一、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。

次韻樸翁《游蘭亭》

姜夔

亞字橋亭面面風(fēng)，六人同坐樹蔭中。

松交歸路如留客，石礙流杯故惱公。

山色最憐秦望綠，野花只作晉時紅。

夕陽啼鳥人將散，俯仰興懷自昔同。

[注]①這首詩是紹熙四年（1193），姜夔同葛天民（字樸翁）等六人同游蘭亭時所寫的一首唱和之作。②秦望：山名，在今紹興市西南。據(jù)《輿地志》記載，“秦始皇東游，登山瞻望，欲渡會稽，因名”。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）

A.首聯(lián)點(diǎn)出地點(diǎn)、人物、環(huán)境，詩人用白描手法簡潔地勾畫出一幅雅士游聚圖。

B.頷聯(lián)上句運(yùn)用擬人的修辭手法，寫松樹多情、好客，比詩人直接說自己流連忘返更含蓄、有趣味。

C.頷聯(lián)下句寫水中的石頭似乎在有意捉弄葛天民，營造出眾人游蘭亭的歡樂氣氛。

D.頸聯(lián)寫景，空間上先由遠(yuǎn)而近，再由近而遠(yuǎn)，同時詩人撫今追昔，整首詩的格調(diào)由樂轉(zhuǎn)悲。

2.請結(jié)合本詩內(nèi)容和王羲之的《蘭亭集序》，談?wù)勀銓Α案┭雠d懷自昔同”的理解。

答：____________

二、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。

感懷

李清照

寒窗敗幾無書史，公路可憐合至此。

青州從事乙方君，終日紛紛喜生事。

作詩謝絕聊閉門，燕寢凝香有佳思。

靜中我乃得至交，烏有先生子虛子。

[注]①這首詩作于宣和三年（1121），詩人赴萊州與丈夫團(tuán)聚。②公路：袁術(shù)的字。據(jù)《三國志·袁術(shù)傳》裴松之注，袁術(shù)投奔雷薄等遭拒，士眾糧絕，行至江亭，僅余麥屑三十斛。袁術(shù)嘆息后大叱：“袁術(shù)至于此乎！”遂嘔血而死。③青州從事：好酒?！妒勒f新語·術(shù)解》載：“桓公有主簿，善別酒，有酒輒令先嘗。好者謂‘青州從事’，惡者謂‘平原督郵’?！雹転跤邢壬犹撟樱核抉R相如在《子虛賦》中假設(shè)烏有先生、子虛子、亡是公三人對答辯駁，后人因以其稱虛無之事。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）

A.這首詩的開頭，詩人以“寒窗”“敗幾”“無書史”表明丈夫居所簡陋、寒磣，強(qiáng)調(diào)兩人在萊州的經(jīng)濟(jì)狀況窘迫。

B.第三句運(yùn)用了借代的修辭手法，以“青州從事”代指好酒，以“孔方君”代指錢財。

C.第四句以“終日”“紛紛”“生事”，集中抒發(fā)了詩人對官場應(yīng)酬與錢財往來等虛偽、庸碌生活的厭惡之情。

D.第五、六句是詩人的自我排解、自我安慰之辭。這兩句中的安靜、嫻雅和上句中的忙亂、煩躁，形成鮮明對比。

2.這首詩的最后兩句膾炙人口，廣受好評。請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。

答：___________

一、1.D（“空間上先由遠(yuǎn)而近，再由近而遠(yuǎn)”錯誤。頸聯(lián)寫景，詩人先拓開視野，由近而遠(yuǎn)，寫遠(yuǎn)處的秦望山山色一片翠綠；接著由遠(yuǎn)而近，寫近處蘭亭周圍的野花還同東晉王羲之等游蘭亭時一樣鮮艷。）

2.“俯仰興懷自昔同”的意思是：俯仰之間所興起的今昔之感，和從前的人感受到的是一樣的。詩人此時的悵惘、感傷之情與前面的歡娛、愜意之感形成對比。詩人化用了王羲之《蘭亭集序》中的“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷”。詩人面對良辰美景，感受到時空的無限和美的無限，與摯友攜手同游、暢敘幽情，雖愜意自得，卻因此情不能長久、生命短暫且有限，與摯友還要各奔東西，而與從前的人身懷同感。（本題體現(xiàn)教考銜接的理念，考查理解詩句、分析詩歌表達(dá)的思想感情、分析詩人的寫作意圖等。答題時，應(yīng)指出尾聯(lián)下句化用了《蘭亭集序》中的哪幾句話，再結(jié)合本詩內(nèi)容，找到二者內(nèi)容和情感的相關(guān)之處。）

二、1.A（“強(qiáng)調(diào)兩人在萊州的經(jīng)濟(jì)狀況窘迫”錯誤。詩人以袁術(shù)自況，夸張地描述在萊州的窘迫生活，強(qiáng)調(diào)的并非經(jīng)濟(jì)狀況窘迫，而是沒有所愛書籍以供翻閱窘迫。）

2.這首詩的最后兩句意思是：在安靜的環(huán)境里，詩人可以忘記“無書史”的窘迫生活，也有了“至交”——烏有先生和子虛子。這兩句詩寫詩人獨(dú)處幽室，同漢賦中虛設(shè)的人物結(jié)成“至交”，極言詩人獨(dú)居時內(nèi)心的孤單、寂寞，表達(dá)她對丈夫忙于俗務(wù)應(yīng)酬而冷落自己的不悅。同時，她借用典故，表明了自己對“書史”的熱愛，對精神生活的向往。（本題考查理解詩歌內(nèi)涵、分析詩歌表達(dá)的思想感情、鑒賞詩歌表達(dá)技巧等。答題時，要結(jié)合題目和注釋，了解詩歌的寫作背景，綜觀全詩內(nèi)容，分析詩句。）