摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體平臺得到廣泛應(yīng)用，高校也開始將新媒體平臺引入教育教學(xué)中，而利用新媒體開展理想信念教育已成為一種主流趨勢，教育方式也因此變得更加豐富。新媒體信息傳播速度快、覆蓋面廣、互動性強(qiáng)，這為大學(xué)生理想信念教育提供了前所未有的機(jī)遇。新媒體的即時性使教育內(nèi)容能被迅速傳遞給大學(xué)生，避免了傳統(tǒng)教育模式下信息傳遞滯后的弊端。同時，互動性極強(qiáng)的新媒體為學(xué)生提供了表達(dá)自我、交流思想的平臺，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。最后，新媒體的多樣性使教育內(nèi)容更加豐富多彩，能夠滿足不同學(xué)生的個性化需求。為了在新媒體時代更好地開展大學(xué)生理想信念教育，應(yīng)該充分利用新媒體的特點和優(yōu)勢，創(chuàng)新教育方式，幫助學(xué)生更好地樹立和堅定理想信念。同時，也需要關(guān)注新媒體時代出現(xiàn)的問題，并采取有效應(yīng)對措施，使大學(xué)生在新媒體時代能夠健康成長，為實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。文章重點探討新媒體時代背景下高校大學(xué)生理想信念教育的創(chuàng)新路徑，分析其中存在的問題，并給出建議，旨在幫助大學(xué)生在新媒體時代更好地樹立和堅定理想信念，促進(jìn)大學(xué)生實現(xiàn)個人價值并為社會進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校大學(xué)生；理想信念；教育創(chuàng)新；路徑探索

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）12-0172-03

課題項目：本論文為2023年度黑龍江省高等教育研究課題“新時代高校思想政治理論課內(nèi)涵式發(fā)展優(yōu)化路徑研究”成果，項目編號：23GJYBB155；2022年度黑龍江省高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助項目“新時代高校思政課培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神的理論邏輯與實踐路徑研究”成果，項目編 號：SJGSJ2022005；2023年度黑龍江科技大學(xué)教學(xué)研究項目“偉大建黨精神融入原理課教學(xué)研究” 成果，項目編號：JY23-28

在新的時代背景下，幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念對于大學(xué)生的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。因為，只有具備正確的理想信念，大學(xué)生才能更好地認(rèn)識世界，更好地實踐，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。為了達(dá)到這一目標(biāo)，高校需要加強(qiáng)對大學(xué)生的理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，還需要為大學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和平臺，讓他們在實踐中鍛煉自己的能力，提高自身的素質(zhì)。

一、新媒體時代背景下高校大學(xué)生理想信念教育的意義

（一）有利于拓展教育渠道

新媒體時代，高校大學(xué)生理想信念教育渠道更加豐富。通過新媒體平臺，教育者可以更加便捷地將教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教育內(nèi)容和方法，這種互動式的教育方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以增強(qiáng)教育的針對性和實效性。此外，新媒體平臺具有信息傳播速度快、覆蓋面廣的特點，因此理想信念教育內(nèi)容可以更加迅速地傳播給學(xué)生。同時，新媒體平臺還可以提供豐富的教育資源和多樣的教育方式，增強(qiáng)了教育的吸引力和感染力，強(qiáng)化了教育效果[1]。

（二）有利于強(qiáng)化學(xué)生主體地位

在新媒體時代背景下，高校對大學(xué)生開展理想信念教育有利于強(qiáng)化學(xué)生主體地位。一方面，新媒體為大學(xué)生提供了更加廣闊的舞臺，使大學(xué)生能夠更加積極地參與社會實踐，通過親身實踐，學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識到自己的價值和意義，從而更加珍惜自己的主體地位[2]。另一方面，新媒體也為大學(xué)生提供了更加多元的表達(dá)方式，使他們能夠更加勇敢地表達(dá)自己的觀點和想法[3]。

二、新媒體時代背景下高校大學(xué)生理想信念教育的困境

（一）思想政治教育者缺乏新媒體素養(yǎng)和創(chuàng)新

新媒體素養(yǎng)不僅包括熟練應(yīng)用新媒體，還包括在新媒體環(huán)境下有效傳播信息、引導(dǎo)輿論、維護(hù)意識形態(tài)安全的能力。部分高校沒有深入了解新媒體，無法充分利用新媒體平臺開展理想信念教育。同時，高校思想政治教育者還存在缺乏創(chuàng)新能力的問題。新媒體時代，信息傳播的速度和方式都發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足大學(xué)生的需求，高校思想政治教育者缺乏創(chuàng)新意識和能力，嚴(yán)重影響理想信念教育效果[4]。

（二）理想信念教育節(jié)奏緩慢，缺乏時代感

高校理想信念教育節(jié)奏緩慢，傳統(tǒng)的教育方式注重理論灌輸和知識積累，忽視學(xué)生的主體地位和實踐訓(xùn)練，學(xué)生缺乏主動思考和探索的機(jī)會，對大學(xué)生理想信念的形成和發(fā)展產(chǎn)生了消極影響[5]。同時，高校理想信念教育缺乏時代感也是一個亟待解決的問題。部分高校的教學(xué)內(nèi)容和手段沒有與時俱進(jìn)，無法滿足大學(xué)生日益增長的信息需求，導(dǎo)致理想信念教育缺乏時代感和吸引力[6]。

（三）理想信念教育工作形式單一，缺乏針對性

目前，高校主要依賴傳統(tǒng)的課堂教學(xué)開展理想信念教育，教育形式單一，缺乏針對性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滿足他們個性化的學(xué)習(xí)需求。同時，高校理想信念教育對大學(xué)生個體差異缺乏關(guān)注，教育內(nèi)容和方法缺乏針對性，不同的大學(xué)生在理想信念方面有不同的需求和困惑，高校應(yīng)該根據(jù)他們的實際情況，制定個性化的教育方案，幫助他們解決具體問題[7]。

三、新媒體時代背景下高校大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新途徑

（一）提高思想認(rèn)識，提升思政引導(dǎo)能力和新媒體素養(yǎng)

理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，對于塑造大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。新媒體時代，大學(xué)生接觸到的信息源更加多樣，思想也更加復(fù)雜。因此，高校要充分認(rèn)識到理想信念教育的重要性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和使命感。

思政教師是大學(xué)生理想信念教育的重要力量，提升思政引導(dǎo)能力，需要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，一方面要加強(qiáng)對思政教師的培訓(xùn)，提高他們的理論水平和實踐能力，另一方面要鼓勵思政教師積極參與新媒體平臺的建設(shè)和運營，利用新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)效果。此外，新媒體素養(yǎng)是指個體在新媒體環(huán)境下，獲取信息、分析信息、傳播信息和利用信息的能力。提升大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)，有助于他們更好地應(yīng)對新媒體時代的挑戰(zhàn)[8]。一是要加強(qiáng)對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，幫助他們提高信息篩選和鑒別能力；二是要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，規(guī)范他們的網(wǎng)絡(luò)行為；三是要鼓勵大學(xué)生積極參與新媒體內(nèi)容生產(chǎn)和傳播，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和影響力。還須創(chuàng)新教育方式，利用新媒體平臺推動理想信念教育。可以利用微博、微信等社交媒體平臺，開設(shè)理想信念教育專欄，定期發(fā)布相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注并思考。另外，可以利用短視頻、直播等新媒體形式，以更加生動形象的方式呈現(xiàn)理想信念教育內(nèi)容，吸引大學(xué)生關(guān)注。新媒體時代背景下，高校大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)，創(chuàng)新教育方式，以推動理想信念教育的深入開展[9]。

（二）創(chuàng)新工作模式，增強(qiáng)理想信念教育的適應(yīng)性和實效性

面對新媒體時代的挑戰(zhàn)，高校需要創(chuàng)新工作模式，增強(qiáng)理想信念教育的適應(yīng)性和實效性。

首先，建立新媒體平臺，拓寬教育渠道。高?？梢越⒐俜骄W(wǎng)站，開通微博、微信公眾號等，通過這些平臺及時發(fā)布權(quán)威、準(zhǔn)確的信息，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價值觀和理想信念。其次，引入互動式教學(xué)模式，增強(qiáng)教育效果。高?？梢圆捎镁€上討論、互動問答、小組合作等教學(xué)方式，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與課堂討論，增強(qiáng)他們的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，從而更好地理解和接受理想信念教育。再次，強(qiáng)化實踐教學(xué)，提升教育質(zhì)量。高?？梢越M織各種社會實踐活動，讓大學(xué)生親身參與社會實踐，履行社會責(zé)任，增強(qiáng)他們的理想信念[10]。最后，要建立反饋機(jī)制，完善教育內(nèi)容。高?？梢酝ㄟ^調(diào)查問卷、訪談等方式，收集大學(xué)生對理想信念教育的意見反饋，及時調(diào)整和完善教育內(nèi)容和方法，使教育更加貼近學(xué)生的實際需求。

新媒體時代，高校大學(xué)生理想信念教育面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的局面，只有不斷創(chuàng)新工作模式，增強(qiáng)理想信念教育的適應(yīng)性和實效性，才能幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀和理想信念，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)[11]。

（三）利用新型載體，努力搭建切實有效的新媒體教育平臺

在新媒體蓬勃發(fā)展的大潮中，傳統(tǒng)教育手段已無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的多元化需求，因此，利用新型載體，積極搭建切實有效的新媒體教育平臺，成為推動大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新的關(guān)鍵[12]。

新媒體以其獨特的傳播方式和互動性，拓展了理想信念教育的空間。高校應(yīng)當(dāng)充分利用這一優(yōu)勢，構(gòu)建與學(xué)生溝通互動的橋梁。這些平臺不僅可以及時傳遞正能量，還可以成為大學(xué)生分享理想、交流感悟的陣地。同時，高校還可以通過搭建專題網(wǎng)站、開設(shè)在線課程等方式，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。這些新媒體教育平臺不僅可以打破時空限制，讓學(xué)生隨時隨地接受教育，還可以運用圖像、音頻、視頻等多媒體手段，使教育內(nèi)容更加生動形象，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力[13]。

除此之外，高校還可以借助新媒體平臺開展豐富多彩的校園文化活動。通過線上直播、短視頻大賽等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情，讓他們在活動中深化對理想信念的理解和認(rèn)同。值得注意的是，在利用新媒體進(jìn)行理想信念教育時，高校需要注意防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，確保教育內(nèi)容的正確性和純潔性[14]。同時，還要進(jìn)一步提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓他們具備正確辨別和處理網(wǎng)絡(luò)信息的能力，避免受到不良信息的侵蝕。

新媒體時代背景下，高校大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要高校充分利用新型載體，搭建切實有效的新媒體教育平臺，并注重教育內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性和互動性[15]。

四、結(jié)語

新媒體時代背景下，加強(qiáng)理想信念教育對于引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐、發(fā)揮主體作用具有重要意義。高校需要注重增強(qiáng)教育的實踐性和針對性，利用新媒體平臺強(qiáng)化理想信念教育內(nèi)容傳播效果和影響力，為培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年貢獻(xiàn)力量。

同時，高校還要不斷探索和創(chuàng)新理想信念教育方式方法，以適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展需求，為社會的和諧穩(wěn)定和繁榮發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

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作者簡介 王欣星，助教，研究方向：思想政治教育。 于 文皓，講師，系本文通訊作者，研究方向： 思 想政治教育。