摘 要：【目的】深入分析高校實驗室安全管理現(xiàn)狀，提出基于安全管理和風險評估理論的改進策略，構(gòu)建更完善的安全管理體系?！痉椒ā渴崂矸治龈咝嶒炇野踩芾碚呒把芯楷F(xiàn)狀，基于安全管理和風險評估理論提出改進策略，并通過實踐評估驗證其有效性和可行性?！窘Y(jié)果】高校實驗室在教育和科研中處于核心地位，但其安全管理仍面臨著制度不完善、責任不明確、操作不規(guī)范等問題。【結(jié)論】高校實驗室應(yīng)從安全管理目標設(shè)定、制度建設(shè)、組織建設(shè)、安全教育培訓與文化建設(shè)、安全設(shè)施與技術(shù)保障等方面，構(gòu)建完善的安全管理體系，加強管理和風險評估。

關(guān)鍵詞：高校實驗室；安全；管理；體系

中圖分類號：G647" " 文獻標志碼：A" " 文章編號：1003-5168（2024）14-0080-04

DOI：10.19968/j.cnki.hnkj.1003-5168.2024.14.016

Research on the Current Situation and Improvement Strategies of Safety Management in University Laboratories

Abstract：[Purposes] This study aims to analyze university lab safety management， propose improvement strategies based on safety and risk assessment theories， and build a more robust safety system. [Methods] This paper analyzes the safety management policies and research status of university laboratories， proposes improvement strategies based on safety management and risk assessment theory， and verifies its effectiveness and feasibility through practical evaluation. [Findings] University laboratories are vital to education and scientific research， but their safety management still faces problems such as imperfect systems， unclear responsibilities， and non-standard operations. [Conclusions] University laboratories should construct a perfect safety management system and strengthen management and risk assessment from the aspects of safety management goal setting， system construction， organization construction， safety education training and cultural construction， safety facilities and technical support.

Keywords： university laboratory; safety; management; system

0 引言

高校實驗室在教育和科研領(lǐng)域占據(jù)著舉足輕重的地位，是師生們探索知識、培養(yǎng)實踐能力的重要場所。這些實驗室不僅是學生理論知識的實踐基地，更是科研成果的搖籃，對于推動科技進步、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有不可替代的作用［1-2］。然而，隨著實驗室活動的日益頻繁和復雜化，實驗室安全問題也逐漸凸顯。

實驗室安全事故不僅可能造成實驗設(shè)備的損壞、科研成果的流失，還可能會造成人身傷害，甚至危及生命。這些損失不僅影響師生的學習和研究，更可能對整個科研領(lǐng)域造成不可估量的影響。因此，構(gòu)建完善的實驗室安全管理體系顯得尤為重要和緊迫［3］。構(gòu)建實驗室安全管理體系需要明確各級人員的安全職責，制定詳細的安全操作規(guī)程，確保實驗活動的每一個環(huán)節(jié)都能得到有效的監(jiān)管和控制。同時，還需要定期開展安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，確保實驗室安全運行。

為解決上述問題，教育部先后發(fā)布了多項相關(guān)政策文件加以指導和規(guī)范。例如，2024年教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2024年度高等學校實驗室安全工作的通知》（教科信廳函〔2024〕11號），明確強調(diào)了實驗室安全工作的重要性，并要求各高等學校嚴格按照文件要求，加強實驗室安全管理，切實做好隱患排查和整改工作。2019年教育部印發(fā)《關(guān)于加強高校實驗室安全工作的意見》（教技函〔2019〕36號）深入貫徹了黨中央、國務(wù)院關(guān)于安全工作的系列重要指示和部署，提出了提高認識、強化落實、完善制度等具體要求，以全面增強高校實驗室安全管理的能力和水平。這些政策的出臺，為高校實驗室的安全管理工作提供了明確的指導和強有力的支持。高校實驗室安全是教育和科研工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，必須高度重視，采取切實有效的措施，確保實驗室的安全穩(wěn)定運行［4-6］。

本研究梳理近年關(guān)于高校實驗室安全管理的相關(guān)政策和研究文獻。深入了解高校實驗室安全管理的實際情況和存在的問題。在此基礎(chǔ)上，運用安全管理和風險評估的理論方法，提出針對性的改進策略和建議，并通過對改進策略的實施效果進行評估和反思，為高校實驗室安全管理提供實踐指導和理論支持。

1 近年高校實驗室安全管理相關(guān)研究統(tǒng)計

通過Incopat （https：//www.incopat.com/）檢索，2005—2024年關(guān)于高校實驗室安全管理專利情況，如圖1所示。由圖1可知。從2005—2018年，申請專利數(shù)量穩(wěn)步上升，表明該領(lǐng)域創(chuàng)新活力增強。自2019年起，申請和公開專利數(shù)量均開始下降，這可能反映創(chuàng)新速度減緩或?qū)＠麑彶榱鞒痰淖兓?。盡管如此，公開專利的數(shù)量仍維持一定規(guī)模，表明已有專利的質(zhì)量和實用性得到了認可 ［7］。

通過知網(wǎng)（https：//www.cnki.net/old/）檢索2005—2024年高校實驗室安全管理相關(guān)的論文，結(jié)果如圖2所示。由圖2可知，相關(guān)論文的發(fā)表年度趨勢在2006—2019年間經(jīng)歷了明顯的波動。從2006—2019年，論文的發(fā)表數(shù)量或影響力呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢，這反映出在這一階段內(nèi)，實驗室管理領(lǐng)域的研究受到了廣泛的關(guān)注和重視，研究成果逐漸增多。然而，從2019年開始，論文發(fā)表數(shù)量呈明顯下降趨勢。

發(fā)表情況

2 高校實驗室安全管理現(xiàn)狀分析

隨著高?？蒲谢顒拥牟粩嗌钊牒蛿U展，實驗室已成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和開展高水平科研的重要場所，隨之而來的實驗室環(huán)境和安全管理問題也日益凸顯。目前，高校實驗室在安全管理方面已經(jīng)初步建立起一定的制度。

2.1 實驗室設(shè)備與管理

首先，設(shè)備老化與缺乏維護是實驗室安全隱患的重要來源。隨著使用年限的增長，實驗室中的儀器設(shè)備會逐漸出現(xiàn)磨損、老化，若未能得到及時檢修和更換，會增加故障和事故的風險。其次，實驗室設(shè)備管理的規(guī)范性和科學性也直接影響實驗室安全。如果實驗室設(shè)備管理混亂，設(shè)備的擺放、使用、保養(yǎng)等沒有明確的規(guī)范和標準，將可能導致設(shè)備損壞、誤操作、交叉污染等問題，從而引發(fā)安全事故。同時，缺乏科學的設(shè)備管理制度，也可能導致設(shè)備資源浪費、效率低下等問題，間接影響實驗室的安全和正常運行。最后，設(shè)備使用的培訓和管理也是確保實驗室安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，加強設(shè)備使用的培訓和管理，提高實驗室工作人員的安全意識和操作技能，對于保障實驗室安全具有重要意義［8］。

2.2 化學品與危險廢物管理

化學品的種類繁多，性質(zhì)各異，既有易燃易爆的，也有有毒有害的。這些化學品如果管理不當（如存儲在不適宜的環(huán)境中或未按照其性質(zhì)進行分類存儲），就可能引發(fā)火災(zāi)、爆炸、中毒等安全事故。因此，對化學品的管理尤為重要?；瘜W品與危險廢物的標識、記錄和管理也是確保實驗室安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果實驗室未對化學品和危險廢物進行明確的標識和記錄或未建立完善的管理制度，就可能導致這些物品在使用過程中出現(xiàn)混淆、誤用或丟失等問題，從而增加安全事故的風險。

2.3 人員安全意識與操作規(guī)范

實驗室人員的安全意識是預防安全事故的第一道防線。如果實驗室人員缺乏安全意識，對實驗室的安全規(guī)定和操作規(guī)程視而不見，那么即使擁有再完善的安全設(shè)施和制度，也難以確保實驗室的安全。安全意識淡薄的人員可能會忽視實驗過程中可能存在的風險，不遵守安全操作規(guī)程，從而導致事故的發(fā)生。實驗室人員的安全知識和技能培訓也是影響實驗室安全的重要因素。只有掌握了必要的安全知識和操作技能，相關(guān)人員才能在實驗中做到心中有數(shù)、手中有法，從而有效避免事故的發(fā)生。因此，高校實驗室應(yīng)加強對人員的安全教育和培訓，提高人員的安全意識和操作技能水平。

基于上述內(nèi)容，建立安全責任人體系（如圖3所示），從而有效避免實驗室安全事故的發(fā)生，保障師生的人身安全和實驗室的正常運行。

2.4 實驗室安全管理機制

健全完善的實驗室安全管理機制是確保實驗室安全運行的基石。這一機制應(yīng)該包括明確的安全責任體系、詳細的安全規(guī)章制度、有效的安全監(jiān)管措施，以及應(yīng)急處理預案等。高校應(yīng)建立健全完善的安全管理機制，并加強對其執(zhí)行情況的監(jiān)督和

檢查。隨著科研活動的深入和外部環(huán)境的變化，高校還應(yīng)不斷更新和完善安全管理機制，以應(yīng)對各種新的安全風險和挑戰(zhàn)。

3 高校實驗室安全管理體系構(gòu)建

基于上述實驗室管理存在問題，構(gòu)建完善的高校實驗室安全管理體系，對于保障師生的人身安全、促進科研工作的順利進行具有重要意義。本研究構(gòu)建的高校實驗室安全管理體系如圖4所示。

3.1 安全管理目標設(shè)定

明確實驗室安全管理的總體目標和具體目標是構(gòu)建安全管理體系的首要任務(wù)?？傮w目標應(yīng)涵蓋實驗室安全管理的各個方面，如減少安全事故的發(fā)生、保障師生人身安全、促進科研工作的順利進行等。具體目標則應(yīng)根據(jù)實驗室的實際情況進行細化，包括完善安全管理制度、提高師生安全意識、加強安全設(shè)施建設(shè)等。為實現(xiàn)這些目標，需要制定相應(yīng)的策略和路徑，確保各項措施的有效實施。

3.2 安全管理制度建設(shè)

完善實驗室安全管理制度體系是構(gòu)建安全管理體系的關(guān)鍵，該制度體系包括制定安全責任制、操作規(guī)程、應(yīng)急預案等。明確各級管理人員和實驗人員的職責和權(quán)限，同時，要確保各項制度得到有效執(zhí)行和落實，加強制度執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現(xiàn)制度執(zhí)行中存在的問題并進行整改。

3.3 安全管理組織建設(shè)

建立健全實驗室安全管理組織機構(gòu)是構(gòu)建安全管理體系的重要保障。該組織機構(gòu)包括設(shè)立實驗室安全管理委員會或安全管理部門，明確各級管理人員和實驗人員的職責和分工。同時，要加強跨部門協(xié)作與聯(lián)動，形成安全管理合力，共同推進實驗室安全管理工作。

3.4 安全教育培訓與文化建設(shè)

加強實驗室安全教育培訓是提高師生安全意識和技能的有效途徑。通過定期組織安全教育培訓活動，向師生傳授實驗室安全知識、操作規(guī)程和應(yīng)急處理方法等，提高他們的安全意識和自我保護能力。同時，要構(gòu)建積極、健康的安全管理文化，營造良好的安全氛圍，讓師生深刻認識到實驗室安全的重要性。

3.5 安全設(shè)施與技術(shù)保障

投入必要的資金和技術(shù)支持是改善實驗室安全設(shè)施條件、提高安全管理水平的基礎(chǔ)。高校應(yīng)加大對實驗室安全設(shè)施建設(shè)的投入力度，購置先進的安全設(shè)備和器材，提高實驗室的安全防護能力。同時，要引入先進的安全管理技術(shù)和方法，如智能化監(jiān)控、遠程監(jiān)控等，提高安全管理的效率和準確性。

3.6 安全檢查與監(jiān)督評估

定期開展實驗室安全檢查活動是發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患的重要手段。高校應(yīng)制定詳細的安全檢查計劃，定期對實驗室進行安全檢查，確保各項安全管理制度得到有效執(zhí)行。同時，要建立安全監(jiān)督評估機制，對安全管理效果進行定期評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正安全管理中存在的問題和不足。通過安全檢查與監(jiān)督評估的有機結(jié)合，確保實驗室安全管理工作的持續(xù)改進和提高。

4 結(jié)語

高校實驗室安全管理至關(guān)重要，高校應(yīng)建立安全預警機制，預測和評估安全事故，制定預防措施。同時，加強日常管理，確保設(shè)備正常運行，防止安全事故。此外，應(yīng)強化責任意識和追究，確保師生共同參與并明確安全職責，對于違規(guī)行為，應(yīng)嚴肅處理，形成震懾力?？傊?，高校應(yīng)持續(xù)創(chuàng)新和完善安全管理方式，為教學科研提供堅實保障。

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