西蒙學(xué)習(xí)法是一種適合短時(shí)間學(xué)習(xí)一門知識的學(xué)習(xí)方法。下面，我們就來了解一下這種學(xué)習(xí)方法吧。

方法簡介

西蒙學(xué)習(xí)法是指諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者西蒙教授提出的一個理論：“對于一個有一定基礎(chǔ)的人來說，只要真正肯下功夫，在6個月內(nèi)就可以掌握任何一門學(xué)問?！彼J(rèn)為一個人1分鐘到1分半鐘可以記憶一個信息，心理學(xué)把這樣一個信息稱為“塊”，估計(jì)每一門學(xué)問所包含的信息量大約是5萬塊，如果1分鐘到一分半鐘能記憶1塊，那么5萬塊大約需要1000個小時(shí)，以每星期學(xué)習(xí)40小時(shí)計(jì)算，每天學(xué)習(xí)5個多小時(shí)，要掌握一門學(xué)問大約需要用6個月。

方法解讀

為了形象地說明，人們將西蒙學(xué)習(xí)法比作一把錐子。正如居里夫人所說：“知識的專一性像錐尖，精力的集中好比是錐子的作用力，時(shí)間的連續(xù)性好比是不停地使錐子往前鉆?！边@樣集中時(shí)間學(xué)習(xí)一門學(xué)問，可以減少由一種學(xué)問到另一種學(xué)問的時(shí)間損失，可以減少回憶所需的時(shí)間，加快進(jìn)入這門學(xué)問的速度。用燒開水來類比，西蒙學(xué)習(xí)法就是連續(xù)加熱，所以熱量散失得少；普通的間斷學(xué)習(xí)是燒一會兒就停止加熱，一段時(shí)間以后再繼續(xù)加熱，這樣許多熱量就白白散失了。

故事鏈接

美國得克薩斯州有一個雙腿殘疾的男孩叫戴維·漢姆生，他17歲那年立志要當(dāng)一名音樂家。他以每天10小時(shí)的時(shí)間苦練了1年鋼琴，終于使音樂專家也為他高超的鋼琴演奏藝術(shù)所折服。然而不幸的是，由于練習(xí)鋼琴過猛，他得了難以治愈的腱鞘（jiàn" qiào）炎，不能再彈鋼琴。于是，他又以每天10個多小時(shí)的時(shí)間攻讀法語，只用了2年時(shí)間就學(xué)完了法語專業(yè)的全部課程，最后以法語第1名的成績考入了康奈爾大學(xué)法語系，插班二年級。不久，他又攻讀考古學(xué)，只用了半年時(shí)間就學(xué)完了大學(xué)考古專業(yè)4年要學(xué)完的課程，并考取了考古研究生的第1名，師從著名考古學(xué)家懷特·邦德教授。

戴維為什么能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)完課程，并取得優(yōu)異成績呢？就是因?yàn)樗\(yùn)用了西蒙學(xué)習(xí)法。如果按常規(guī)的學(xué)習(xí)方法，上一堂法語課后又上其他課，期間由于法語課的停頓和其他課對法語知識記憶的影響，上第二堂法語課時(shí)還必須拿出一定的時(shí)間來復(fù)習(xí)。而持續(xù)不斷地學(xué)法語，本身就包含著對學(xué)過的知識的不斷使用，可以省去復(fù)習(xí)所浪費(fèi)的時(shí)間，學(xué)習(xí)效率就會更高。因而，戴維能多次在短時(shí)間內(nèi)學(xué)通一門課程。

實(shí)踐應(yīng)用

親愛的同學(xué)，了解了西蒙學(xué)習(xí)法，你一定也想實(shí)踐一下吧？那就選擇自己較薄弱的科目，或者自己喜歡的某個技能，運(yùn)用西蒙學(xué)習(xí)法來實(shí)踐。相信你一定會有許多收獲。