加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)廣大青少年的環(huán)保意識(shí)與行為，是每一位教育工作者的責(zé)任。作為班主任，筆者充分利用班級(jí)管理教育平臺(tái)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

1.開(kāi)展主題班會(huì)，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

在日常的校園生活中，筆者充分利用“世界環(huán)境日”“世界地球日”“中國(guó)植樹(shù)節(jié)”等與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的節(jié)日，精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)，開(kāi)展有針對(duì)性的主題教育。首先，在主題班會(huì)召開(kāi)之前，筆者圍繞教育主題給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)內(nèi)容；然后，在班會(huì)課上，筆者組織學(xué)生圍繞主題開(kāi)展熱烈討論，既豐富了學(xué)生相關(guān)知識(shí)，又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要意義；在主題班會(huì)之后，筆者給學(xué)生布置環(huán)保工作任務(wù)，讓學(xué)生在環(huán)境保護(hù)的親身實(shí)踐中，體會(huì)和感受環(huán)境保護(hù)的重要意義。例如，在杭州亞運(yùn)會(huì)舉辦期間，班級(jí)開(kāi)展了“清除白色垃圾，我為亞運(yùn)添光彩”主題班會(huì)教育活動(dòng)；在學(xué)校環(huán)境得到改善后，班級(jí)開(kāi)展了“學(xué)校為我創(chuàng)條件，我為學(xué)校添光彩”主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題教育。通過(guò)有計(jì)劃、有目的地召開(kāi)主題班會(huì)，可以有效提升學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為

在班級(jí)日常生活中，筆者以“學(xué)生在校一日生活規(guī)范”為抓手，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行環(huán)保理念與要求，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，筆者和班干部一起對(duì)教室和宿舍環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃，在教室和宿舍中擺放了花盆、種植了花草，設(shè)立了小垃圾箱，每天師生一同按照教室內(nèi)務(wù)和宿舍內(nèi)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)打掃和整理；此外，團(tuán)支部成員負(fù)責(zé)把本班廢棄的書(shū)本、紙張、電池、礦泉水瓶Iqtga0juz62cygxx4yfKach/4O7MUo+3dxeTR2iv/jU=等回收、整理和上交；每天六名學(xué)生一組輪流負(fù)責(zé)校園清潔區(qū)的保潔工作，每周進(jìn)行一次大掃除，班級(jí)成立了環(huán)衛(wèi)工作檢查小組，負(fù)責(zé)檢查每天的班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和評(píng)比工作。通過(guò)一系列環(huán)境建設(shè)的行動(dòng)，學(xué)生們明白了通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)的重要性。

3.組織社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

每逢寒暑假，班級(jí)會(huì)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生以研究性學(xué)習(xí)的方式開(kāi)展環(huán)境保護(hù)方面的社會(huì)調(diào)研。筆者把全班學(xué)生分成六個(gè)組，每組選定一名組長(zhǎng)，配備一名輔導(dǎo)教師。根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象和問(wèn)題，學(xué)生們結(jié)合自身興趣愛(ài)好，選定好調(diào)研主題。然后，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的要求，利用假期親近大自然，走進(jìn)山林湖水，深入污染嚴(yán)重的地區(qū)，廣泛走訪(fǎng)、采集樣本、收集數(shù)據(jù)、查閱資料，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。開(kāi)學(xué)后，各組學(xué)生在班會(huì)上分享調(diào)研成果，在實(shí)踐、思考、總結(jié)和交流中，將學(xué)到的書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，大大增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

編輯 _ 曹洪彪