閱讀下面的文學(xué)類文本，完成第1-5題。（22分）

自然的安慰

①距家兩三公里處，有一片菜地。每隔幾日，我總喜歡去逛逛，回來時(shí)仿佛沾了一身的靈氣。一日再去，菜地競被碾平，變成平平無奇的草地，我失落得很。

②那片郊區(qū)的菜地，作為農(nóng)業(yè)文明的微縮景觀，似乎保全了幾欲失傳的二十四節(jié)氣，一日日一年年地加深著人與自然的關(guān)系?！按撼跣戮?，秋末晚菘”，這八個(gè)字里，不僅有美味，還有農(nóng)時(shí)，以及四季流轉(zhuǎn)。

③十余年里，這菜地日漸變成我生活的根基，我的思緒唯有依靠它們，才能開出一點(diǎn)點(diǎn)花兒來。土地，森林，花朵，飛鳥，山嵐，河流……正是滋養(yǎng)人們靈氣的源泉。

④從事書寫這門手藝，幾同于挖井，徒手開掘，緩慢笨拙，仿佛農(nóng)業(yè)文明的深耕。累了，自然想起那片菜地。對(duì)于一個(gè)逐漸失根的人來說，它是一種寄托。

⑤今年夏天持續(xù)高溫，直接覆蓋掉立秋、處暑、白露、秋分，從37℃的酷夏一夜過渡至深秋。辛丑年秋天，總歸不像個(gè)秋天！沒有往年身著長袖襯衫的舒緩漫長，令一個(gè)在農(nóng)業(yè)文明里生長的軀體頗感不適。

⑥近日，一切又都回來了，平凡的日子被寒露、霜降穩(wěn)穩(wěn)接住。這樣熟悉的持續(xù)感，讓印刻于中國人骨子里的東西又一次重回秋寒，總歸錯(cuò)不了。這長久地賦予人精神上的季節(jié)性安穩(wěn)，讓人的內(nèi)心踏實(shí)，始終有一種恒定的東西存在。

⑦霜降前后的農(nóng)歷九月，應(yīng)是農(nóng)人們起山芋、點(diǎn)油菜的時(shí)節(jié)。你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。應(yīng)時(shí)而種，應(yīng)節(jié)而收，正是在踐行某種哲學(xué)思想。

⑧早前，我家附近這片菜地，同樣精準(zhǔn)地遵循著農(nóng)時(shí)。往年這時(shí)日，山芋禾子被鋤頭扒拉到地角，扭了一只幾米長的麻花，在秋風(fēng)里滾著滾著，漸黃、漸枯……

⑨夜讀白謙慎《傅山的世界》?？吹礁瞪接小珡垉皂摚阂恢昕堇系氖萏遥粩r腰折斷，傷口處支棱著，仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也見過一株半枯半新的老桃，一根樹樁，分開兩枝。一枝徹底枯了；另一枝上，新葉漸生粉花。熱鬧與枯寂同在，滋味殊異，唯獨(dú)不見苦相。佇立良久，那種視覺上的強(qiáng)烈刺激，讓人說不出什么好來，卻一直難忘。直至夜觀傅山冊頁。

⑩秋風(fēng)中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，卻又與人親，與人近。

（11）深秋后的土地，被潑上水，撒了菜籽，蓋上枯草。過幾日，憑空鉆出無數(shù)乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露臺(tái)上的花盆也清理出來種蒜，不出三五日，蒜瓣尖也會(huì)抽出嫩芽來。老梅樹旁的拉拉秧被拔去了，葉叢中花苞點(diǎn)點(diǎn)。年年如此。世間，還有什么比植物更守信的？再無。這無端地讓人心安，仿佛有了恒久的依靠。

（12）小區(qū)遍植鵝掌楸，樹冠下層的葉片漸黃，但并非失水的枯黃，而是富于生命力的黃，黃得蓬勃。綠化帶轉(zhuǎn)角處，總有雁來紅，叢叢簇簇，相擁相依。風(fēng)一日日地寒了，它們紅得如此熱烈，用整個(gè)生命在紅。還有蔥蘭，綠葉叢中冒出點(diǎn)點(diǎn)的白，白得從不辜負(fù)人。年輕時(shí)，我認(rèn)為雞冠花粗拙老丑。如今透過中年的眼，反覺此花最具品質(zhì)：倔強(qiáng)，頑強(qiáng)，凌寒不懼?？v然被嫌棄，照樣有底氣開花，多日不絕，猶如高山墜石的氣魄。挺好，不容易。

（13）人心的孤獨(dú)，一年年被這些植物安慰著。久而久之，更加劇了精神上的依賴。

（14）閑來散步，整個(gè)小區(qū)都籠在似有若無的桂花香里，有“不來常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送來一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴。

（錢紅莉／文，選自《湖南文學(xué)》2022年第1期，有刪改）

[梳理主要內(nèi)容]

1.作者在全文揭示了“人與自然”的關(guān)系，參照示例，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。（4分）

解析

此題要求考生用結(jié)構(gòu)圖梳理文章中寫到的“人與自然”的關(guān)系。結(jié)構(gòu)圖中給出的示例，提示考生要寫出自然界中某事物給人的感受和啟示；題中“郊區(qū)的菜地”“深秋的植物”圈定了答題的范圍o根據(jù)這些提示，在文中找出相應(yīng)的內(nèi)容加以概括即可。

[理解關(guān)鍵語句]

2.結(jié)合語境，理解第⑦段畫橫線句子的含義。（4分）

你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。

解析

畫橫線的這個(gè)句子其實(shí)是作者的觀點(diǎn)，要理解它的含義，就要在文中找到支撐它的句子?！敖Y(jié)合語境”意味著答題時(shí)要聯(lián)系上下文，結(jié)合上文的“霜降前后……的時(shí)節(jié)”和下文的“應(yīng)時(shí)而種，應(yīng)節(jié)而收”，思考農(nóng)民是怎樣厘清、遵循人與天地的關(guān)系的，再用自己的話闡釋即可。

[賞析表達(dá)效果]

3.從修辭角度，賞析第⑩段畫波浪線句子的表達(dá)效果。（5分）

深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴。

解析

賞析句子的表達(dá)效果有多個(gè)角度：句式、修辭、詞語運(yùn)用、人物或景物描寫等。題干要求“從修辭角度”賞析，答題的方向明確。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比等。答題時(shí)，應(yīng)先判斷句子用了什么修辭手法，再概括句子寫了什么，最后答這樣寫的好處。提示：“本期參考答案”中附有原題參考答案，可以探討一下還有沒有別的答案。

[探究引入段落]

4.選文寫菜地作物生長時(shí)，在第⑨段引入傅山冊頁中的瘦桃、古寺老桃的內(nèi)容，這樣安排有何作用？（5分）

解析

本題考查插敘段的作用o可從插敘段所寫內(nèi)容在選文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、人物等方面的作用思考。答本題，應(yīng)思考第⑨段所寫內(nèi)容在表達(dá)主旨方面的作用。

[關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活]

5.參照示例，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)再補(bǔ)寫兩例，表達(dá)植物給予你的啟迪或安慰。（4分）

鵝掌楸，用蓬勃的黃訴說生命的精彩；蔥蘭，用純潔的白昭示從不辜負(fù)人的節(jié)操；雞冠花，用多日不絕的花期表達(dá)自我的倔強(qiáng)與頑強(qiáng)；_______________；_____________。

解析

此題既考查閱讀理解能力、語言表達(dá)能力，又考查課外積累情況。補(bǔ)寫時(shí)，必須寫出某種植物的特點(diǎn)以及由此引發(fā)的啟迪或安慰，形式上注意與前邊的句子保持一致，注意前邊的句子所使用的修辭手法。