摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、案例分析法等研究方法，探討鄉(xiāng)村振興背景下體育公益組織“姚基金”助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的發(fā)展，旨在為鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興提供公益助力的實(shí)踐案例與啟示。研究認(rèn)為：在鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程下，體育公益組織不僅能有效破解鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展資源供給不足的困境，而且彰顯了鄉(xiāng)村振興當(dāng)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。與此同時，體育公益組織持續(xù)捐贈各類物資，保障鄉(xiāng)村學(xué)校體育場地設(shè)施；打造籃、足球聯(lián)賽，完善鄉(xiāng)村學(xué)校體育賽訓(xùn)體系；定期組織教師培訓(xùn)，推動鄉(xiāng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮公益活動影響力，提升鄉(xiāng)村學(xué)校體育社會關(guān)注度。體育公益組織助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興的推進(jìn)路向：通過補(bǔ)齊鄉(xiāng)村體育資源短板，增添鄉(xiāng)村體育發(fā)展活力；創(chuàng)新幫扶模式，激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校體育內(nèi)生動力；探索多主體的合作模式，提升助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的效果；強(qiáng)化體育公益的品牌意識，擴(kuò)大公益助力的社會影響力。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；體育公益組織；“姚基金”；鄉(xiāng)村學(xué)校體育

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于做好2023年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見》中提出，“為加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化，必舉全黨全社會之力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展”^[1]?！敖逃菄艺衽d、社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，是人全面發(fā)展的根本出路?！编l(xiāng)村學(xué)校體育在農(nóng)村教育中扮演著不可取代的角色，不僅可以提高健康素質(zhì)和教育水平，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，而且能促進(jìn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)實(shí)支撐。然而，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)，由于地域條件、師資力量和體育教學(xué)設(shè)施等資源的不足，存在自主發(fā)展動力不足和可持續(xù)發(fā)展能力不夠的問題，導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展緩慢^[2]，迫切需要國家與社會等力量助力鄉(xiāng)村全面發(fā)展。“姚基金”是目前我國最有影響的公益慈善機(jī)構(gòu)，它是一個以體育為載體的公益組織，對助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的發(fā)展起到了積極的推動作用。在此背景下，本文基于“姚基金”的實(shí)踐案例，分析鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的時代價值，探索鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出體育公益組織助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展推進(jìn)路向，旨在為體育公益組織助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的振興提供思路與參考。

1 "“姚基金”助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的案例介紹

“姚基金”成立于2008年，是目前國內(nèi)最具影響力的非政府非營利慈善機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)由亞洲籃協(xié)主席、姚明創(chuàng)辦，旨在通過“以體育人”的方式，幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，提高他們的體育核心素養(yǎng)，并在中國青少年發(fā)展基金會的框架下運(yùn)行?！耙稹蓖ㄟ^支持青少年發(fā)展項(xiàng)目和搭建公益平臺，讓更多的人關(guān)注貧困地區(qū)青少年，幫助他們在教育、體育運(yùn)動、營養(yǎng)、心理等多方面發(fā)展^[3]。承辦至今，“姚基金”在相關(guān)組織及部門和社會各界眾多愛心伙伴的支持下，通過舉辦“‘姚基金’”希望小學(xué)籃球季”“‘姚基金’慈善賽”“鄉(xiāng)村體育師資培養(yǎng)星空計(jì)劃”等多項(xiàng)公益活動，促進(jìn)青少年體育的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村的孩子們在快樂中享受運(yùn)動，健康成長。與此同時“姚基金”在公益項(xiàng)目的實(shí)踐組織過程中，通過體育幫扶形成了“硬件+支教+聯(lián)賽”模式，在鄉(xiāng)村小學(xué)開展了“以體育人”的公益實(shí)踐活動。根據(jù)“姚基金”年度報(bào)表統(tǒng)計(jì)，截至2022年，“姚基金”已經(jīng)培養(yǎng)了875名老師，資助了3388所學(xué)校，為學(xué)生提供了96.9萬個小時的服務(wù)，舉辦了8858場比賽。“姚基金”各項(xiàng)活動的開展對于鄉(xiāng)村地區(qū)的體育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。一是“姚基金”與國內(nèi)綜合性大學(xué)及知名體育院校合作，通過開展志愿支教活動，將高校優(yōu)秀的體育教師送往鄉(xiāng)村學(xué)校，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)水平；二是在“星空計(jì)劃”的推進(jìn)實(shí)施中，“姚基金”專門安排了體育教學(xué)方面的專家，對鄉(xiāng)村教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。這對鄉(xiāng)村學(xué)校教師而言，不僅是一種鼓勵，更是對其專業(yè)能力的有力補(bǔ)充，有助于提升專業(yè)素質(zhì)，幫助更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的體育教育；三是通過體育公益賽事活動，鄉(xiāng)村兒童有了更多參與體育運(yùn)動的機(jī)會，幫助他們在運(yùn)動中成長，在運(yùn)動中感受幸福。

2 "體育公益組織助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興的時代價值

2.1 "破解鄉(xiāng)村學(xué)校體育資源供給不足的困境

鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展資源供給不足制約著鄉(xiāng)村學(xué)校體育的快速發(fā)展。中共中央在關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施意見中強(qiáng)調(diào)，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，要優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)校教育事業(yè)”^[4]。對此，“姚基金”通過組織體育性質(zhì)的公益性活動，集中優(yōu)勢資源，協(xié)調(diào)各方力量，為破解鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展資源供給不足的困境竭盡所能，對鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展具有重要的時代價值^[5]。首先，在物質(zhì)資源方面：體育公益組織為鄉(xiāng)村學(xué)校體育的發(fā)展修建場地，捐贈器材，彌補(bǔ)政府投入不足的缺陷，增加了體育教育和體育活動資源等資源供給；其次，在財(cái)力資源上：通過資金援助、教練派遣、獎學(xué)金設(shè)立、合作伙伴支持、募資活動等多種方式，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)生身心健康成長，推動鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育的全面發(fā)展；再次，在教師資源上：為破解鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師發(fā)展不足的困境，體育公益組織聯(lián)合各大師范類高校，以支教的形式促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師專業(yè)能力的提升，并聘請專家對其進(jìn)行培訓(xùn)授課，重在改善教師資源不足與專業(yè)性不強(qiáng)的問題。體育公益組織加快了體育人、財(cái)、物資源的流動，緩解鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展內(nèi)生動力不足的困境，賦予了鄉(xiāng)村體育發(fā)展的活力，促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間體育資源、人才、資金等要素的良性互動，有利于破解長期以來鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展資源供給不足的困境^[6]。當(dāng)然，鄉(xiāng)村學(xué)校體育的發(fā)展是一個漫長而艱難的過程，鄉(xiāng)村振興的全面發(fā)展需要政府及其他社會力量長期、共同關(guān)注與投入，方能破解資源瓶頸問題。

2.2 "彰顯體育公益組織在鄉(xiāng)村振興中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

助力鄉(xiāng)村振興，是時代的需求，也是一代代人肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！?021—2025年國家體育總局定點(diǎn)幫扶意見》指出，鄉(xiāng)村振興的全面發(fā)展不僅需要依靠政府支持，還需要借助體育公益等社會力量，聚焦體育幫扶、突出體育特色^[7]。顯然，體育公益組織等社會力量承擔(dān)了鄉(xiāng)村振興中的重要責(zé)任^[8]，扮演了極其重要的角色。不僅如此，體育公益組織開展多種形式的公益活動與服務(wù)，填補(bǔ)了政府資助的空缺，承擔(dān)了推動鄉(xiāng)村振興的責(zé)任。體育公益組織在助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)主要體現(xiàn)在：第一，為更多的農(nóng)村學(xué)生提供體育幫扶。例如自““姚基金”百校體育幫扶計(jì)劃”啟動以來，已經(jīng)在內(nèi)蒙古、湖北、廣西、四川、云南、西藏、甘肅、青海、新疆等9個省份貧困農(nóng)村28個縣，建立學(xué)校共687所，惠及了488000名學(xué)生^[9]?？梢?，體育公益組織能為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育平臺和發(fā)展機(jī)會，為鄉(xiāng)村振興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第二，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的體育環(huán)境。如“姚基金”與美團(tuán)聯(lián)手推出了一項(xiàng)名為“共享單車變身運(yùn)動場- YAO藍(lán)藍(lán)計(jì)劃”的公益項(xiàng)目，旨在幫助學(xué)生在球場上使用自行車輪胎，并在校園內(nèi)建立一座學(xué)校公益球場^[10]。此項(xiàng)目不僅為鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展提供物質(zhì)支持、技術(shù)指導(dǎo)、人力服務(wù)，而且還為鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)造更好的體育環(huán)境，提升他們的身心健康發(fā)展水平。第三，體現(xiàn)追求共同發(fā)展的理念。“姚基金”從2019年開始，與中國人壽合作，推出了“百校體育幫扶計(jì)劃”，以響應(yīng)國家“鄉(xiāng)村振興、體育強(qiáng)國”的號召，開啟了“公益2.0時代”。與此同時，“姚基金”始終秉承著“以體育人”的發(fā)展理念，聯(lián)合各大企業(yè)、組織努力彌補(bǔ)欠發(fā)達(dá)地區(qū)體育教育缺乏的現(xiàn)狀，探索體育助力鄉(xiāng)村振興的有效途徑，謀求共同發(fā)展的理念。體育公益組織在鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興中，承擔(dān)著重要的社會責(zé)任和義務(wù)，積極參與鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展，體現(xiàn)出自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，同時也體現(xiàn)出對鄉(xiāng)村青少年的愛心和關(guān)懷，對推動鄉(xiāng)村振興的全面發(fā)展具有重要的時代價值和意義。

3 "“姚基金”助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的實(shí)踐探索

3.1 "持續(xù)捐贈各類物資，保障鄉(xiāng)村學(xué)校體育場地設(shè)施

體育場地設(shè)施是學(xué)校體育開展的基礎(chǔ)。各省印發(fā)的《2021-2023年行動計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)要重點(diǎn)解決鄉(xiāng)村地區(qū)、小學(xué)階段體育場地器材建設(shè)存在的突出問題，要全面改善場地器材設(shè)施，有效滿足開齊開足體育課的需要^[11]。然而，我國體育發(fā)展不平衡和不協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)在城鄉(xiāng)體育基礎(chǔ)設(shè)施資源上，且目前場地器材設(shè)施仍處于相對匱乏的局面，難以滿足鄉(xiāng)村青少年體育活動開展^[12]。因此，“姚基金”舉辦“青出于籃計(jì)劃”“希望小學(xué)籃球季”“美麗鄉(xiāng)村足球季”“‘姚基金’慈善賽”和“‘姚基金’慈善晚宴”等公益活動，為鄉(xiāng)村學(xué)校捐贈器材、修建場地，保障了鄉(xiāng)村學(xué)校體育活動的開展。其一，鄉(xiāng)村學(xué)校體育場地器材及設(shè)施投入不足。截至2022年“姚基金”約捐贈75808個籃球、2572副籃球架、1000個足球和130個鐵質(zhì)圍欄，為鄉(xiāng)村學(xué)校投資改建、打造體育館、多功能運(yùn)動場、跑道等體育場館設(shè)施，完善了鄉(xiāng)村校園體育設(shè)施的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，滿足了體育活動開展的基礎(chǔ)設(shè)施要求。可見，必備的基礎(chǔ)設(shè)施是保障了鄉(xiāng)村學(xué)校體育快速發(fā)展的重要條件。其二，城鄉(xiāng)學(xué)校體育場地器材設(shè)施資源空間分布不均。“姚基金”作為鄉(xiāng)村與城市學(xué)校之間的橋梁，通過建立資源共享平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育資源的有效共享，避免資源浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè)。與此同時，科學(xué)合理的場地器材設(shè)施是鄉(xiāng)村體育活動健康發(fā)展的必要條件之一，只有保障了場地器材設(shè)施，才能讓農(nóng)村青少年在健康快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、娛樂，同時也能提高其體質(zhì)素質(zhì)和競技水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。“姚基金”通過資源整合，致力于提升鄉(xiāng)村體育設(shè)施和器材的利用效率和管理水平，以推動鄉(xiāng)村體育事業(yè)的發(fā)展。

3.2 "打造籃、足球聯(lián)賽，完善鄉(xiāng)村學(xué)校體育賽訓(xùn)體系

體育賽事助力鄉(xiāng)村體育發(fā)展，既是鄉(xiāng)村振興的應(yīng)有之義，也是推動學(xué)校體育發(fā)展的有力抓手。希望小學(xué)籃球季作為“姚基金”三大公益項(xiàng)目之一，是針對青少年籃球、足球訓(xùn)練和聯(lián)賽開展的體育公益組織活動。此類活動以“體育+公益”的合作模式聯(lián)合各大組織機(jī)構(gòu)，共同打造了獨(dú)特的鄉(xiāng)村青少年聯(lián)賽。如“圓夢之旅”幫助鄉(xiāng)村少年走向頂尖籃球舞臺，不僅把公益活動有效地融入籃球賽事當(dāng)中，而且形成了“體育+公益”的鄉(xiāng)村體育賽事體系，該賽事體系主要體現(xiàn)在兩方面。一方面，明星效應(yīng)賦能鄉(xiāng)村青少年體育賽事舉辦。自2012年起，“姚基金”與籃球世界杯、NBA等知名籃球運(yùn)動員攜手合作，充分發(fā)揮了明星的本體效應(yīng)。通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、視頻等宣傳手段，“姚基金”不斷擴(kuò)大希望小學(xué)籃球季的賽事影響力，打造了體育公益性質(zhì)的鄉(xiāng)村青少年聯(lián)賽，完善了鄉(xiāng)村青少年體育賽事體系，達(dá)到了以賽助發(fā)展的目的。受眾多籃球巨星影響，僅2021年內(nèi)，“姚基金”希望小學(xué)籃球季為鄉(xiāng)村學(xué)校搭建各層級的籃球賽事平臺，總計(jì)開展鄉(xiāng)村學(xué)校聯(lián)賽1857場，其中63個縣區(qū)賽區(qū)舉行聯(lián)賽1670場，山東、甘肅、江西舉辦省級聯(lián)賽106場，總計(jì)受益學(xué)生達(dá)到130萬人^[13]。另一方面，多元形式開展比賽，打破傳統(tǒng)單一賽事體系?！耙稹币宰陨砥放茷槠鯔C(jī)，組織鄉(xiāng)村籃球賽、廣場舞比賽、鄉(xiāng)村馬拉松賽等各類比賽，形成品牌賽事效應(yīng)，吸引更多的鄉(xiāng)村體育愛好者積極參與，并逐漸形成具有品牌和特色的鄉(xiāng)村賽事體系。其目的在于以體育撬動鄉(xiāng)村發(fā)展，形成“體育+公益”的精準(zhǔn)模式，打破傳統(tǒng)單一的路徑方式，彰顯出全新時代下，新元素體育賽事全力助推鄉(xiāng)村發(fā)展。

3.3 "定期組織教師培訓(xùn)，推動鄉(xiāng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展

黨的二十大報(bào)告將“鄉(xiāng)村振興”和“教育優(yōu)先發(fā)展”提升至國家戰(zhàn)略層面。在鄉(xiāng)村振興和精準(zhǔn)扶貧政策中，鄉(xiāng)村教育處于核心地位，被看作是一種切斷貧困代際傳遞的有效手段^[14]。鄉(xiāng)村學(xué)校體育作為鄉(xiāng)村教育中的重要環(huán)節(jié)，“姚基金”為促進(jìn)其發(fā)展開展了專業(yè)志愿者支教、體育課教授、籃球訓(xùn)練、師資培訓(xùn)、集訓(xùn)和聯(lián)賽等形式的活動，為鄉(xiāng)村學(xué)校體育的發(fā)展提供解決路徑。首先，“姚基金”通過支教活動，有效緩解了鄉(xiāng)村小學(xué)體育師資不足的問題。在2019年，中國人壽攜手“姚基金”啟動“百校體育幫扶計(jì)劃”，聯(lián)合體育師范類高校，派出體育專業(yè)志愿者對偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行支教，創(chuàng)建“整縣推進(jìn)”的鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育支持工程，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展。到目前為止，已在內(nèi)蒙古、湖北、廣西、四川、云南、西藏、甘肅、青海、新疆等9個偏遠(yuǎn)山區(qū)的687所農(nóng)村小學(xué)，受益學(xué)生488，000人次，得到了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)^[15]。其次，“姚基金”推出的“星空計(jì)劃”，進(jìn)一步強(qiáng)化了鄉(xiāng)村體育教師的專業(yè)能力，為其提供了更多培訓(xùn)機(jī)會。該活動自2019年實(shí)施至今，主要分為校長培訓(xùn)和鄉(xiāng)村體育教師培訓(xùn)，校長培訓(xùn)則是以培養(yǎng)學(xué)校體育工作管理理念為主，鄉(xiāng)村體育教師培訓(xùn)以體育課堂教學(xué)、預(yù)防運(yùn)動損傷、基本功及具體的運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容為主，目的在于建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校體育師資隊(duì)伍，助推鄉(xiāng)村學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。再次，“姚基金”的實(shí)施，對于緩解農(nóng)村和城市之間的教育資源分布不平衡具有重要作用?！耙稹迸c四川省青年發(fā)展基金會，內(nèi)江師范學(xué)院體育學(xué)院，四川省內(nèi)江師范學(xué)院師資進(jìn)修合作，啟動鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，定向培養(yǎng)專業(yè)的鄉(xiāng)村學(xué)校體育人才，努力讓更多的孩子享受到更加優(yōu)質(zhì)的體育教育，助力鄉(xiāng)村青少年健康成長、全面發(fā)展。

3.4 "發(fā)揮公益活動影響力，提升鄉(xiāng)村學(xué)校體育社會關(guān)注度

鄉(xiāng)村振興已成為當(dāng)下時代發(fā)展的主流，“以體扶貧”的形式正在悄然改善鄉(xiāng)村發(fā)展的面貌。隨著中國農(nóng)村的發(fā)展，鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興逐漸受到重視。然而，“姚基金”關(guān)注到鄉(xiāng)村振興發(fā)展的過程中仍存在社會各界重視程度不足的問題。對此，“姚基金”努力探索發(fā)揮自身的影響力，從以下幾個方面喚醒了社會各界對鄉(xiāng)村學(xué)校體育的社會關(guān)注度：其一，運(yùn)用新媒體進(jìn)行宣傳推廣，是提升社會關(guān)注度的有效途徑。新媒體是當(dāng)今社會最主要的信息傳播渠道之一，“姚基金”通過開設(shè)自己的微信公眾號、博客、微博、網(wǎng)頁官網(wǎng)及新聞報(bào)道等方式宣傳鄉(xiāng)村體育公益組織、傳遞公益理念，向社會展示了鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)狀，目的是吸引社會各界更多的關(guān)注，支持鄉(xiāng)村青少年的成長與發(fā)展。其二，舉辦大型公益活動，是提升關(guān)注度的有效手段。如“姚基金”所組織的三大公益活動“希望小學(xué)籃球季”“‘姚基金’慈善賽”和“星空計(jì)劃”，通過發(fā)布的年度報(bào)告、匯報(bào)、報(bào)道等方式不僅向公眾展示了鄉(xiāng)村學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀和問題，更在悄然之間引起眾人共鳴和關(guān)注。為了解決這些問題，“姚基金”發(fā)揮自己的影響力，提升鄉(xiāng)村學(xué)校體育的社會關(guān)注度，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校體育的發(fā)展。其三，加強(qiáng)公益組織間的合作，是提升社會關(guān)注度的應(yīng)有之策。“姚基金”通過資源共享、項(xiàng)目合作、經(jīng)驗(yàn)交流、聯(lián)合推廣等形式與其他公益組織、NGO機(jī)構(gòu)及商業(yè)公司等合作，開發(fā)合作項(xiàng)目，與其互惠互利，不僅實(shí)現(xiàn)資源的有效協(xié)調(diào)和共享，也發(fā)揮了集中發(fā)聲、抱團(tuán)取暖的優(yōu)勢，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興。

4 "體育公益組織助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的推進(jìn)路向

4.1 "補(bǔ)齊鄉(xiāng)村體育資源短板，增添鄉(xiāng)村體育發(fā)展活力

全國脫貧攻堅(jiān)表彰大會上強(qiáng)調(diào)，要“加快補(bǔ)齊教育短板，傾力推進(jìn)志智雙扶”^[16]。在精準(zhǔn)扶貧階段，雖然在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資力量和體育賽事上取得了一定成效，但依舊存在城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施差距大、師資數(shù)量與專業(yè)性不足、體育賽事體系不完善、賽事宣傳交流不夠等問題，導(dǎo)致無法保障鄉(xiāng)村學(xué)校體育課、課余體育訓(xùn)練和課余體育競賽等體育活動的正常開展^[17，18]?！耙稹本劢灌l(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的這些問題，通過捐贈器材、志愿支教和賽事組織與宣傳等手段，創(chuàng)造了更好的青少年體育學(xué)習(xí)環(huán)境，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村體育發(fā)展資源的短板，促進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校體育的全面發(fā)展，增添了鄉(xiāng)村體育發(fā)展活力。為了更好地推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校體育的發(fā)展，參考“姚基金”的案例，體育公益組織可從以下幾個方面來提升服務(wù)質(zhì)量。其一，場地設(shè)施方面，體育公益組織可以推動對口援助學(xué)校在現(xiàn)有場地的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)多功能場地，如籃球場兼足球場、網(wǎng)球場兼排球場等，最大程度地利用有限的場地資源，提供更多種類的體育活動和訓(xùn)練，從而彌補(bǔ)鄉(xiāng)村體育資源短板，營造更好的體育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育興趣。其二，師資力量方面，一方面利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建交流平臺、打造線上線下模式支持鄉(xiāng)村體育教育試點(diǎn)，為鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師提供培訓(xùn)機(jī)會；另一方面，通過合作邀請專業(yè)教師或?qū)W生志愿者來到鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)支持和指導(dǎo)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和體驗(yàn)。其三，賽事體系方面，體育公益組織可以通過引進(jìn)多樣化的賽事項(xiàng)目、協(xié)助建立長期的賽事計(jì)劃、建立獎勵機(jī)制與激勵措施和賽事宣傳與社交媒體推廣等方法，創(chuàng)造豐富多彩的比賽機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛和參與積極性，注入發(fā)展新活力。

4.2 "創(chuàng)新幫扶模式，激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校體育內(nèi)生動力

內(nèi)生動力是指自我生命發(fā)展的內(nèi)部實(shí)力與主觀能動性，是實(shí)現(xiàn)生命延續(xù)發(fā)展與終身發(fā)展的內(nèi)置動力系統(tǒng)^[19]。當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校體育內(nèi)生動力主要存在以下問題：變革發(fā)展固有內(nèi)生動力不足、變革牽引力轉(zhuǎn)化受阻和有效轉(zhuǎn)化外部幫扶能力的缺失^[20]。當(dāng)前大多數(shù)體育公益組織助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的幫扶模式主要以體育設(shè)施建設(shè)、器材捐贈、教育培訓(xùn)支持和活動組織為主，且這些活動缺乏長期性、穩(wěn)定性以及專業(yè)性，不能有效激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校體育的內(nèi)生動力。參考“姚基金”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體育公益組織需從以下幾方面來推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校體育：一是建立長期穩(wěn)定合作關(guān)系，強(qiáng)化變革牽引動力。體育公益組織要深入了解鄉(xiāng)村學(xué)校的實(shí)際情況和需求，了解學(xué)校教練員和學(xué)生的體育水平、體育設(shè)施等方面的情況。根據(jù)實(shí)際情況制定長期明確的目標(biāo)、計(jì)劃和資源，并與學(xué)校協(xié)商達(dá)成一致，讓鄉(xiāng)村學(xué)校真切感受到體育公益組織的關(guān)愛和支持，轉(zhuǎn)變變革牽引力不足的觀念，從而激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校體育內(nèi)生動力。二是培養(yǎng)專業(yè)化的師資力量，增強(qiáng)固有內(nèi)生動力。體育公益組織可通過師資培訓(xùn)和交流活動的開展，為體育教師自主學(xué)習(xí)和自我提高提供資源和平臺支持，增強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師專業(yè)化能力的同時不斷提升師資隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，提高自身固有發(fā)展動力，從而激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校體育內(nèi)生動力。三是建立督查機(jī)制，提高外部幫扶轉(zhuǎn)化為內(nèi)部成長的能力。對外部幫扶行動的監(jiān)督和評估，要確保外部資源是否用在鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)能力的提升與學(xué)生體育興趣與技能掌握等內(nèi)生動力方面。通過培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師自身的專業(yè)能力，減少對外部師資幫扶的依賴，從而激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展內(nèi)生動力，挖掘鄉(xiāng)村學(xué)校體育自主發(fā)展?jié)撃堋?/p>

4.3 "探索多主體的合作模式，提升助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的效果

鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展是一個系統(tǒng)性工程，通過各方力量的聚集形成一個發(fā)展共同體是鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的必由之路^[21]。精準(zhǔn)扶貧階段，鄉(xiāng)村學(xué)校體育的發(fā)展主要是依靠政府主導(dǎo)的學(xué)校與學(xué)校之間的幫扶，忽視了政府之外的其他主體的助力作用?！耙稹睂︵l(xiāng)村學(xué)校體育的支持是政府助力之外公益助力鄉(xiāng)村教育振興的典范。參考“姚基金”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體育公益組織應(yīng)與不同企業(yè)、機(jī)構(gòu)、高校和其他公益組織建立合作伙伴關(guān)系，整合各方的資源、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，共同改善鄉(xiāng)村學(xué)校體育的發(fā)展，提高助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的效果。其一，建立“體育+企業(yè)”合作模式，體育公益組織與企業(yè)進(jìn)行合作不僅能在資金支持、專業(yè)指導(dǎo)、賽事舉辦、職業(yè)規(guī)劃等方面，提升鄉(xiāng)村學(xué)校體育的效果，而且還改善了鄉(xiāng)村學(xué)校的體育條件和教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，增強(qiáng)了企業(yè)的社會責(zé)任感，促進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興的效果。其二，加強(qiáng)“體育+社會機(jī)構(gòu)”合作模式的應(yīng)用，例如與體育協(xié)會、社區(qū)機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)合作不僅能從資源共享、經(jīng)驗(yàn)分析和專業(yè)培訓(xùn)等方面建立合作網(wǎng)絡(luò)，而且還提供體育活動物質(zhì)資源支持和教師專業(yè)能力指導(dǎo)，同時創(chuàng)造更好的體育環(huán)境和機(jī)會，從而提升助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的效果。其三，推廣“體育+高校”合作模式，高?？梢蕴峁I(yè)教練和師資支持，共享設(shè)備和場地資源，促進(jìn)學(xué)生志愿者參與，提供科研和創(chuàng)新支持，并為人才培養(yǎng)創(chuàng)造機(jī)會。這種合作能有效提升鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育的質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動鄉(xiāng)村學(xué)校體育的發(fā)展成效。其四，探索“體育+其他公益組織”合作模式，“姚基金”體育公益組織與其他公益組織合作應(yīng)從鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際需求出發(fā)，協(xié)同整合資源，深入探討發(fā)展路徑與經(jīng)驗(yàn)，共同組織活動，并建立起持續(xù)性的合作網(wǎng)絡(luò)，來共同提升鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展效果。

4.4 "強(qiáng)化體育公益的品牌意識，擴(kuò)大公益助力的社會影響力

品牌本是具有聲譽(yù)、關(guān)注度、聲望的無形物，也是一個組織、企業(yè)、公司最有價值的東西，強(qiáng)化品牌意識是提升發(fā)展水平的戰(zhàn)略選擇^[22]?！耙稹蓖ㄟ^對鄉(xiāng)村教育的支持來改善鄉(xiāng)村學(xué)校體育場地設(shè)施條件、促進(jìn)鄉(xiāng)村教師成長、構(gòu)建鄉(xiāng)村青少年賽事體系，實(shí)現(xiàn)了助推青少年體育發(fā)展與改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境的公益目標(biāo)。這一目標(biāo)的達(dá)成與“姚基金”公益品牌的社會影響力是分不開的?！耙稹痹趶氖鹿婊顒拥耐瑫r，通過廣告、社交媒體等渠道積極宣傳和推廣品牌形象，增強(qiáng)了公眾對“姚基金”品牌的認(rèn)可度，在公益組織中樹立了專業(yè)、可靠的品牌形象，為其他公益組織助推鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興提供了參考。其一，強(qiáng)化體育公益組織品牌建設(shè)和宣傳。通過網(wǎng)絡(luò)直播賽事宣傳、明星效應(yīng)融入體育賽事，樹立明確的品牌形象，推廣自身理念和宗旨，提高自身社會知名度和美譽(yù)度，進(jìn)而吸引更多有關(guān)方面的合作和支持，從而擴(kuò)大體育公益組織的社會影響力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校振興。其二，持續(xù)維護(hù)和塑造體育公益組織品牌。始終堅(jiān)守其使命和價值觀，通過走訪、定期交流和了解其現(xiàn)實(shí)需求深化與受益群體的聯(lián)系；通過監(jiān)測和報(bào)告項(xiàng)目的進(jìn)展和成果持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目成果和效果；通過與媒體合作，發(fā)布相關(guān)新聞稿、采訪和報(bào)道強(qiáng)化媒體宣傳和社交媒體策略；通過建立志愿者網(wǎng)絡(luò)和參與平臺增強(qiáng)品牌的認(rèn)知和忠誠度，為了維護(hù)和塑造“姚基金”體育公益組織的品牌形象，擴(kuò)大社會影響力助推鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興。

5 "結(jié)語

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施既是時代發(fā)展的需求，也是鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興契機(jī)?！耙稹惫嬷Φ膶?shí)踐探索顯示，體育公益組織在助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育與青少年發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用?！耙稹睆奈镔|(zhì)、場地設(shè)施、師資以及打造賽事體系方面來助力鄉(xiāng)村學(xué)校，同時提升公益體育組織社會影響力的系列公益行動，極大改善了農(nóng)村學(xué)校體育的狀況。這也為其他社會力量助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興提供了可資借鑒的實(shí)踐案例與經(jīng)驗(yàn)。展望未來，為了更好地發(fā)揮體育公益組織的作用，還需補(bǔ)齊鄉(xiāng)村體育資源短板，增添鄉(xiāng)村體育發(fā)展活力；創(chuàng)新幫扶模式，激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校體育內(nèi)生動力；探索多主體的合作模式，提升助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的效果；強(qiáng)化體育公益的品牌意識，擴(kuò)大公益助力的社會影響力。

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*基金項(xiàng)目：湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題（課題編號：ND233199）；湖南省教育廳2022年教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：22A0387）。

第一作者簡介：梁斌（2000—），碩士生，研究方向：學(xué)校體育學(xué)。

通訊作者簡介：鐘麗萍（1973—），博士，教授，研究方向：體育產(chǎn)業(yè)與管理。