以桂花香囊為媒介，將對婆婆的愧疚轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，和婆婆一起采集桂花制作香囊，過程中感受到婆婆的愛。兩個事件選材很好，且有因有果，銜接緊密，通過細(xì)膩的語言將祖孫間的親情真實(shí)再現(xiàn)。作者能夠從日常生活中捕捉到感人的細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為文字，這是一種難能可貴的寫作能力。希望作者繼續(xù)保持對生活的敏感和對寫作的熱情，用文字記錄生活中的美好，傳遞愛與溫暖。

（程琳）