7月微風輕拂。隨著學生離校，大連市第三十七中學的大紅樓悄然沉寂，卻依舊散發(fā)著沉穩(wěn)與莊重的氣息。走進校園，記者看到樓內環(huán)境整潔，窗明幾凈，一塵不染。走廊的墻壁上，一幅幅黨史故事宣傳畫報錯落有致，敘述著黨的輝煌歷程；拾級而上，右側墻面懸掛著“中國共產黨光輝歷程”的展板，引領著每一位師生回顧歷史，展望未來。

2023年9月，大連市第三十七中學榮獲“遼寧省中小學校黨建工作示范?！狈Q號，這一殊榮是對學校長期以來堅持黨建引領、促進教育高質量發(fā)展的高度肯定。多年來，大連市第三十七中學以鮮明的黨建特色和卓越的教育成果，贏得了遼寧教育界的廣泛贊譽。

“四聯(lián)活動”筑強支部

凝聚發(fā)展合力

更好地用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人、積厚成勢，是學校蓬勃發(fā)展的政治保證和動力源泉。據(jù)介紹，大連市第三十七中學黨支部共有黨員49人，占教職工總數(shù)的50%，是學校的中堅力量。

為回答好“強黨建、優(yōu)教育、育人才”的時代命題，黨支部創(chuàng)新開展了“四聯(lián)活動”，即黨支部聯(lián)系非黨員教師為其引路、聯(lián)系學生教育幫扶、聯(lián)系家長跟進家庭教育、聯(lián)系社團指導其活動?；顒訕O大地提升了黨建與教育融合促進的實效性。

以今年的優(yōu)秀畢業(yè)生張旭（化名）為例，他曾因早戀問題，在臨近考試前的幾個月里，成績大幅度下滑。張旭的班主任孫禾老師敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的情緒異常，多次耐心地和張旭談心，引導他解開心結。為了不讓這棵好苗子受阻于一時的困境，孫禾老師將情況反饋給學校黨支部。黨支部成立了一個由校長、主任、班主任組成的三級負責制工作組，并邀請家長加入工作組，家校雙方共同為張旭沖刺中考保駕護航。在工作組群里，班主任每天更新張旭在校的學習情況，家長及時反饋孩子在家的表現(xiàn)；課業(yè)上遇到難題，張旭可以直接向工作組里的老師求助……正是這樣一套科學、高效、充滿關愛的工作機制，為張旭提供了堅實的支撐，幫助他以優(yōu)異的成績考上了理想的高中。

強有力的黨組織是引領學校發(fā)展的根本保障。在“四聯(lián)活動”推動下，自2022年以來，黨支部累計服務學生、家長等600余人次，為學校的發(fā)展注入了更強勁的動力。

“三帶一”鍛造隊伍

提升教育品質

強國必先強教，強教必先強師。大連市第三十七中學黨支部發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，采取“三帶一”的模式培養(yǎng)新人，即為青年教師配備黨建學習師傅、專業(yè)課師傅和班主任業(yè)務師傅，以黨員教師與青年教師結對子方式進行傳幫帶，不斷壯大優(yōu)秀教師隊伍。

一畢業(yè)就以優(yōu)異成績進入大連市第三十七中學任教的鞏爽老師，是青年教師中的佼佼者。在3位師傅的引導下，鞏爽順利通過一年的黨員預備期考核，業(yè)務方面，不僅教學水平突飛猛進，而且對班主任業(yè)務與職責也了然于心。她躍躍欲試地要親手帶出一個“學霸班”。

學校經過慎重考核，任命鞏爽為新初一的班主任。鞏爽將自己做學生時在高壓下出高分的經驗用在了自己的班級。班級成績上去了，她卻被多名家長投訴。鞏爽陷入迷茫，自己一心要把孩子們的成績搞上去，為什么會引起家長的不滿？

關鍵時刻，團隊里的3位師傅伸出援手，從思想觀念、專業(yè)技術、學生心理的角度與她溝通，幫助她打開心結——“每個孩子都是獨立的個體，所能承受的壓力是不一樣的，而且教育的大環(huán)境變了，需要嘗試換一種教育方法?！?/p>

鞏爽重拾信心，貫徹學校主張的“激勵教育”。她發(fā)揮年輕教師優(yōu)勢融入學生群體，培養(yǎng)、激發(fā)孩子們想學樂學的內驅力；她剪輯的視頻“班級日志”，受到家長的一致贊譽，成為班主任創(chuàng)新工作的學習典范。

強化機制以賦能，依托“三帶一”的培養(yǎng)體系，一批批如鞏爽般優(yōu)秀的青年教師各展所長。近年來，大連市第三十七中學培育出正高級教師2人，教師獲得省、市、區(qū)級榮譽稱號40余人次。

“大思政課”格局構建

創(chuàng)新育人路徑

立德樹人是教育的根本任務。大連市第三十七中學善用“大思政課”理念，以教材為遵循、以教師為關鍵、以課堂為陣地，打造育人新路徑。該校思政課深受學生喜愛，這主要得益于學校擁有一支實力雄厚的教師團隊。

于瀅老師講“中國共產黨的領導地位的確定”時，引入《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》等影視片段，讓學生在朗讀臺詞、情節(jié)表演中產生情感共鳴。榮獲省教育廳優(yōu)秀課例獎的李明艷老師說：“思政課要有價值引領，這并不是讓學生簡單地背記國家的方針政策，而是引導學生在運用學科知識觀察和分析社會現(xiàn)實生活的基礎上形成正確的價值判斷?！?/p>

當學生能夠將課本上的知識與實際生活中的點滴緊密聯(lián)系時，他們赫然發(fā)現(xiàn)，原來思政課并非只是枯燥的理論堆砌，而是一扇通往廣闊世界的門。大連市人大代表訥文莉老師，便是這樣一位匠心獨運的引路人。在講到課本上“人民代表大會制度的優(yōu)越性”這一章節(jié)時，她巧妙地策劃了一場“走近人大代表”活動。學生化身成為小記者，去采訪那些在他們心中曾經有些神秘的人大代表；跟隨人大代表的腳步深入社區(qū)、走訪群眾、協(xié)助調查、學習撰寫議案……那份對于社會責任的擔當，如同嫩芽破土而出，這便是訥文莉老師主張的思政課的真諦——它是連接個人與社會、理論與實踐的橋梁。

“強黨建、優(yōu)教育、育人才”，大連市第三十七中學黨支部錨定目標，不斷深入探索將黨建工作與教育工作深度融合，取得了顯著成效，不僅教育質量穩(wěn)步提升，更為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出了積極貢獻。