◎安琪，本名黃江嬪，福建漳州人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)常務(wù)理事?！对?shī)刊》社“新世紀(jì)十佳青年女詩(shī)人”。出版有詩(shī)集《極地之境》《美學(xué)診所》《萬(wàn)物奔騰》等。曾獲柔剛詩(shī)歌獎(jiǎng)，《詩(shī)刊》社中國(guó)詩(shī)歌網(wǎng)年度十佳詩(shī)人、年度十佳詩(shī)集獎(jiǎng)，中國(guó)桂冠詩(shī)歌獎(jiǎng)，《北京文學(xué)》及《文學(xué)港》雜志優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品并不單純指向兒童，它指向的應(yīng)該還有成人，亦即：兒童讀，不覺(jué)得深；成人讀，不覺(jué)得淺。兒童和成人都能在閱讀中得到感悟和收益，我們所喜愛(ài)的《格林童話》《安徒生童話》《尼爾斯騎鵝旅行記》等經(jīng)典名作均是如此。

《蒲公英的日記》就是這樣一組優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，它由24首短詩(shī)構(gòu)成，有一個(gè)大致主題，即以蒲公英為敘述主體，呈現(xiàn)蒲公英的一生。萬(wàn)物都不會(huì)單獨(dú)存在，蒲公英的一生必然涉及諸多事物，它們經(jīng)由蒲公英的視角和內(nèi)心認(rèn)證形成文本，呈現(xiàn)出了自己獨(dú)特的樣貌。組詩(shī)豐富而深情，熱烈而多思，不僅塑造了蒲公英的形象，也塑造了天空、蝴蝶、星星、小兔子等眾多形象。

每一天都是新的開(kāi)始，組詩(shī)從《嶄新的一天》開(kāi)始有其深意，只要眼睛能睜開(kāi)，這世界就依舊是你的，你就繼續(xù)這一天的征程吧。新的一天于蒲公英而言無(wú)疑是歡喜的，那些不愉快的情緒都留在了昨日，蒲公英的每一天都仿佛剛剛誕生。這是一種樂(lè)觀主義的心性，詩(shī)人傳遞給了我們。這也是童詩(shī)的特色之一，盡力摒除負(fù)面的、陰暗的部分，讓光明走了出來(lái)。

跟隨蒲公英，我們來(lái)看看天空。天空有什么？藍(lán)天、白云、星星。蒲公英很幸運(yùn)，遇到一個(gè)語(yǔ)言能力超強(qiáng)的詩(shī)人代它說(shuō)出了它之所見(jiàn)，那一連串對(duì)藍(lán)、對(duì)白、對(duì)光的修辭，層層推進(jìn)，充沛而美妙。這是蒲公英愛(ài)著的天空，也必然是我們愛(ài)著的天空。跟隨蒲公英，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)星星們?cè)谝估锒颊f(shuō)些什么？原來(lái)，銀河跟人間的河流一樣，也越來(lái)越淺了，會(huì)斷流嗎？這真讓人擔(dān)心。星星們也會(huì)談戀愛(ài)，是的，萬(wàn)物都會(huì)戀愛(ài)，萬(wàn)物才能生生不息。跟隨蒲公英，我們來(lái)感受一下閃電的威力。閃電可真猛啊，能在天地間劃出一道深深的裂痕，你怕嗎？蒲公英不怕，你也不必怕。

蒲公英是一個(gè)情緒調(diào)節(jié)大師，總能把自己的情緒調(diào)整到開(kāi)心和幸福的頻道。蝴蝶的贊美當(dāng)然讓它開(kāi)心，這是自然的，可是，土撥鼠跟它介紹了那么多花朵親戚它都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，它也一樣能找到幸福感，因?yàn)?，它和那些不曾謀面的花朵親戚們，都擁有同一個(gè)春天，這本身就是一件幸福的事。我們可真要向蒲公英學(xué)習(xí)，遇事往好的方面想，要能自我開(kāi)解，自己開(kāi)鑿一條通往快樂(lè)的秘密小徑。

當(dāng)然，蒲公英也有悲傷的時(shí)候，那是子彈命中一只叫小布的云雀的時(shí)候。子彈當(dāng)然是人射出來(lái)的，人在這時(shí)充當(dāng)了兇手，要批評(píng)。小布和蒲公英一樣，對(duì)自然也有無(wú)限的愛(ài)意，但現(xiàn)在，一顆子彈奪去了它的性命，不悲傷是不可能的。讓我們和蒲公英一起悲傷吧，人啊，請(qǐng)收起你的子彈！

24首詩(shī)托舉出了立體、生動(dòng)、情感豐富的蒲公英，每一首詩(shī)都是蒲公英的一個(gè)面相，24首詩(shī)的蒲公英，才是完整的蒲公英，或許也不完整，還可以有第25個(gè)、第26個(gè)……《蒲公英的日記》并不僅僅只呈現(xiàn)蒲公英自己，與蒲公英有關(guān)的一切，也是詩(shī)人著力刻畫(huà)的對(duì)象。在《一棵草的羞澀》中，我們多么心疼那過(guò)分羞澀的草——含羞草，詩(shī)人不寫出具體的草的名字我們也知道是它。越是羞澀，就越引來(lái)逗弄，風(fēng)啊雨啊螳螂啊包括蒲公英，都來(lái)招惹它，唉，真是無(wú)奈。我們從中悟到了什么？要避免被欺負(fù)，只能自強(qiáng)，躲避不是辦法。兒童文學(xué)都有教化的一面，它必須借助物和事自然滲出，而非板著臉孔的說(shuō)教。譬如這首詩(shī)就讓我有了如上體認(rèn)。

既然是蒲公英的一生，最后總不免要面對(duì)終極歸宿，從《黑色的詞語(yǔ)》開(kāi)始，死亡的氣息彌漫過(guò)來(lái)。如同大多數(shù)生物（人也如此），獲悉結(jié)局不免一死，都是有些黯然神傷的。蒲公英也不例外，老蟋蟀率先把死亡的信息帶給了蒲公英，然后是蒲公英自己切身感受到死亡的臨近，它落了一片花瓣，這時(shí)它開(kāi)始想，死是一件什么樣的事？在死亡面前，人人都會(huì)變成哲學(xué)家，蒲公英亦是如此。24首詩(shī)有9首與死亡有關(guān)，顯見(jiàn)出詩(shī)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的深思，詩(shī)人也希望經(jīng)由蒲公英來(lái)給出她的答案。答案是：一棵蒲公英死了以后將變成漫山遍野的蒲公英回來(lái)。我們知道，蒲公英隨風(fēng)飄落，落到哪里，就在哪里孕育新的生命。從這個(gè)角度說(shuō)，蒲公英不曾死去。

日記就此結(jié)束。但生命的繁殖，永不終止。