在素質(zhì)教育的背景下，初中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該將學(xué)生作為主體，在音樂課堂上，教師需要充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與到音樂課堂中來，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。為了提高初中音樂教學(xué)效果和質(zhì)量，初中音樂教師需要根據(jù)當(dāng)前初中音樂教學(xué)中存在的問題和不足進(jìn)行深入分析，并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和應(yīng)用。本文從核心素養(yǎng)理念下初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)創(chuàng)新應(yīng)用策略進(jìn)行分析研究。

在初中音樂課堂上，學(xué)生的興趣是教學(xué)效果的重要影響因素。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)音樂充滿了興趣，才能在學(xué)習(xí)的過程中更加主動(dòng)和積極，進(jìn)而提升教學(xué)效果和質(zhì)量。因此，在初中音樂教學(xué)中，教師需要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到音樂課堂中來。為此，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在初中音樂《黃河大合唱》這一課的教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們提出一些有關(guān)黃河大合唱的相關(guān)問題。然后教師可以讓他們以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，再由其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。在此過程中，教師可以采用問題教學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黃河大合唱有更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。

初中音樂教師要將學(xué)生作為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，并積極思考和探索音樂知識(shí)。為此，初中音樂教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，通過科學(xué)有效的教學(xué)模式和方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣和積極性。

音樂作為一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂、理解音樂，還要讓學(xué)生真正地感受和體驗(yàn)到音樂的魅力，并培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力。在初中音樂教學(xué)過程中，教師需要采取多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂課堂中來，并積極地探索和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。在初中音樂課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展有針對(duì)性的教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上得到更多的發(fā)展。在初中音樂課堂教學(xué)中，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體具有多種功能和優(yōu)勢(shì)，教師可以利用多媒體將一些音樂作品和知識(shí)等展現(xiàn)在學(xué)生面前。例如，在學(xué)習(xí)《梅花三弄》這一課時(shí)，教師可以利用多媒體將視頻展示出來。然后讓學(xué)生欣賞這一作品的視頻片段，并與之前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，讓學(xué)生明確這一作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過這種方式可以激發(fā)學(xué)生對(duì)這一作品的學(xué)習(xí)興趣。

通過優(yōu)化教學(xué)方式和方法對(duì)初中音樂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和應(yīng)用，能夠有效地提高初中音樂教學(xué)效果和質(zhì)量。在素質(zhì)教育背景下，初中音樂教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方式和方法的探索和創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中主動(dòng)地去學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和技能。

在新課程改革的背景下，初中音樂教師要根據(jù)當(dāng)前教學(xué)中存在的問題和不足進(jìn)行深入分析，并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和應(yīng)用，從而提高初中音樂教學(xué)效果和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。其次，教師應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容，豐富音樂知識(shí)的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過開展豐富有趣的課外活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織音樂鑒賞活動(dòng)等。最后，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，充分地發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。教師可以采用合作式、探究式和開放式的教學(xué)模式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師應(yīng)該積極地應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)。初中音樂教師可以通過在互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)線上音樂課程、運(yùn)用手機(jī)APP輔助音樂課堂教學(xué)、利用信息化設(shè)備對(duì)音樂課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控等方式來創(chuàng)新和應(yīng)用核心素養(yǎng)理念下初中音樂教學(xué)方法。

（作者單位：湖北省利川市沙溪鄉(xiāng)民族初級(jí)中學(xué)）