每每閑暇，我總是喜歡獨(dú)自坐在窗前，看窗外隨風(fēng)搖曳的草木，享受與無盡的風(fēng)花雪月對(duì)話。（開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出自己享受獨(dú)處時(shí)光。）

與風(fēng)

風(fēng)對(duì)我說，風(fēng)起，是希冀。

窗外，院子中。小草從土里探出頭，嫩嫩的，綠綠的?；ㄏ鲁扇航Y(jié)隊(duì)的蝴蝶和蜜蜂嗡嗡地飛著，說說笑笑，好似在分工：你，為這朵花傳粉；你，站在那朵花上……蒲公英種子都有自己的夢(mèng)想，它們渴望到遠(yuǎn)方去。此時(shí)，風(fēng)起，風(fēng)承載了它們太多的希望。它們從媽媽身上落下，同媽媽告別，乘著風(fēng)，帶著夢(mèng)想，懷揣希望，飄向遠(yuǎn)方。

風(fēng)說，它充滿希望。（運(yùn)用擬人手法來一場(chǎng)與風(fēng)的交談，借用朱自清的《春》中春風(fēng)來時(shí)春天的熱鬧場(chǎng)景來抒寫風(fēng)承載了萬物的希望。若此處“它”換為“她”，則會(huì)更為生動(dòng)。）

與花

花告訴我，花開，是美好。

窗外，葡萄架下。每逢春夏，家里的老人都會(huì)在葡萄架下栽各種各樣的花。它們形態(tài)各異，卻都美得迷人。你看那白月季含苞待放，那杜鵑搖曳生姿，那玫瑰嬌艷欲滴……有些昆蟲嘲笑花的庸俗，花兒們卻不惱，依然將最優(yōu)美的姿態(tài)展現(xiàn)給人們。它們自信、美麗，成為院子的焦點(diǎn)，為人們帶來美好。花開花落間，美好永存。

花兒說，它們很榮幸。（延續(xù)上一部分的結(jié)構(gòu)，與花閑聊，從各式各樣的花中體會(huì)到了自信美麗。）

與雪

雪對(duì)我說，雪落，是安寧。

窗外，屋檐下。每每下雪，院子總是透出一股寧靜、祥和，看向窗外，那顆躁動(dòng)的心也逐漸變得平靜。白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上灑落人間，如鵝毛，似柳絮。雪花散落在地上，散落在樹叢中，銀閃閃、亮晶晶，像一個(gè)一個(gè)用鉆石做成的小娃娃。它們頑皮地跳來跳去，試圖吸引人的注意，顯露出生機(jī)與活力?！熬G蟻新醅酒，紅泥小火爐”，無不透露出溫馨、恬靜與安寧。（詩歌的引用更增添了冬日里雪落的安寧、祥和。）

雪說，它很高興。

與月

月對(duì)我說，月圓，是永恒。

窗外，夜空中，我常常能見到月亮，那抹皎潔的光總能吸引我的目光。月亮懸掛在空中，有時(shí)似冰，有時(shí)如銀，有時(shí)若白玉。清冷的月光照亮人間。“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”，在我國(guó)古人的觀念中，月是純凈的象征，是美的化身，更代表了永恒。（運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，似冰、似銀、似白玉的月更顯月光的清冷、純凈。詩歌的引用也讓我們更進(jìn)一步了解月的永恒。）

月說，它將永遠(yuǎn)相伴。

窗前那塊狹小的空間見證著我與風(fēng)花雪月的交談，窗外正是我所愛的世界。此后，無論何時(shí)，無論何地，我心中總是有那么一片小天地，那里藏著希冀、美好和安寧，更蘊(yùn)含著無盡的永恒。（文章結(jié)尾照應(yīng)開頭，畫龍點(diǎn)睛。）

（指導(dǎo)教師" 張" 麗）

總評(píng) 獨(dú)處的時(shí)光被許多人視為生活中的寶貴時(shí)刻。在這些獨(dú)處時(shí)光中，人們可以從日常喧囂和忙碌中抽身，與自己對(duì)話，深入反思，獲得精神的寧靜和滿足。

本文作者大膽構(gòu)思，在獨(dú)處時(shí)光中與風(fēng)花雪月進(jìn)行對(duì)話。開篇以“閑暇”“獨(dú)自”兩詞點(diǎn)題，結(jié)尾以“我與風(fēng)花雪月的交談”收束，首尾呼應(yīng)。且文章層次分明，《詩經(jīng)》式的回環(huán)往復(fù)，每一節(jié)小標(biāo)題都照應(yīng)了第一段中的“對(duì)話”。整篇文章行文流暢，文字清逸婉麗，擬人等修辭手法的運(yùn)用更是錦上添花，景物描寫傳神逼真。遣詞造句貼切得體，景隨情深，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅幅生動(dòng)傳情的寫意畫。風(fēng)花雪月，如詩如畫，點(diǎn)綴心間，無限美好。

對(duì)于一些人來說，獨(dú)處可能意味著孤獨(dú)和焦慮。但在這篇文章中，作者通過那扇小小的窗，看著窗外不同的景色去思考人生的意義、價(jià)值以及未來的方向。

總的來說，獨(dú)處時(shí)光不僅是一個(gè)放松和自我反思的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和精神提升的重要時(shí)刻。我們可以通過合理利用這些時(shí)光，來更好地了解自己，規(guī)劃未來，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。

（講評(píng)教師" 羅王瑩）