《普通高中數(shù)學(xué)課程標準（2017年版2020年修訂）》指出數(shù)學(xué)文化應(yīng)融人數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)有意識地結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，將數(shù)學(xué)文化滲透到日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，認識數(shù)學(xué)在科學(xué)技術(shù)、社會發(fā)展中的作用，感悟數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、應(yīng)用意識和人文素養(yǎng)，數(shù)學(xué)的發(fā)展與人類的活動息息相關(guān)，中國傳統(tǒng)文化處處閃耀著數(shù)學(xué)的光芒，當學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待它們時，民族自豪感會油然而生，隨著新課標理念的落地生根，蘊含中國傳統(tǒng)文化的平面向量題應(yīng)運而生，下面一起來賞析。