摘要：隨著信息技術的迅猛發(fā)展，新媒體已成為當代社會信息傳播的主要媒介，媒體融合成為必然。高校圖書館作為文化傳播的重要陣地，承擔著傳承與弘揚文化的重要使命，在融媒體背景下面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，需要充分發(fā)揮文化傳播功能，拓展文化宣傳教育工作。通過合理運用融媒體，實施有針對性的文化傳播策略，高校圖書館不僅可以吸引更多師生的關注和參與，提高他們對傳統(tǒng)文化的興趣，而且能夠提升圖書館的服務水平和社會影響力，推動傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展?；诖?，文章采用文獻分析法和經(jīng)驗總結(jié)法，在融媒體背景下，深入探討高校圖書館文化傳播策略，解析高校圖書館的文化傳播意義，揭示圖書館文化傳播面臨的機遇與挑戰(zhàn)。研究發(fā)現(xiàn)，融媒體為圖書館文化傳播帶來了多元化渠道，但也帶來了媒體融合手段不完善、讀者互動參與度低等挑戰(zhàn)，文化教育難以實現(xiàn)預期效果。因此，文章提出增強融媒體意識、建設優(yōu)秀校園文化、創(chuàng)新文化呈現(xiàn)形式、組織傳統(tǒng)文化推介活動、拓展服務職能以及提高館員媒體素養(yǎng)等策略，旨在強化融媒體背景下高校圖書館的文化傳播效果，提升學生文化素養(yǎng)，進一步推動校園文化建設。

關鍵詞：融媒體；高校圖書館；文化傳播；文化素養(yǎng)；媒體融合

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）13-0049-04

課題項目：本論文為2023年度貴州財經(jīng)大學項目“貴州省民營經(jīng)濟社會責任藍皮書”研究成果，項目編號：2023HX321

一、引言

近年來，信息技術飛速發(fā)展，以數(shù)字化、網(wǎng)絡化為主要特征的融媒體時代已然到來。融媒體時代，廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體形式得到充分整合，實現(xiàn)了信息的快速傳播和廣泛覆蓋。在此背景下，高校圖書館作為學校的文獻信息中心和文化傳播陣地，具有鮮明的文化傳播功能，是師生獲取信息、提升文化素養(yǎng)的重要場所。

然而，傳統(tǒng)文化傳播方式已難以滿足師生的多元化需求，融媒體的應用為高校圖書館文化傳播提供了新的思路。通過整合線上線下資源，創(chuàng)新文化傳播形式，高校圖書館可以更好地發(fā)揮其優(yōu)勢，強化文化傳播效果。因此，研究融媒體背景下高校圖書館文化傳播策略具有重要的現(xiàn)實意義。

二、融媒體背景下高校圖書館文化傳播的重要意義

（一）有助于陶冶學生情操，提升學生文化素養(yǎng)

高校圖書館作為廣大教師與學生閱讀學習的場所，在融媒體背景下，其文化傳播功能得到了極大的拓展。融媒體技術的應用，豐富了圖書館的資源，為學生提供了廣闊的學習空間。這些資源不僅包含傳統(tǒng)的文化知識，而且涵蓋現(xiàn)代科技、藝術等多個領域，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求自主學習[1]。通過融媒體平臺，學生可以隨時隨地訪問圖書館的資源，無論是在校內(nèi)還是校外，都能輕松獲取所需的信息。在瀏覽和閱讀各種文化資料的過程中，學生能受到文化的熏陶，從而陶冶自己的情操，提升自己的文化素養(yǎng)。

（二）有助于調(diào)動學生興趣，提高學生參與度

近年來，信息傳播形式發(fā)生了翻天覆地的變化，高校圖書館受到巨大沖擊。融媒體背景下，融媒體技術的應用使文化傳播形式更加多樣和生動，對調(diào)動學生興趣、提高學生參與度具有顯著作用[2]。高校圖書館以為學生服務為宗旨，利用各種新媒體手段，篩選出適合學生的各種圖書資料，并且有機整合網(wǎng)絡資源與圖書資源，通過線上講座、互動展覽、虛擬現(xiàn)實等，為學生帶來更加豐富的文化體驗。這不僅能激發(fā)學生的好奇心和求知欲，而且能讓他們在參與的過程中感受到文化的魅力，從而提高參與度。

（三）有助于校園文化建設，推進文明校園發(fā)展

作為校園文化的關鍵載體，高校圖書館內(nèi)部的書籍資料是學生的精神食糧，能夠起到豐富精神世界、拓展文化傳播功能的目的。融媒體背景下，高校圖書館能夠通過傳播優(yōu)秀文化成果，引導師生樹立正確的價值觀念，形成良好的道德風尚，從而推動校園文化建設[3]。

在融媒體的支持下，高校圖書館可以更加廣泛地宣傳校園文化，將高校的辦學理念、精神風貌等傳遞給師生，并且舉辦各種文化活動，為師生提供思想交流的平臺，豐富師生的文化生活，增強他們的歸屬感和凝聚力，促進校園文化的健康發(fā)展。

三、融媒體背景下高校圖書館文化傳播面臨的機遇和挑戰(zhàn)

（一）面臨的機遇

1.文化傳播范圍得到進一步拓展

融媒體背景下，文化傳播的地域界限逐漸被打破，高校圖書館的文化傳播迎來了新的機遇。通過搭建網(wǎng)絡平臺，高校圖書館可以輕松地將館內(nèi)豐富的文化資源推向全球，讓更多的人得以共享這些寶貴的知識財富。此外，在融媒體背景下，高校圖書館可以借助大數(shù)據(jù)、云計算等先進技術，精準分析受眾需求，實現(xiàn)文化資源的個性化推送，進一步提高文化傳播的針對性和有效性[4]。

2.文化傳播渠道日益多元化

融媒體背景下，文化傳播渠道日益多元化，高校圖書館擁有更多的選擇。高校圖書館可以通過這些新興平臺宣傳傳統(tǒng)文化，吸引來自各個渠道的用戶，充分借助大數(shù)據(jù)等先進技術深入分析用戶的瀏覽記錄等，并根據(jù)分析結(jié)果推送其感興趣的內(nèi)容。另外，融媒體背景下，高校圖書館可以利用微信公眾號、短視頻、直播等新媒體形式進行文化傳播，這些新媒體形式具有傳播速度快、互動性強、受眾覆蓋面廣等優(yōu)勢，能夠有效提升文化傳播的效率[5]。圖書館借助多元傳播渠道，能夠有效滿足不同受眾的需求，從而使文化傳播達到預期效果。

3.文化傳播思路不斷創(chuàng)新

融媒體背景下，信息傳播的速度和方式發(fā)生深刻變革，為高校圖書館文化傳播提供了創(chuàng)新思路。高校圖書館可以緊密結(jié)合時代特點和學生需求，不斷探索和創(chuàng)新文化傳播的內(nèi)容和形式。例如，結(jié)合熱門話題和時事新聞，策劃系列講座和展覽活動；運用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等先進技術，打造沉浸式文化體驗空間；開展線上線下相結(jié)合的互動活動，增強受眾的參與感和體驗感，使文化傳播更加貼近學生的生活實際。高校圖書館應不斷提高文化傳播水平，充分彰顯自身的現(xiàn)代化程度[6]。

（二）面臨的挑戰(zhàn)

1.媒體融合手段尚未完善

目前，許多圖書館已開始嘗試運用多種媒體形式進行文化傳播，但在實際工作中，各媒體的融合并不順暢。由于缺乏有效的整合機制，文化傳播的效果不盡如人意，融媒體的優(yōu)勢難以充分發(fā)揮。另外，一些圖書館尚未明晰媒體融合的內(nèi)涵，內(nèi)部媒體平臺各自為政，數(shù)據(jù)無法實時共享，相關資源難以有機整合，這給學生閱讀帶來了很大的不便。

2.讀者評論互動參與度較低

融媒體具有互動性強的特征，通過多種互動吸引讀者廣泛參與。但從總體上看，目前僅有部分圖書館的融媒體賬號吸引了大量粉絲，平時粉絲的活躍度比較高。而大部分圖書館的賬號低效運營，粉絲活躍度不高，對相關活動的參與度也偏低[7]。出現(xiàn)這一現(xiàn)象是因為高校圖書館的互動功能設計不夠吸引人，宣傳推廣不夠到位，讀者對互動功能的了解和參與意愿不足。

3.融媒體建設人員能力不足

融媒體建設是一項復雜而系統(tǒng)的工程，耗時長、創(chuàng)新度高，需要跨媒體、跨領域的專業(yè)人才的支持。目前，一些高校圖書館的融媒體人才儲備相對不足，缺乏具備相關技能和經(jīng)驗的專業(yè)人員，也沒有成立單獨的部門，大部分新媒體工作由其他館員兼職完成，導致在融媒體建設過程中難以有效應對各種挑戰(zhàn)，影響了文化傳播的質(zhì)量[8]。

四、融媒體背景下高校圖書館文化傳播策略

（一）增強融媒體意識，注重融媒體矩陣建設

融媒體時代，高校圖書館作為校園文化傳播的重要陣地，應有效增強融媒體意識，充分利用各種媒體資源構建融媒體矩陣，拓展圖書館文化傳播的廣度和深度。首先，高校圖書館應充分認識到融媒體對文化傳播的重要性。融媒體能夠為高校圖書館提供獨特的傳播方式，實現(xiàn)廣泛的受眾覆蓋，擴大文化傳播空間[9]。因此，高校圖書館需要緊跟時代步伐，快速接受融媒體理念，將其作為增強文化傳播效果的重要手段。其次，圖書館應當注重融媒體矩陣的建設。融媒體矩陣是多元化、立體化的傳播體系，包括官方網(wǎng)站、微信公眾號、短視頻平臺、直播平臺等多個渠道。高校圖書館應當根據(jù)自身特點和受眾需求，選擇合適的媒體形式，構建適合自己的融媒體矩陣。同時，各媒體平臺之間應相互協(xié)作，形成合力，共同推動文化傳播。最后，高校圖書館應打造屬于自己的融媒體平臺，優(yōu)化內(nèi)容生產(chǎn)，結(jié)合時代熱點和受眾需求，生產(chǎn)出高質(zhì)量、有吸引力的文化產(chǎn)品，提高融媒體平臺的知名度和影響力，不斷強化融媒體傳播效果[10]。

（二）積極建設文獻資源，建設優(yōu)秀校園文化

融媒體背景下，高校圖書館作為文獻資源的集散地，應當加強文獻資源的建設和管理，為建設優(yōu)秀校園文化奠定堅實的基礎。

首先，高校圖書館需要深入挖掘各類文獻資源，尤其是具有歷史價值、學術價值的珍稀文獻，不斷優(yōu)化館藏結(jié)構。通過這種方式，為師生提供高質(zhì)量的閱讀材料和學習資源，推進高校的學科建設和學術研究。另外，高校圖書館需要密切關注新興學科和領域的發(fā)展動態(tài)，及時更新和補充相關文獻資源，滿足師生不斷變化的學習需求[11]。其次，高校圖書館應當結(jié)合自身定位和學校特色，精心打造具有獨特魅力的校園文化。通過舉辦系列講座、展覽、文化活動等方式，將圖書館的文獻資源與校園文化活動相結(jié)合，形成獨具特色的文化傳播模式。例如，高校圖書館可以定期舉辦主題書展，展示與學校特色相關的經(jīng)典著作和研究成果；邀請專家學者進行學術講座，分享前沿知識和研究成果，激發(fā)師生的學術熱情和創(chuàng)新精神。最后，高校圖書館需要注重與校內(nèi)其他文化機構的合作與交流，共同推動校園文化持續(xù)發(fā)展。例如，可以與宣傳部、學工部、團委等部門密切合作，共同策劃和組織校園文化活動，并且與校內(nèi)外的圖書館、博物館等文化機構建立合作關系，實現(xiàn)相關文獻資源的共享利用。

（三）創(chuàng)新文化表達，提升文化傳播趣味性

融媒體背景下，高校圖書館作為文化傳播的重要窗口，應當不斷探索創(chuàng)新文化呈現(xiàn)形式，提升文化傳播的趣味性和吸引力，加深師生對傳統(tǒng)文化的認識和了解，激發(fā)他們的文化熱情。

一方面，高校圖書館可以充分利用現(xiàn)代科技手段，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，打造具有趣味性和互動性的文化傳播產(chǎn)品。例如，通過虛擬現(xiàn)實技術，還原一些古籍資料中的場景，為讀者帶來不一樣的感受；借助增強現(xiàn)實技術，為圖書館的閱讀空間增添趣味性互動元素，豐富讀者的閱讀體驗。另一方面，高校圖書館應嘗試制作短視頻、漫畫等新型文化產(chǎn)品，以更加生動直觀的方式展示文化成果。充分利用社交媒體平臺傳播新型文化產(chǎn)品，并且結(jié)合熱點事件和節(jié)日慶典等，策劃制作相關主題的文化產(chǎn)品，增強文化傳播的時效性[12]。

（四）組織傳統(tǒng)文化活動，與讀者展開互動

融媒體背景下，高校圖書館需要積極組織多種形式的傳統(tǒng)文化推介活動，為學生提供多元互動機會，提升學生在文化傳播中的活躍度。

首先，高校圖書館可以定期舉辦傳統(tǒng)文化講座，邀請專家學者就某一傳統(tǒng)文化主題進行深入解讀和分析。通常情況下，講座內(nèi)容涉及的范圍較廣，包括歷史領域、文學領域等，能滿足多樣化的讀者需求。通過講座的形式，高校圖書館不僅能夠向讀者傳遞傳統(tǒng)文化知識，而且能夠引導他們深入理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值[13]。

其次，高校圖書館可以策劃舉辦傳統(tǒng)文化展覽，展示與傳統(tǒng)文化相關的珍貴文物、古籍書畫等。展覽的布置和設計應當充分考慮讀者的觀賞體驗，通過多媒體、互動裝置等，讀者能夠更加直觀地感受傳統(tǒng)文化的魅力。此外，高校圖書館可以結(jié)合展覽內(nèi)容，開展相關的互動活動，如文化問答、手工制作等，增強讀者的參與感和體驗感。再次，高校圖書館應當組織傳統(tǒng)文化演出活動，邀請藝術家和表演團體進行傳統(tǒng)文化表演。演出形式包括戲曲、舞蹈、民樂等，精彩紛呈的演出能讓讀者親身感受到傳統(tǒng)文化的藝術魅力。在演出過程中，圖書館可以設置互動環(huán)節(jié)，如觀眾提問、演員互動等，加強與讀者的互動和溝通。

最后，高校圖書館需要充分利用社交媒體等渠道，與讀者進行線上互動。例如，在舉辦傳統(tǒng)文化推介活動前，圖書館可以在社交媒體平臺發(fā)布相關宣傳內(nèi)容，做好宣傳工作，吸引更多讀者關注；在活動期間，圖書館可以實時發(fā)布活動進展和精彩瞬間，與讀者分享活動的樂趣和收獲；活動結(jié)束后，圖書館可以邀請讀者發(fā)表評論和意見，收集他們的反饋和建議，不斷改進和優(yōu)化傳統(tǒng)文化推介活動。

（五）拓展圖書館服務職能，適應融媒傳播要求

融媒體時代，高校圖書館面臨新的傳播要求和挑戰(zhàn)，需要積極拓展服務職能，提供更多元化、個性化的服務，滿足師生在融媒體時代的文化需求。首先，圖書館需要提高對信息素養(yǎng)教育的重視度，根據(jù)實際需要開設相應的課程，向師生傳授信息檢索、數(shù)據(jù)分析、知識產(chǎn)權保護等方面的知識和技能。此外，高校圖書館可以提供信息咨詢服務，幫助師生解決在學習和研究中遇到的問題[14]。

其次，圖書館應當發(fā)揮自身的功能，在全面了解師生興趣、需求的基礎上，提供優(yōu)質(zhì)個性的推薦服務，使其獲取需要的各種資源。例如，高校圖書館通過繪制用戶畫像、分析用戶行為等方式，使推薦結(jié)果更加精準有效。

最后，圖書館需要積極搭建學科服務平臺，滿足不同學科師生的要求，并且為其提供專業(yè)程度較高的服務。通過整合學科資源，建立學科導航系統(tǒng)，師生能夠更便捷地查找和獲取相關學科的文獻資源。在具體實踐中，高校圖書館可以通過開展讀者調(diào)查、舉辦讀者座談會等方式，了解師生的需求，不斷優(yōu)化服務內(nèi)容和方式。

（六）提高館員媒介素養(yǎng)，打造專業(yè)融媒團隊

融媒體時代對高校圖書館館員的媒介素養(yǎng)提出了新的要求。因此，高校圖書館應當加強對館員的媒體素養(yǎng)培訓，提升他們在融媒體建設方面的能力和水平，打造一個專業(yè)的融媒體建設團隊。

首先，圖書館需要開設相應的課程，專門進行媒介素養(yǎng)培訓，并且定期邀請行業(yè)領域的專家到圖書館授課，向館員傳授新媒體新技術、傳播策略、內(nèi)容生產(chǎn)等方面的知識和技能。其次，圖書館應當鼓勵館員自主學習，提供相關的學習資源和平臺，幫助他們不斷提升自己的媒介素養(yǎng)[15]。最后，圖書館應當積極引進和培養(yǎng)具有跨媒體、跨領域背景的專業(yè)人才，確保這些人才具備豐富的融媒體實踐經(jīng)驗，能夠?qū)⒉煌I域的知識和技能融合在一起，為圖書館的融媒體建設提供有力支持。

通過提高館員的媒介素養(yǎng)，打造專業(yè)的融媒體建設團隊，高校圖書館能夠更好地適應融媒體時代的發(fā)展要求，創(chuàng)新文化傳播方式，提高文化傳播的質(zhì)效。

五、結(jié)語

隨著媒體融合的深入發(fā)展，高校圖書館需要緊跟時代步伐，掌握融媒體文化傳播的規(guī)律，積極探索和實踐新的文化傳播策略，更好地適應融媒體時代的新要求和新挑戰(zhàn)。通過不斷創(chuàng)新和完善文化傳播方式，高校圖書館能夠更好地滿足師生的文化需求，為提升學校文化內(nèi)涵和推動校園文化建設作出積極貢獻。在融媒體背景下，高校圖書館可以通過增強融媒體意識、積極建設文獻資源、創(chuàng)新文化呈現(xiàn)形式、組織傳統(tǒng)文化推介活動、拓展服務職能并提高館員的媒介素養(yǎng)等方式，更好地發(fā)揮其在文化傳播中的重要作用，從而提升學生文化素養(yǎng)，推動校園文化發(fā)展。

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作者簡介 謝俊，館員，研究方向：圖書館管理。