總有一種力量讓我們感動，這力量就是“愛”。要想成為一名好老師，必不可少的品質(zhì)就是要熱愛學(xué)生。沒有愛，就沒有真正的教育，缺乏愛的教師當(dāng)不了好老師。

剛接手新班級，我最先認識的就是圓圓（化名）同學(xué)。因為他是一個非常特殊的孩子，不會和別人溝通，總是用自己獨特的方式去處理問題。他心中沒有任何規(guī)章制度，受不了一點兒委屈，在家也是特別任性，不顧家長的感受，總是生活在自己的小世界里。他媽媽說這和他從小生活的環(huán)境有關(guān)系，家長也很著急。

整整一個學(xué)期，我一直在努力幫助他，為改善他的處事方式做了大量工作，教他處理事情的辦法，給他集體的溫暖和力量。

為了讓他養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我真是想盡了辦法。首先，我和他的家長幾乎每周一次電話溝通，互通家校表現(xiàn)，及時對他進行鼓勵或是幫扶；然后，我和家長分工協(xié)作，盯住生活中的點滴小事，幫助他學(xué)會如何與他人交流，如何處理生活中的瑣碎小事，如何思考問題等。

一個學(xué)期過去了，很多老師都說他與之前判若兩人：眼神平靜了，更關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績了，對待同學(xué)學(xué)會了寬容，上課從不發(fā)言的他也能夠站在全班同學(xué)面前進行新聞播報了。

當(dāng)然，最開心的還是他的家長。用他媽媽的話說：原來每天接孩子，只要我和她說話，她第一反應(yīng)就是圓圓又惹禍了?，F(xiàn)在這個擔(dān)心再也沒有了，因為每次我和她說的大多是孩子的進步。

在學(xué)生的眼里，老師是神圣的，我們不經(jīng)意間的一個微笑，一句體貼的話語，一個愛撫的動作，都可能令他們感動，帶給他們快樂。

這種感動和快樂，必定使他們對老師產(chǎn)生親近感。當(dāng)師生心靈契合，就會產(chǎn)生情感共鳴，這時對學(xué)生進行教育，必定能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而達到“親其師，信其道”的理想教育境界。

孩子畢業(yè)時，不善言辭的圓圓爸爸發(fā)來長長的微信——

尊敬的程老師：

您好！

我是圓圓父親，首先感謝您這三年來對孩子的幫助與信任，由于您的信任，使孩子不論是學(xué)習(xí)、生活還是性格都有很大的提高與轉(zhuǎn)變，同時也讓我學(xué)到了如何與孩子溝通和相處?？赐旰⒆拥淖魑摹缎蕾p的力量》后，我偷偷地落淚了。是您讓一個自卑、不會溝通的孩子轉(zhuǎn)變了。我真誠地感謝您，也感謝您教會了我如何做父親。

教師對學(xué)生的愛是寬容，是理解，也是尊重。有了這樣的愛，學(xué)生才能在被教育的過程中，如同放飛的小鳥，帶著老師的鼓勵與期望，在無窮的知識宇宙中翱翔。

升入初中后，圓圓家長仍經(jīng)常和我聯(lián)系，匯報孩子的進步：圓圓在軍訓(xùn)期間，適應(yīng)能力非常強，能主動幫助同寢同學(xué)，還能組織同學(xué)打掃衛(wèi)生等。家長一直感恩，說都是因為我的幫助和教育，才讓孩子有了現(xiàn)在的狀態(tài)。圓圓回學(xué)校看我時，在送給我的賀卡上寫道：感恩吾師。亦師亦友。一日為師，終身為師。

總有一種力量讓我們感動。生命需要感動，而愛，是感動的源頭。心在哪里，哪里就有風(fēng)景；愛在哪里，哪里就有感動。與孩子的朝夕相處中，我學(xué)會了愛，也收獲了愛。因為愛，所以愛，我愿裝載著滿滿的不悔與執(zhí)著，堅守在三尺講臺上，追尋我的使命與初心。