北京石油學院附屬小學 “求實”黨建品牌

“求實”黨建品牌標識與學校標識融為一體，整體上融合了黨建要素和校徽元素，寓意學校黨總支在“求實”黨建品牌引領(lǐng)下，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，凝聚、帶動廣大教職工，引領(lǐng)、推動學校教育高質(zhì)量發(fā)展。

“求實”體現(xiàn)傳承鐵人精神，牢記立德樹人根本任務，為國家發(fā)展和民族未來播撒種子、積淀力量。學校樹立“高品質(zhì)、有特色、創(chuàng)一流”的追求，經(jīng)歷銳意進取、不斷創(chuàng)新的過程，發(fā)揚胸懷祖國、守正創(chuàng)新、接續(xù)奮斗的精神，立足新時代新征程，全面提升育人質(zhì)量。

“求實”黨建品牌挖掘鐵人精神蘊含的時代內(nèi)涵，凝聚新時期北京石油學院附屬小學的精神力量?！扒髮崱庇腥龑觾?nèi)涵：忠實育人——牢記立德樹人根本任務，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，全面貫徹黨的教育方針，不斷進取、勇于創(chuàng)新，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學校教育高質(zhì)量發(fā)展；踏實做事——腳踏實地、真抓實干、迎難而上、忘我拼搏，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用；老實做人——守正篤實、作風務實、埋頭苦干、樂于奉獻，引領(lǐng)黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

1.堅守初心，忠實育人，筑牢黨員教師作用發(fā)揮之基

教育是國之大計、黨之大計，加強學習、堅定信仰、提高素質(zhì)、掌握本領(lǐng)，是共產(chǎn)黨員保持先進性、發(fā)揮先鋒模范作用的重要前提?；趦?yōu)良傳統(tǒng)的繼承、基于時代發(fā)展的要求、基于師生成長的需要，學校黨組織將教師的政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的提升作為首要任務，在黨員教師學習上做到“三結(jié)合”：學習內(nèi)容上，理想信念與專業(yè)素養(yǎng)提升相結(jié)合；學習形式上，集中與分散、線上與線下相結(jié)合；學習成效上，專題交流與組內(nèi)分享相結(jié)合。“三結(jié)合”力求使黨員教師做到理論高度、學術(shù)深度和價值取向兼?zhèn)?，逐漸實現(xiàn)在政治上成熟、能力上成長、事業(yè)上成事，成為學生認知發(fā)展和完善的人生導師。

2.擔當進取，踏實做事，提升黨員教師作用發(fā)揮之能

“學”是基礎(chǔ)，“做”是關(guān)鍵，每一名黨員要成為一面旗幟，切實發(fā)揮好先鋒模范作用，樹立起黨員的光輝形象。

明確“做”的標準——構(gòu)建標準體系。根據(jù)黨章中提到的黨員的義務，結(jié)合學?！扒髮崱秉h建品牌，樹立黨員先鋒榜樣，使“忠實育人、踏實做事、老實做人”成為黨員教師的價值追求。針對學校干部、黨員、骨干教師三個主要群體，明確“做”的標準。在黨員干部層面，為強化干部政治站位與責任擔當，構(gòu)建“五好”領(lǐng)導班子：政治素養(yǎng)好、工作實績好、團結(jié)協(xié)作好、作風形象好、清正廉潔好；工作方法上，倡導“五到位”：思想認識到位、政策把握到位、責任落實到位、服務師生到位、工作反饋到位，以此推動班子成員履職盡責、潛心育人、清正廉潔，激發(fā)干部隊伍活力，提高干部履職干事能力。在黨員教師層面，提出“五帶頭”：一是帶頭講政治，牢記囑托；二是帶頭作表率，做好本職；三是帶頭勇?lián)?，牢記使命；四是帶頭講奉獻，傳遞關(guān)愛；五是帶頭守規(guī)矩，維護穩(wěn)定?！拔鍘ь^”的提出，讓黨員作用發(fā)揮有了方向，讓黨員教師把初心寫在行動上、把使命落在崗位上。在黨員骨干教師層面，開展“三個一”活動：黨員帶團員，一帶一；黨員聯(lián)系骨干教師，一幫一；發(fā)揮黨員骨干教師由校內(nèi)到校外的引領(lǐng)與輻射作用，一促一。

明確“做”的對象——強化服務意識。堅持群眾路線，密切聯(lián)系群眾，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一位黨員的基本功。學校黨組織要求每一位黨員教師聯(lián)系一到兩名群眾，做到心中有人，定期與群眾談心談話，在為群眾辦實事、解難事的過程中，做到落實責任、贏得信任，增強黨員的使命感與責任感。

豐富“做”的形式——構(gòu)建方法體系。一是針對組織建設(shè)，開展黨員微行動，注重“細微之處見精神”，豐富“做”的形式，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。二是針對主題教育活動，創(chuàng)新學習形式，開展“七個一”活動：成立百人講團，講述一個黨史故事；為身邊人做一件實事好事；參加一次緬懷革命先烈主題活動；閱讀一本紅色經(jīng)典書籍；傳唱一首紅色歌曲；選樹表彰一批先進典型；對黨進行一次深情表白。三是立足課堂教學主陣地，探索多學科合力育人模式。為確?！半p減”政策落地，黨組織牽頭探索多學科合力育人模式，開展“尋訪紅色印記，傳承紅色基因”主題活動。豐富“做”的形式，不斷構(gòu)建品牌培育與建設(shè)的方法體系，引領(lǐng)黨員教師擔當作為、踏實做事，讓黨員教師把對黨的信仰融入行動，為學生的成長做實實在在的事，在行動中突出黨員的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)黨員在發(fā)展方向、先進理念等方面的引領(lǐng)。

3.嚴以修身，老實做人，彰顯黨員教師作用發(fā)揮之美

榜樣的力量是無窮的，學校黨組織通過制度建設(shè)和系列評選活動，彰顯黨員教師作用發(fā)揮之美。

黨員層面，學校黨組織將培養(yǎng)和選樹先進模范典型相結(jié)合。學校定期在微信公眾平臺推出“身邊好黨員”推文，每年“七一”前夕，開展校級“求實黨員先鋒”的評選，把評選典型與學習典型結(jié)合起來，進一步發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。

教師層面，學校黨組織帶領(lǐng)工會進行“三家”建設(shè)——學校大家有擔當、組內(nèi)小家要團結(jié)、每個個體小家要和諧，提升教師的幸福感，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。