[文本一]

文化新業(yè)態(tài)成為“出海”傳播新力量

①去年7月以來，我國公司開發(fā)的微短劇應用一度在多個國家及地區(qū)手機應用商店下載榜單中名列前茅。在動漫領域，不少中國動漫IP走出國門，一些動畫電影在海內(nèi)外同步上映，票房成績優(yōu)異，還有一些動畫片在海外電視臺黃金時段播出。在東南亞地區(qū)，中國企業(yè)開發(fā)的游戲成為當?shù)責衢T的電競項目，不僅入選了第三十一屆東南亞運動會，而且相關賽事在線觀看人數(shù)、總觀看時長均創(chuàng)新高。

②這些文化新業(yè)態(tài)成為中國文化“出海”的有生力量并受到歡迎，有賴于文化企業(yè)在國內(nèi)市場磨煉出的本領，有賴于開闊的國際視野，有賴于主動探索國際市場并參與全球競爭的勇氣。觀察這些“出?！毙聵I(yè)態(tài)，會發(fā)現(xiàn)它們在繼承文化走出去既有經(jīng)驗的基礎上，也在探索新模式、展現(xiàn)新特點。

③主動搭建平臺，擴大“出?！鼻馈Ｏ噍^于傳統(tǒng)文藝形式，文化新業(yè)態(tài)往往依托互聯(lián)網(wǎng)和新媒體進行創(chuàng)作生產(chǎn)，便捷的網(wǎng)絡與媒介也成為其“出海”的重要依托。2020年以來，我國網(wǎng)絡文學“出?！逼脚_數(shù)量呈現(xiàn)倍數(shù)增長，除了原有的起點國際、掌閱科技等頭部平臺，許多中小型平臺也開始涌現(xiàn)，并且聚焦特定市場或特定類型。網(wǎng)絡文學“出?！毕蚩v深推進，走出去模式由作品授權的“內(nèi)容‘出?！?，升級到商業(yè)模式輸出的“生態(tài)‘出海’”。網(wǎng)絡文學讀者的分布更加廣泛，在東南亞地區(qū)和北美地區(qū)成熟發(fā)展的基礎上，進一步擴展到歐洲、大洋洲等地區(qū)。

④借助流行媒介，實現(xiàn)輕巧化傳播。以文化人，更能凝結心靈；以藝通心，更易溝通世界。一直以來，在海外受到歡迎的中國文化如書法、國畫、剪紙、功夫等，往往都需要較長時間的學習與浸潤，人們才能真正領略、欣賞其魅力。相較而言，如今流行于海外的中國網(wǎng)絡劇、動漫、微短劇等，節(jié)奏輕快、內(nèi)容鮮活、敘事巧妙，更加契合當下人們對碎片化、輕量化、互動化的文化內(nèi)容的消費需求。一些新業(yè)態(tài)文化產(chǎn)品往往帶有強烈的當代價值理念和情感訴求，易于引發(fā)人們共鳴，在“出海”過程中也主動采取大眾化傳播策略，使原本需要深入領悟和解讀的厚重文化內(nèi)容，以更靈動的方式推廣開來。

⑤做好本土適配，跨越文化壁壘。文化新業(yè)態(tài)“出?！敝允艿疆?shù)孛癖娤矚g，更重要的是因為一些企業(yè)深入研究了當?shù)氐奈幕L俗、用戶社交偏好等，因地制宜進行本土化創(chuàng)作。一些微短劇制作機構不是直接譯制國內(nèi)作品，而是通過聘用當?shù)匮輪T，使用本土化的劇本、布景等，賦予作品更多當?shù)匚幕婷?，讓觀眾因親切而親近。又如，近年來國產(chǎn)綜藝節(jié)目在內(nèi)容議題上，愈加關注青年人的職場、戀愛、人際關系等，與之相似，這些綜藝的海外版也瞄準青年一代的日常生活與精神世界，營造陪伴感與溝通感，受到年輕觀眾喜愛。

⑥文化新業(yè)態(tài)“出?！笔且粋€從分析市場、滿足市場到引導市場、創(chuàng)造市場的過程。一方面，要從創(chuàng)意和創(chuàng)作端發(fā)力，以人類共通的情感、高品質(zhì)的內(nèi)容，展現(xiàn)當代中國的精神風貌和價值追求，展現(xiàn)中華文化的深厚底蘊和創(chuàng)新活力，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。另一方面，要考慮建立靈活高效的海外創(chuàng)作生產(chǎn)機制，按照當?shù)氐姆烧吆褪袌霏h(huán)境，以接地氣的內(nèi)容滿足當?shù)匚幕枨?，?chuàng)造文化消費新賽道。但無論采用怎樣的方式，提升產(chǎn)品品質(zhì)、優(yōu)化“出?！眱?nèi)容、樹立品牌聲譽、重視用戶體驗，都是文化新業(yè)態(tài)高質(zhì)量發(fā)展、進一步拓展海外市場的關鍵所在。

⑦我國擁有世界上最龐大的文化市場，擁有眾多具備國際視野、非凡想象力、文化創(chuàng)造力和技術創(chuàng)新力的青年，他們持續(xù)不斷地進行文化業(yè)態(tài)的更新迭代和創(chuàng)新創(chuàng)造，有力助推了中華文化走出去。

（張錚／文，選自《人民日報》2024年5月24日，有刪改）

[文本二]

貼近時代生活 厚植文化內(nèi)涵

①文化新業(yè)態(tài)只有樹立精品意識，才能從一時紅走向長期紅?，F(xiàn)代社會生活的快節(jié)奏，使得短小的視聽作品受到年輕觀眾的喜愛。據(jù)統(tǒng)計，我國短視頻用戶達10.53億人，使用率達96.4%。但一段時間里，微短劇等視聽類型作品里不乏老套故事，制作粗糙。近來，深耕現(xiàn)實生活、回應時代話題、走精品化路線逐漸成為人們的共識，不少內(nèi)容和制作俱佳的微短劇問世。比如，《逃出大英博物館》從一件流失海外的文物切入，將傳統(tǒng)文化與當下生活場景相結合，以擬人化的方式講述文物回家的故事，贏得網(wǎng)友點贊，傳遞了微短劇的大情懷?！段业陌⒗仗芬?集的小體量和較為精良的制作給視聽市場帶來一股清風，劇中秀美的自然風光、幽默的人物對話和濃郁的風土人情贏得觀眾認可。

②深耕內(nèi)容要善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)亮點。只有走進生活深處，深入人們內(nèi)心世界，表現(xiàn)普通人的所思所想所求，有煙火氣、人情味，才能打動人心。文化新業(yè)態(tài)就是通過技術與現(xiàn)實的結合，讓人們更加真切地感受我們這個時代的生活百態(tài)，在媒介變革中發(fā)掘生活底蘊，在數(shù)字技術運用中揭示人文精神，在國貨潮玩中展示時代脈動。如2023年走紅網(wǎng)絡的國風動漫《中國奇譚》，第一集借助《西游記》的故事背景，巧妙講述了一段職場故事，傳遞出每一次努力都有意義的生活理念，讓不少青年觀眾產(chǎn)生了共鳴。

③深耕內(nèi)容要善于從地方人文符號中尋找靈感。一首歌、一座橋、一道菜、一棟房，都體現(xiàn)著當?shù)氐娘L土人情和生活方式，其背后都有豐富的故事。挖掘這些地方人文符號，能夠開拓文化新業(yè)態(tài)的創(chuàng)意思路，為內(nèi)容創(chuàng)作提供養(yǎng)分。例如，蘇州創(chuàng)新開掘具有地方特色的昆曲、評彈、民間傳說資源，以沉浸式演藝的方式推出《拙政問雅》《遇見姑蘇·木瀆往事》《尋夢山塘》等一批文旅作品，既叫好又叫座。

④深耕內(nèi)容要善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)掘素材。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化堪稱一座取之不盡、用之不竭的寶庫。無論是文學典籍、文物古跡，還是節(jié)日慶典、民俗傳統(tǒng)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與年輕人總能碰撞出令人驚艷的火花。比如，游客在洛陽穿漢服、在泉州簪鮮花成為新時尚；年輕人追捧國風設計，帶火國風音樂、國風舞蹈，文化新業(yè)態(tài)市場需求日益旺盛。

⑤在汲取多元養(yǎng)分、厚植文化內(nèi)涵的基礎上，文化新業(yè)態(tài)還應借助科技進步，豐富文化生產(chǎn)手段，提升文化生產(chǎn)能力。

（祁述裕／文，選自《人民日報》2024年5月28日，有刪改）

[閱讀筆記]

1.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（ ）

A.文本一中說，一些微短劇制作機構通過聘用當?shù)匮輪T，使用本土化的劇本、布景等，賦予作品更多當?shù)匚幕婷?，讓觀眾因親切而親近。

B.文本一第⑥段從兩個方面指出了保證文化新業(yè)態(tài)“出海”的關鍵，文本二的內(nèi)容屬于文本一中所講的第一個方面——“從創(chuàng)意和創(chuàng)作端發(fā)力”。

C.為了證明觀點，文本一和文本二都采用大量事實論據(jù)，使文章論述充分、具體，說服力強。

D.兩個文本提出中心論點的方式，都是開篇列舉諸多事實論據(jù)，引出中心論點。

[解析]此題考查論證方法、中心論點的提出及對文本內(nèi)容的理解與分析等。答題時，首先，應逐一研讀選項，找到文本中的相關內(nèi)容；其次，與文本一一對應，分析、判斷其正誤。

2.概括文本一的論證思路。

[解析]本題考查對文本內(nèi)容、結構的理解，考查概括、表達等能力。答題時，首先，應通讀文本一。其次，抓住關鍵語句劃分層次，文本一可分四層：①②／③④⑤／⑥／⑦。再次，梳理、概括各層大意：第一層提出中心論點，第二層論述文化新業(yè)態(tài)“出?！笔侨绾翁剿餍履Ｊ?、展現(xiàn)新特點的，第三層論述保證文化新業(yè)態(tài)“出?！钡年P鍵，第四層論述我國當下文化市場和青年均助推中華文化走出去。最后，根據(jù)各層的具體內(nèi)容和大意，用準確、簡潔的語言進行概括，注意運用連詞。

3.兩個文本都圍繞文化新業(yè)態(tài)展開論述，但論述的側重點有所不同，請結合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。

[解析]本題考查對文本內(nèi)容、論點等的理解。首先，要歸納每個文本的主要內(nèi)容——文本一的主要內(nèi)容第2題已經(jīng)涉及，只需要歸納文本二的內(nèi)容即可；其次，將兩個文本的主要內(nèi)容進行對比、分析。

（張玉蘭／設題）