“恬小鹿還經(jīng)常組織外出擺攤，服務(wù)和回饋社會(huì)，鍛煉孩子們溝通方式和語(yǔ)言表達(dá)能力，這使他們可以更好地接觸社會(huì)、融入社會(huì)。”

“快來(lái)喝我們做的奶茶，很好喝?！薄斑@是我們自己做的清涼飲品?！?月，酷暑未消，恬小鹿植物茶飲店的“鹿寶寶”們?yōu)闊o(wú)錫濱湖區(qū)河埒街道蠡橋殘疾人之家和蠡橋社區(qū)送來(lái)數(shù)百份夏日解暑飲品?！奥箤殞殹笔翘裥÷箰?ài)心媽媽對(duì)這群心智有障礙的孩子的愛(ài)稱(chēng)，為了融入社會(huì)多次走進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、機(jī)關(guān)食堂、公益集市、周邊景區(qū)……

手把手教學(xué)

2021年，朱靜霞與無(wú)錫市梁溪區(qū)特殊教育學(xué)校結(jié)緣，從踏入心智障礙群體世界的那一刻起便被徹底震撼了?！伴喿x、生活自理、交流溝通等對(duì)于我們?cè)俸?jiǎn)單不過(guò)的事情，對(duì)于這些患有自閉、抑郁、孤獨(dú)癥的孩子而言卻好像是無(wú)法跨越的鴻溝，更不要說(shuō)走入社會(huì)找工作了?！彼迪聸Q心，要讓他們從閉塞的環(huán)境里走出來(lái)，像正常人一樣上下班，有工資有社保，活出陽(yáng)光、自信、獨(dú)立的精彩人生。

2023年5月，在無(wú)錫市婦聯(lián)“錫蕙愛(ài)心媽媽”行動(dòng)的帶領(lǐng)下，朱靜霞發(fā)起“恬小鹿愛(ài)心媽媽”項(xiàng)目，吸納十五名愛(ài)心媽媽加入，為心智障礙群體提供康復(fù)、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)與就業(yè)服務(wù)。“恬是安靜、清凈的意思，鹿是高階靈性的代表，來(lái)這里的孩子被稱(chēng)為鹿寶寶，是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)希望更多的人關(guān)愛(ài)他們，走進(jìn)他們純凈的內(nèi)心世界。”

恬小鹿愛(ài)心媽媽團(tuán)隊(duì)通過(guò)打造恬小鹿茶飲店、開(kāi)展技能培訓(xùn)為心智障礙群體提供就業(yè)幫扶，幫助他們獲得就業(yè)機(jī)會(huì)?！拔覀冄?qǐng)大學(xué)教授等各行各業(yè)的愛(ài)心志愿者在培訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，手把手地提供奶茶、咖啡、烘焙、雪花酥、餛飩、水餃、素菜包、手工毛毯、中草藥包、手工燈籠、手工花籃等制作培訓(xùn)。”

小辰是唐氏綜合征患者，為了讓他與社會(huì)多接觸，小辰媽媽與其他唐氏兒童媽媽一起創(chuàng)辦過(guò)餐廳，參與過(guò)公益機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的烘焙坊，都因經(jīng)營(yíng)問(wèn)題倒閉。2024年3月，小辰媽媽了解到做奶茶飲品的恬小鹿，就帶兒子來(lái)試試。小辰很依賴(lài)手機(jī)，幾乎不離手。小辰媽媽擔(dān)心恬小鹿控制他玩手機(jī)，會(huì)引起他的反感和排斥，沒(méi)想到他在老師的引導(dǎo)下沒(méi)有任何不愉快的情緒，非常認(rèn)可工作時(shí)間不可以玩手機(jī)。不到半年時(shí)間，小辰記住了各種飲品的配料和制作過(guò)程，并通過(guò)實(shí)操演練可以單獨(dú)出品?！斑@對(duì)于一個(gè)智力殘疾二級(jí)的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我無(wú)比高興?！睘榱嘶仞佭@份感動(dòng)，每次恬小鹿組織活動(dòng)，小辰媽媽都全力以赴地來(lái)幫忙。

量身定制訓(xùn)練計(jì)劃

小穎2004年出生，2歲被確診為孤獨(dú)癥，3歲被確診為典型孤獨(dú)癥兒童，主要表現(xiàn)為社會(huì)交往障礙、溝通障礙，行為興趣和活動(dòng)狹窄、刻板重復(fù)，最嚴(yán)重的是情緒問(wèn)題，只要不開(kāi)心就不分場(chǎng)合滿地打滾，還有自殘和咬人現(xiàn)象。全家人用無(wú)條件的愛(ài)包容著這個(gè)特殊的孩子。然而，從特殊學(xué)校畢業(yè)前，父母為她的未來(lái)焦慮，每天想的都是孩子的就業(yè)問(wèn)題如何解決？老了怎么辦？

后來(lái)，在梁溪區(qū)特殊學(xué)校的推薦下，小穎加入恬小鹿。愛(ài)心媽媽丹丹根據(jù)小穎的情況量身定制了一套訓(xùn)練計(jì)劃。小穎學(xué)會(huì)了自己乘交通工具上下班，養(yǎng)成每天都寫(xiě)日記的習(xí)慣，可以清晰地表達(dá)自己的情感，基本可以把一件事情訴說(shuō)完整。為了背熟店里飲品的制作方法，她下班后把自己關(guān)在房間積極背誦，如今已經(jīng)能獨(dú)立上手制作。丹丹還教會(huì)她包餛飩等一些家常飯菜。每次店里組織義賣(mài)活動(dòng)，小穎都是最開(kāi)心的那個(gè)，叫賣(mài)聲喊得特別響亮。

剛到恬小鹿的孩子一般都不愛(ài)講話、面無(wú)表情，需要家庭成員接送?！坝捎谶@群特殊的孩子對(duì)技能培訓(xùn)理解、吸收得比較慢，我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中要付出極大的愛(ài)心和耐心，而且與他們的溝通也需要一定的技巧，摸索了很久才找到一套適合他們的方法?！弊屩祆o霞欣慰的是，等到孩子通過(guò)培訓(xùn)能獨(dú)立出作品時(shí)，臉上就漸漸有了笑容，有些孩子甚至拿出自己的第一份工資給愛(ài)心媽媽買(mǎi)禮物。

獨(dú)立工作，安全就業(yè)

2023年年底，小杰加入恬小鹿大家庭。過(guò)去，小杰害怕見(jiàn)人，只有在父母要求下才會(huì)跟別人打個(gè)招呼。為了鼓勵(lì)像小杰這樣羞于開(kāi)口的人，恬小鹿設(shè)置了晨會(huì)制度。會(huì)上，每個(gè)成員都要發(fā)言介紹自己，一次不成功就再來(lái)一次，伙伴們耐心地傾聽(tīng)并給予掌聲鼓勵(lì)。成員每次的發(fā)言都會(huì)被記錄下來(lái)，這樣他們回家后可以邊觀看視頻邊練習(xí)，改進(jìn)下一次的發(fā)言。大家在日復(fù)一日的表達(dá)鍛煉中越來(lái)越自信，語(yǔ)言組織能力越來(lái)越強(qiáng)，交談的內(nèi)容也越來(lái)越豐富。

“孩子之前說(shuō)話沒(méi)有主、謂、賓和形容詞，比如想吃魚(yú)就只會(huì)說(shuō)‘魚(yú)好吃’；現(xiàn)在會(huì)說(shuō)‘?huà)寢屛蚁氤贼~(yú)，媽媽明天買(mǎi)條鱸魚(yú)給我吃，媽媽燒魚(yú)好吃，我喜歡吃魚(yú)，吃魚(yú)聰明’。他們的表達(dá)能力有了巨大進(jìn)步。恬小鹿還經(jīng)常組織外出擺攤，服務(wù)和回饋社會(huì)，鍛煉孩子們溝通方式和語(yǔ)言表達(dá)能力，這使他們可以更好地接觸社會(huì)、融入社會(huì)?！笨吹叫〗艿倪M(jìn)步，小杰媽媽非常感動(dòng)。如今，無(wú)論是工作還是家庭聚會(huì)，小杰都會(huì)主動(dòng)和別人打招呼介紹自己、攀談和交流。此外，因?yàn)橐ヌ裥÷构ぷ?，小杰晚上九點(diǎn)四十就上床睡覺(jué)，第二天早晨六點(diǎn)起床，養(yǎng)成了良好的作息規(guī)律。每次家里有事，小杰還會(huì)問(wèn)需不需要他請(qǐng)假、請(qǐng)幾天、什么時(shí)候再去上班，在恬小鹿各項(xiàng)制度潛移默化地影響下，小杰做事越來(lái)越有規(guī)矩、有規(guī)劃。

“我們希望更多心智障礙的孩子能學(xué)到工作技能和生活技能，有自己喜歡的事業(yè)，獨(dú)立工作、安全就業(yè)，有尊嚴(yán)地活著，減少家長(zhǎng)的陪護(hù)壓力?！敝祆o霞希望恬小鹿未來(lái)可以走向全國(guó)，吸引更多愛(ài)心人士加入，大家一起解決他們的就業(yè)問(wèn)題。目前，該項(xiàng)目被引進(jìn)到北京、深圳等地進(jìn)行復(fù)制、孵化，幫助更多心智障礙群體。

（文中受助兒童均為化名）