古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！薄包S金屋”與“顏如玉”是否能從書中獲得，我確實(shí)還不知曉。但是，我卻從書中讀出了一個(gè)大世界。

小學(xué)四年級以前我是不喜歡閱讀的，我覺得老師和父母建議我們多讀些書籍，不過是為了讓我們寫作文時(shí)能多得幾分。直到有一天，我在四年級的語文課本上讀到了巴金先生的《海上日出》這篇文章。記得當(dāng)時(shí)我一邊讀著課本上的句子，一邊幻想著太陽沖破層層云霧，釋放萬丈光芒的景象，不禁在心中感嘆：原來腳步無法到達(dá)的地方，文字也可以載著我去欣賞美麗的風(fēng)景。從此，我愛上了閱讀，開始在書海里遨游。

起初，我讀書如走馬觀花，看的是熱鬧。三五天時(shí)間，我就從七個(gè)小矮人居住的森林，逛到了小美人魚的海底王宮，然后又馬不停蹄地跑到獅駝嶺，觀看孫悟空與白象精的打斗。讀過的書越多，我對文字的體會也就越深。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了文字的背后也別有一番風(fēng)味。我細(xì)細(xì)品味，深切感受。透過那間僅能容下一床一桌一椅的破敗屋子，我看到了劉禹錫那不與世俗同流合污的意趣；透過小船旁邊那副巨大的馬林魚骨架，我看到了老漁夫圣地亞哥永不放棄的“硬漢精神”……就這樣，我借助書籍打破時(shí)間和空間的限制，跟隨書中的人物感知不一樣的世界，欣賞不同的人生風(fēng)景。

如今，我在書海里已經(jīng)遨游了6年，我已懂得用讀書得來的感悟去反觀世界、對照生活。因?yàn)樽x了《大滅絕時(shí)代》，我知道地球上的每一個(gè)物種的滅絕都會影響到幾個(gè)甚至幾十個(gè)物種的生存，所以我才明白長江“十年禁漁”功在當(dāng)代，利在千秋；因?yàn)樽x了《小王子》，我知道花了心思用心澆灌過的玫瑰才是獨(dú)一無二的，所以盡管我很平凡，卻堅(jiān)信自己是父母和老師手中的那朵玫瑰……閱讀讓我明理，讓我的目光可以看得更遠(yuǎn)，讓我的心胸可以變得更加寬闊。

書頁的寬度僅幾寸，卻能讓我思接千載，視通萬里。所以，朋友們，去讀書吧！讓我們一起以書為師，以書為友，去看那天地之大，去辨那善惡之別，去讀出一個(gè)更大的世界！

教師點(diǎn)評

讀書，能讀出一個(gè)大世界。作者受到《海上日出》的啟發(fā)，從四年級開始“在書海里遨游”，并逐漸明白了書籍使人明理的道理。作者敘述自己的實(shí)際生活，從“起初”寫到“如今”，展現(xiàn)出讀書帶給“我”的變化之大。文章的文學(xué)色彩十分濃厚，語言流暢、主題鮮明，是一篇難能可貴的佳作。

（指導(dǎo)教師：李 輝）