摘要：本研究采用CiteSpace科學(xué)知識圖譜分析方法，結(jié)合時間分布圖譜分析、作者及合作網(wǎng)絡(luò)分析、空間分布圖譜分析，以及關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析和突現(xiàn)分析等多種分析方法，檢索中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（CNKI）的中文社會科學(xué)期刊文獻，旨在從不同角度較為全面地研究我國口語傳播研究的發(fā)展狀況、內(nèi)容熱點和未來趨勢。通過時間分布圖譜，分析揭示口語傳播研究的發(fā)展動態(tài)；通過作者及合作網(wǎng)絡(luò)，分析反映學(xué)術(shù)共同體的情況；通過空間分布圖譜，分析展示研究地域的分布情況；通過關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析和突現(xiàn)分析，深入剖析口語傳播研究內(nèi)容的熱點問題和前沿趨勢。

研究發(fā)現(xiàn)，口語傳播領(lǐng)域的研究從21世紀初興起，研究著重關(guān)注傳統(tǒng)口語文化的保護與傳承，并探究現(xiàn)代傳播技術(shù)對口語傳播的影響。這表明，在信息技術(shù)高度發(fā)達的當今社會，傳統(tǒng)的口語傳播方式仍具有重要的研究價值，并且現(xiàn)代傳播技術(shù)對其產(chǎn)生了深遠影響。

關(guān)鍵詞：口語傳播；知識圖譜；態(tài)勢演進；內(nèi)容熱點；未來展望

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）12-0033-04

口語傳播是人類表達文化之根，是最主要、最普及的信息傳播途徑和思想情感表達方式，直接關(guān)系著人類精神家園的構(gòu)建與呈現(xiàn)[1]19。在歷經(jīng)了近現(xiàn)代歷史變遷與實證研究、行為科學(xué)思潮的沖擊后，在社會學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、語言學(xué)等多個學(xué)科知識的交叉和激蕩中，口語傳播學(xué)構(gòu)建起現(xiàn)有的研究體系[2]154。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)的飛速發(fā)展，我國口語傳播進入了新的時代。傳統(tǒng)媒體的衰落和新媒體的崛起給口語傳播帶來了機遇和挑戰(zhàn)?？谡Z不同于文字，其傳播性更強[3]?？谡Z傳播學(xué)探討的是一種話語方式，即研究人如何最恰當?shù)乩每谡Z形式以及其他副語言形態(tài)來影響他人，如何使人在思想、觀念、行為、行動上產(chǎn)生改變[4]65?？谡Z傳播學(xué)十分關(guān)注傳播發(fā)生的不同場合和情境，傳播情境對于傳播效果的影響潛移默化并形成某種程度上的控制，這些往往被大眾傳播研究所遺忘[2]155。

基于不同的研究背景和研究思路，學(xué)術(shù)界關(guān)于口語傳播的研究形成了數(shù)條卓有成效的研究路向。本研究利用可視化文獻計量分析工具CiteSpace進行分析，從時間分布、核心作者和合作網(wǎng)絡(luò)、空間分布、關(guān)鍵詞共現(xiàn)和突現(xiàn)等方面，對1981年至2023年中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（CNKI）的中文社會科學(xué)期刊文獻進行科學(xué)知識圖譜繪制，分析我國口語傳播的態(tài)勢演進、內(nèi)容熱點以及未來展望，為口語傳播研究領(lǐng)域提供有益參考和啟示。

一、研究方法與數(shù)據(jù)來源

（一）研究方法：基于CiteSpace的科學(xué)知識圖譜分析法

CiteSpace是一款基于Java的科學(xué)評價和知識發(fā)現(xiàn)軟件，它可以對科學(xué)文獻信息進行可視化分析，通過共現(xiàn)分析、突現(xiàn)分析、時序視圖和網(wǎng)絡(luò)分析等多種功能，幫助研究者揭示特定研究領(lǐng)域的演進路徑和知識結(jié)構(gòu)。

（二）數(shù)據(jù)來源：基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（CNKI）的中文社會科學(xué)期刊文獻檢索

本研究的數(shù)據(jù)來源主要基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（CNKI）的中文社會科學(xué)期刊文獻。首先，通過設(shè)定關(guān)鍵詞“口語傳播”，以及“口頭傳播”“言語交際”“話語分析”等相關(guān)詞匯進行檢索。搜索時間范圍設(shè)定為1981年1月至2023年3月。經(jīng)過初步篩選，共檢索到相關(guān)論文1420篇，進一步排除與口語傳播研究關(guān)聯(lián)度不高的文獻，最終得到1036個有效數(shù)據(jù)樣本。

科學(xué)的數(shù)據(jù)處理方法為我國口語傳播研究的態(tài)勢演進、內(nèi)容熱點及未來展望提供了翔實的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，為知識圖譜分析和研究現(xiàn)狀評價提供了可靠支撐。

二、我國口語傳播研究的態(tài)勢演進

口語傳播是一個動態(tài)表現(xiàn)的過程。動態(tài)是指口語創(chuàng)作的本質(zhì)，涉及創(chuàng)作主體、傳播媒介、傳播對象三個方面[5]。

時空知識圖譜能夠揭示學(xué)術(shù)界口語傳播研究的現(xiàn)狀和趨勢。通過收集和整理中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫（CNKI）中的相關(guān)文獻，利用CiteSpace軟件進行可視化分析，并通過數(shù)據(jù)運算生成可視化的時空間分布圖譜。知識圖譜分析的時間跨度為1981年至2023年，時間切片（Yearsperslice）單位間隔為1年。

（一）時間分布圖譜分析

時間分布圖譜顯示（見圖1），1981年至2018年，關(guān)于口語傳播研究的文獻數(shù)量呈現(xiàn)出波浪式上升的趨勢。自20世紀90年代末以來，我國口語傳播研究逐漸引起學(xué)術(shù)界關(guān)注，21世紀初期開始快速增長，并在特定年份出現(xiàn)了研究高峰。這與重大社會實踐活動、政策導(dǎo)向以及學(xué)術(shù)界的重要會議密切相關(guān)。

（二）作者及合作網(wǎng)絡(luò)分析

根據(jù)作者及合作網(wǎng)絡(luò)合作關(guān)系圖譜（見圖2），我國口語傳播領(lǐng)域有5名學(xué)者研究成果豐碩，在學(xué)術(shù)交流中扮演著核心角色，他們共同組成了口語傳播研究的重要作者群。

綜合作者的研究內(nèi)容看，每個作者都有自己的主要研究對象，作者之間沒有建立起有效的研究合作網(wǎng)絡(luò)，多學(xué)科和跨學(xué)科研究領(lǐng)域以及作者之間的協(xié)同合作有待加強。

（三）空間分布圖譜分析

觀察空間分布圖譜可以了解主要研究機構(gòu)分布情況（見圖3），依據(jù)作者單位的地理位置，研究口語傳播研究的地域分布格局。

經(jīng)系統(tǒng)運算后發(fā)現(xiàn)，口語傳播的研究機構(gòu)主要集中在大學(xué)及其下屬院部。其中，陜西科技大學(xué)口語傳播研究中心、中國傳媒大學(xué)及其下屬院部、武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院在發(fā)文量上占據(jù)主導(dǎo)地位，但文獻產(chǎn)出較少。相比之下，廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、揚州大學(xué)等雖發(fā)文總量較少，但文獻產(chǎn)出豐富。此外，研究機構(gòu)多采取“單打獨斗”的方式，未建立緊密的合作網(wǎng)絡(luò)。這進一步印證了作者及合作網(wǎng)絡(luò)分析中協(xié)同合作研究有待加強的結(jié)論。

三、我國口語傳播研究的內(nèi)容熱點

口語傳播學(xué)主要從人類的傳播主旨出發(fā)，把人類傳播視為一種雙向互動的溝通過程。研究主題除了聚焦人類傳播互動這一信息的產(chǎn)制、接收、技巧與解讀的過程，還強調(diào)上述過程中所牽涉的語藝、說服、協(xié)商、沖突解決以及意義共享等課題[6]3。

深入分析學(xué)術(shù)界在口語傳播領(lǐng)域的內(nèi)容知識圖譜，具體包含關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析和關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析兩部分。關(guān)鍵詞可以體現(xiàn)期刊文獻內(nèi)容核心，對其加以分析是剖釋不同研究視角、研究路徑差異的有效方法?；贑iteSpace對數(shù)據(jù)樣本進行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析與突現(xiàn)分析，可以進一步明晰我國口語傳播研究的內(nèi)容熱點和最新趨勢。

（一）關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

首先，通過運用CiteSpace軟件對數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)文獻進行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析（見圖4），可以辨識出學(xué)術(shù)研究中最為集中和頻繁討論的話題。共現(xiàn)分析結(jié)果顯示，“交際能力”“語用學(xué)”“修辭學(xué)”“誤解與沖突”“溝通策略”等關(guān)鍵詞頻繁出現(xiàn)，說明這些領(lǐng)域是口語傳播研究的熱點。

其次，“社交媒體”“跨文化交際”“話語分析”“論辯”“非語言溝通”等也是研究深入的課題，它們在知識圖譜中同樣占據(jù)了突出位置。這表明，在信息技術(shù)快速發(fā)展的當下，社交媒體和跨文化交際等內(nèi)容是口語傳播領(lǐng)域新的研究熱點。

（二）關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析

關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析可以識別出哪些關(guān)鍵詞在特定時間段內(nèi)突然出現(xiàn)頻率激增，反映學(xué)術(shù)界研究焦點的轉(zhuǎn)變或新興趨勢的產(chǎn)生。

人類傳播通過互動獲取回饋，因而訊息的傳送者同時也是訊息的接收者[6]4-7。根據(jù)關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析結(jié)果（見圖5），“微博”“人際交往”“情緒表達”等關(guān)鍵詞在近幾年突現(xiàn)頻率較高。這說明隨著網(wǎng)絡(luò)社交的普及和口語傳播方式的多元化，學(xué)術(shù)界開始關(guān)注社交網(wǎng)絡(luò)上的口語傳播現(xiàn)象及其對人際交流的影響。

結(jié)合時間分布圖譜分析結(jié)果，可將口語傳播研究的發(fā)展趨勢分為以下三個階段。

1.起始階段（1981—2002年）

這一時期，口語傳播的重要論述初次提出，盡管引發(fā)學(xué)術(shù)界關(guān)注并成為研究熱點，但由于口語傳播涉及的范圍廣泛，早期關(guān)于口語傳播的研究文獻尚不充分。

2.拓展階段（2003—2018年）

2003年，口語傳播研究引發(fā)學(xué)術(shù)界進一步關(guān)注。這一時期，研究成果豐碩、傳播路徑多樣、現(xiàn)實針對性強，是推進研究進程的重要階段，也是研究角度快速擴展的階段。

3.尋求新突破階段（2019年至今）

2019年至今是口語傳播研究尋求新突破的階段。移動終端的界面復(fù)制了先前所有媒介的表征，將其重新整合于一個統(tǒng)一的物理平臺上，重塑了聽覺回歸的立體感知空間[7]。在此階段，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為口語傳播研究提供了強大的內(nèi)核與精神動力。

綜上所述，通過對內(nèi)容知識圖譜的系統(tǒng)分析，不僅識別出學(xué)術(shù)界口語傳播領(lǐng)域的研究熱點和主要話題，而且厘清了研究熱點隨時間演進的趨勢。這既為更深入地理解口語傳播的學(xué)術(shù)動態(tài)提供了寶貴信息，也為未來研究方向和課題的選擇提供了科學(xué)指導(dǎo)。

四、口語傳播研究的未來展望

立足于新語境思考如何建設(shè)“具有中國特色的口語傳播學(xué)科體系”，是時代趨勢，也是學(xué)科使命。可以說，這也是理解“言說的現(xiàn)代化，人的現(xiàn)代化”的過程[1]19。

王虎從跨文化傳播的實際困境出發(fā)，提出跨文化主體需在口語意識層面從獨白走向?qū)υ?，以解決群體間語言偏見和文化差異帶來的交流隔閡，并有效避免高、低語境文化導(dǎo)致的交流異化[8]。

劉秀英等通過研究演講與習(xí)明納教化模式，對雅典城邦公眾施加“智慧”教育與信息滲透，為研究西方口語傳播過程中的教育提供了典范案例，為融媒體時代的新聞工作者帶來了有益借鑒和啟示[9]。

基于對口語傳播的時空知識圖譜、關(guān)鍵詞內(nèi)容知識圖譜的分析，筆者認為，當前我國口語傳播研究面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，探析推進口語傳播研究的未來路向，有助于推動口語傳播研究更好地服務(wù)社會發(fā)展需要，助力講好中國故事，展現(xiàn)漢語魅力，堅定國人文化自信。

（一）強化學(xué)科協(xié)作

教育應(yīng)該為后天的人才需求儲備足夠的智力結(jié)構(gòu)元素和能力學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)[10]。加快口語傳播學(xué)科的建構(gòu)，必將為繁榮傳播學(xué)的相關(guān)分支學(xué)科提供重要支撐[4]68。

口語傳播研究不僅需要守正創(chuàng)新的態(tài)度，還應(yīng)匯聚人民群眾的智慧，加強不同主體、不同平臺間的交流協(xié)作，建立起研究成果共享、研究信息共通的橋梁，形成以點帶面、以面拉點的互助模式。通過建立口語傳播研究的交流平臺，促進不同機構(gòu)、不同學(xué)科、不同學(xué)者加強協(xié)作，共同推進研究。

（二）落實理論和實踐兩個層面

時代的進步促使思想的更新，需求的提升推動方法的更迭?？谡Z傳播研究應(yīng)注意落實理論和實踐兩個層面：理論層面，采取追根溯源、稽古振今的方法，梳理口語傳播研究的發(fā)展脈絡(luò)及未來走向；實踐層面，以學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的態(tài)度，通過高效的口語傳播，推動社會經(jīng)濟、政治、文化等多方面協(xié)同發(fā)展。

（三）豐富研究視角

媒體深度融合發(fā)展背景下，文化發(fā)展必須實現(xiàn)傳統(tǒng)文化形式與新興文化形式的深度交融，口語傳播研究還有很長的路要走[11]。在研究過程中，還需進一步豐富研究視角，深入挖掘新興內(nèi)容的內(nèi)在價值。

（四）加強內(nèi)容挖掘

在進行口語傳播研究時，需加強對內(nèi)容的挖掘。只有以豐富的內(nèi)容作為支撐，才能真正實現(xiàn)口語傳播的目標和效果。

五、結(jié)語

本研究通過綜合運用CiteSpace科學(xué)知識圖譜分析法，對我國口語傳播研究的態(tài)勢演進、內(nèi)容熱點進行了梳理和剖析。研究發(fā)現(xiàn)，我國口語傳播領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)形成了較為豐富、系統(tǒng)的理論研究體系和實證研究路徑。然而，也須清醒認識到當前口語傳播研究存在的不足，如理論建構(gòu)與實際應(yīng)用結(jié)合不緊密、跨學(xué)科交叉研究相對滯后、國際視野不夠?qū)拸V等。未來，口語傳播研究應(yīng)進一步完善研究方法，拓展研究視域，加強國際交流合作，通過開辟新的研究領(lǐng)域和研究視角，為我國口語傳播學(xué)科的發(fā)展貢獻智力支撐。

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作者簡介 胡芃原，副教授，研究方向：新聞傳播新聞與傳媒、戲劇電影與電視藝術(shù)、中國文學(xué)。 張毅，研究方向：新聞與傳媒、戲劇電影與電視藝術(shù)、中國文學(xué)。